語文中考小說情節(jié)梳理專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件

中考復(fù)習(xí)專題--情節(jié)梳理一、回顧教材，考點(diǎn)探源冊(cè)數(shù)篇目考點(diǎn)探源七年級(jí)上冊(cè)《植樹的牧羊人》課文按時(shí)間順序……勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。八年級(jí)下冊(cè)《社戲》通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》通讀全文，梳理這些變化，并用一張示意圖表示出來?！段业氖迨逵诶铡沸≌f圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，講述了一個(gè)曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)?！吨侨∩骄V》閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，說說吳用等人是怎樣一步步智取生辰綱的。九年級(jí)下冊(cè)《變色龍》小說中，隨著“狗的主人是誰”的猜測不斷改變，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也左右搖擺。閱讀課文，梳理小說情節(jié)，完成下面的圖表，并據(jù)此簡要復(fù)述課文。故事情節(jié)是教材中重要的知識(shí)點(diǎn)。往往有“概括”“梳理”等作答動(dòng)詞和“情節(jié)”“脈絡(luò)”等表答題方向的名詞。要求：能夠按照一定的順序梳理情節(jié)，并用簡明的語言加以概括表述。我的發(fā)現(xiàn)【案例1】請(qǐng)閱讀小說《故鄉(xiāng)》，劃出小說中標(biāo)示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語，梳理故事情節(jié)。二、以文析法，歸納策略（第2段）深冬時(shí)節(jié)（未到故鄉(xiāng)）（第6段）第二日清晨（到了家門口）（第53段）過了三四天（仍在家中）（第54段）一日天氣很冷的午后（在家中）（第76段）又過了九日（在家中）（第77段）第二天早晨（離開了故鄉(xiāng)）回故鄉(xiāng)（1-5段）在故鄉(xiāng)（6-77段）離故鄉(xiāng)（78-88段）抓時(shí)空變化【案例2】請(qǐng)閱讀小說《故鄉(xiāng)》，根據(jù)故事“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”四個(gè)階段梳理情節(jié)。結(jié)局（78-88段）：“我”懷著失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，將希望寄托于未來和下一代。開端（1-5）：漸進(jìn)故鄉(xiāng)，“我”看到了故鄉(xiāng)的蕭條景象。發(fā)展（6-52）：插敘了“我”和少年閏土的往事，記述了和楊二嫂的相遇。高潮（53-77段）：“我”和中年閏土相遇，感受到了“我”和他之間深深的隔閡。抓事件發(fā)展順序：開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局【案例3】請(qǐng)閱讀小說《我的叔叔于勒》從事件的因果邏輯角度梳理課文的故事情節(jié)。邏輯角度：原因→結(jié)果因：（1-36段）

菲利普一家生活艱辛，對(duì)發(fā)財(cái)了的于勒充滿期待。果：（37-49段）在發(fā)現(xiàn)真相后，幻想破滅，遂棄于勒而去?！景咐?】請(qǐng)閱讀小說《我的叔叔于勒》，從菲利普夫婦的心理變化角度梳理課文的故事情節(jié)。聽到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，都期待他歸來解困（1-36段）發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)。（37-49段）心理變化：期待→破滅【案例5】請(qǐng)閱讀小說《我的叔叔于勒》，本文多處設(shè)置懸念，請(qǐng)據(jù)此梳理小說的故事情節(jié)。懸念1:菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么？原來是于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來搭救。懸念2：在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手，他是誰？原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸。寫作技巧：懸念→結(jié)局歸納策略1.抓時(shí)空變化2.抓事件發(fā)展順序3.從因果邏輯角度4.從心理變化角度5.從寫作技巧角度小說情節(jié)梳理答題模式模板一：主人公在……時(shí)候……地點(diǎn)，做了……事情。模板二：小說先寫了……接著寫了……然后寫了……最后寫了……模板三：小說的主要情節(jié)有：①……②……③……④……三、以法析文，鞏固策略

杜小康的“孤獨(dú)之旅”經(jīng)歷了哪幾個(gè)“站點(diǎn)”？角度一：小說情節(jié)發(fā)展順序角度二：人物心理變化開端:寫杜小康因家道破落不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。發(fā)展:寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。高潮:寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景。結(jié)局:寫鴨子們長大了，杜小康也“長大”了。小說情節(jié)發(fā)展角度參考答案人物心理變化角度杜小康的心靈“站點(diǎn)”第二站：不可能回避，不會(huì)再恐慌出發(fā)：無助，孤獨(dú)。第一站：茫然恐慌，孤獨(dú)無依。第三站：長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

到達(dá)：驚喜。逃避現(xiàn)實(shí)接受現(xiàn)實(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)樂享現(xiàn)實(shí)參考答案四、以文測法，內(nèi)化能力1.閱讀《豪華保險(xiǎn)柜》：根據(jù)故事情節(jié)，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。參考答案：①打磨擦拭保險(xiǎn)柜；

②醒來發(fā)現(xiàn)被五花大綁；

③保險(xiǎn)柜關(guān)住了蒙面男子（蒙面男子被關(guān)保險(xiǎn)柜）2.閱讀《廚王》，回答問題：小說圍繞廚賽講了一個(gè)曲折的故事，試根據(jù)下面的提示，任選一種角度來梳理故事情節(jié)。（1）開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）（2）期待→破滅（心理）（3）懸念→結(jié)局（技巧）示例一：開端：他在門前等待開賽；發(fā)展：他放慢速度還是進(jìn)入了決賽；高潮：他停止決賽喂女孩丸子；結(jié)局：他放棄比賽，離開了張宅。示例二：起初他拿到了廚賽的賽憑期待能擺脫貧寒；當(dāng)決賽剩余兩人時(shí)他期望張財(cái)主能把兩人都留下；張財(cái)主見到另一位廚師難受卻不為所動(dòng)，他的希望破滅，選擇離開。（他期望放慢速度，給人機(jī)會(huì)，結(jié)果失??；）示例三：小說圍繞賭賽設(shè)下諸多懸念，如：他能否入選？他為何要放慢做菜速度？剩下兩人為什么不停賽？他和另一位廚師誰會(huì)留下？隨著懸念揭曉，結(jié)局也明了：放棄比賽。參考答案3.閱讀《失語的秋天》，回答問題：請(qǐng)簡要梳理小說中“老黃”的心理變化過程，完成思維導(dǎo)圖。參考答案：①積極熱心②村民違約后，面對(duì)西洋香菇報(bào)廢，貸款無法收回時(shí)③迷茫、屈辱和壓抑④