2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 The power of nature Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教學(xué)實錄 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教學(xué)實錄新人教版選修6一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit5ThepowerofnatureSectionⅡLearningaboutLanguage

授課年級：高中一年級

教材版本：新人教版選修6

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然力量的文章，讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)的詞匯和語法知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實用性，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握描述自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害的詞匯及表達方式，并能運用所學(xué)語法知識進行準確描述。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對自然力量的態(tài)度和表達，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，自主探究，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源等策略，提高自我學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“LearningaboutLanguage”，主要圍繞Unit5Thepowerofnature中的SectionⅡ進行深入學(xué)習(xí)。文章介紹了自然力量的強大及人類如何應(yīng)對自然災(zāi)害。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文，了解自然災(zāi)害的種類、成因及其對人類生活的影響，同時學(xué)習(xí)如何使用恰當?shù)恼Z言描述自然現(xiàn)象。

2.重點難點：

-重點：掌握描述自然災(zāi)害的詞匯，如earthquake,flood,volcano等；理解并運用語法點，如現(xiàn)在進行時和過去進行時描述正在發(fā)生和過去發(fā)生的動作；分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點和態(tài)度。

-難點：正確運用所學(xué)詞匯和語法知識進行句子構(gòu)建，以及在實際語境中靈活運用這些知識進行表達。此外，對于一些抽象的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理的理解也是本節(jié)課的難點之一。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時結(jié)合討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對自然災(zāi)害的個人理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬新聞報道場景，描述自然災(zāi)害的情況，以及項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究某一特定自然災(zāi)害，并制作報告。

3.利用多媒體展示真實的自然災(zāi)害視頻和圖片，增強學(xué)生的直觀感受，同時使用互動式白板軟件，讓學(xué)生參與填空、匹配等練習(xí)，提高互動性和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們認為自然災(zāi)害對人類有什么影響？”學(xué)生根據(jù)已有知識進行簡短討論。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯，通過例句解釋詞匯的使用場景。接著，教師詳細講解課文的語法點，如現(xiàn)在進行時和過去進行時的用法，并通過練習(xí)鞏固學(xué)生的理解。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)和作者的觀點。在閱讀過程中，教師提出問題，讓學(xué)生思考并回答，以檢查他們對文章的理解。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種自然災(zāi)害，根據(jù)課文中的信息，設(shè)計一個海報，展示自然災(zāi)害的特點、預(yù)防措施和對人類生活的影響。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法知識，以及在閱讀課文中獲得的信息。小組成員合作完成海報設(shè)計，并在過程中討論和解決問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。教師對每個小組的工作進行評價，強調(diào)海報中的亮點和需要改進的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害對人類生活的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體和互動活動，學(xué)生對自然災(zāi)害有了更直觀的認識，詞匯和語法的運用也得到了實踐。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述自然災(zāi)害時，詞匯的使用比預(yù)期要困難，可能需要更多的練習(xí)和實際語境的模擬。另外，海報制作環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，但有些小組的合作不夠緊密，未來我會更注重引導(dǎo)他們有效的團隊合作。整體來看，學(xué)生對自然災(zāi)害的理解有所提升，這讓我對后續(xù)的教學(xué)更有信心。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含課文重點難點、詞匯表、語法點講解、練習(xí)題等內(nèi)容的課件，以便于教師系統(tǒng)性地教授課程內(nèi)容。

-案例資源：收集與課文主題相關(guān)的實際案例，如自然災(zāi)害的新聞報道、科普文章等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：搜集關(guān)于自然災(zāi)害的紀錄片、新聞報道視頻，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-文章資源：整合與課文相關(guān)的擴展閱讀材料，包括自然災(zāi)害的科學(xué)解釋、預(yù)防措施等，豐富學(xué)生的知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進行實時遠程教學(xué)，通過視頻會議、在線問答等形式，確保即使學(xué)生在不同地點也能參與課堂學(xué)習(xí)。

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上就課文內(nèi)容展開討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，促進生生互動。

-在線作業(yè)提交：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的反饋效率。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）運行正常，為教學(xué)提供良好的硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括在線教學(xué)平臺的使用、教學(xué)軟件的操作等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團隊：建立專業(yè)的技術(shù)支持團隊，隨時解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，保障教學(xué)的順利進行。

在教學(xué)過程中，這些教學(xué)資源和技術(shù)支持將相互補充，形成一套完整的教學(xué)體系。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)進度，靈活運用各種資源和技術(shù)，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，這些資源和技術(shù)也將為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，提出自己的看法。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對課文內(nèi)容的理解較為準確，能夠較好地運用所學(xué)詞匯和語法。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠很好地結(jié)合課文內(nèi)容，展現(xiàn)出良好的邏輯思維和表達能力。

測試成績：測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對課文內(nèi)容有較好的掌握，但對于一些語法點的運用仍需加