《2 感受秋天》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《2感受秋天》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《2感受秋天》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：長(zhǎng)春版。

三年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)自然事物充滿(mǎn)好奇和探索欲望的階段，本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的變化，體驗(yàn)秋天的美好，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美情感?！?感受秋天》一課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)和表達(dá)，深入了解秋天的特點(diǎn)，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐，掌握秋天季節(jié)的特征和變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天景象的感知和描述能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的探究興趣和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察秋天的變化：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的樹(shù)葉變化、天氣變化和農(nóng)作物收獲等自然現(xiàn)象，例如通過(guò)實(shí)地觀察或圖片展示，讓學(xué)生識(shí)別不同樹(shù)葉的顏色變化，理解這是秋天到來(lái)的標(biāo)志。

-描述秋天的感受：重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天的感受，比如通過(guò)寫(xiě)作或口頭描述，讓學(xué)生表達(dá)秋天的溫度、景色、氣味等特點(diǎn)，例如讓學(xué)生描述秋天的涼爽、金黃色的稻田和成熟的果實(shí)香氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解季節(jié)變化的科學(xué)原理：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解為什么會(huì)有季節(jié)的變化，尤其是秋天特有的現(xiàn)象。例如，解釋樹(shù)葉變色的原因（葉綠素減少，其他色素顯現(xiàn)）可能對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

-深入觀察與細(xì)節(jié)描述：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣和精確描述的能力。例如，讓學(xué)生詳細(xì)描述一片樹(shù)葉的紋理、顏色變化過(guò)程，這需要學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力。

-將觀察轉(zhuǎn)化為保護(hù)意識(shí)：難點(diǎn)在于如何將學(xué)生對(duì)秋天的觀察轉(zhuǎn)化為對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。例如，通過(guò)討論秋天收獲的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用資源，保護(hù)自然環(huán)境。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：校園自然環(huán)境、秋天的植物樣本、季節(jié)變化視頻、數(shù)碼相機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、秋天主題圖片庫(kù)、科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)地觀察、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)、口頭表達(dá)、手工制作五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段秋天的視頻，展示秋天美麗的自然風(fēng)光，如金黃的樹(shù)葉、收獲的農(nóng)作物等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的主題。接著，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)秋天有什么印象？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹秋天的季節(jié)特征，包括天氣、植物、動(dòng)物的變化。

-通過(guò)實(shí)物展示或圖片，讓學(xué)生觀察秋天的樹(shù)葉變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉顏色的變化規(guī)律，并解釋其背后的科學(xué)原理。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)秋天的自然現(xiàn)象，如樹(shù)葉變色、氣溫下降等，討論其形成原因，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-教師邀請(qǐng)小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，并對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秋天的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述秋天的景色和感受。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)對(duì)秋天的理解和觀察，設(shè)計(jì)一張秋天主題的海報(bào)。海報(bào)可以包括秋天的圖片、秋天的詩(shī)句、自己的繪畫(huà)作品等。學(xué)生需要合作完成海報(bào)，并在過(guò)程中討論如何更好地表達(dá)秋天的特色。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)秋天的特征和變化，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境的重要性。教師提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何保護(hù)秋天的美好環(huán)境？”讓學(xué)生思考并回答。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提升對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)秋天的觀察和描述非常積極，他們能夠很好地運(yùn)用感官去體驗(yàn)秋天的變化，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但在引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)變化原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的科學(xué)概念還是有些難以把握，我需要在今后的教學(xué)中更加注重概念的具象化，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解。此外，學(xué)生在海報(bào)制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地呈現(xiàn)出來(lái)，這也證明了我的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力方面是有效的。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和感受秋天的美好。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書(shū)資源：《秋天的故事》、《秋天的童話(huà)》等兒童文學(xué)作品，以及介紹季節(jié)變化的科普書(shū)籍，如《自然的故事》。

-視頻資源：關(guān)于秋天景色的紀(jì)錄片，如《美麗中國(guó)》秋季節(jié)選段；科普視頻，如樹(shù)葉變色原理的動(dòng)畫(huà)解釋。

-實(shí)物資源：收集不同種類(lèi)的樹(shù)葉，秋天的果實(shí)和種子，用于課堂上的觀察和討論。

-網(wǎng)絡(luò)資源：使用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供秋天的圖片庫(kù)、季節(jié)變化相關(guān)的科普文章和互動(dòng)游戲。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，通過(guò)故事中的描述，加深對(duì)秋天景象的理解和感受。

-觀察記錄：布置學(xué)生課后觀察身邊的秋天變化，如樹(shù)葉的變化、氣溫的變化等，記錄在觀察日記中，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)帶孩子去戶(hù)外秋游，實(shí)地觀察秋天的自然景象，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如樹(shù)葉染色實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解樹(shù)葉變色的科學(xué)原理。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作秋天主題的繪畫(huà)、詩(shī)歌或故事，將個(gè)人