六年級(jí)品德與社會(huì)下冊 第四單元 再見我的小學(xué)生活 1 我的成長足跡教學(xué)實(shí)錄4 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊第四單元再見，我的小學(xué)生活1我的成長足跡教學(xué)實(shí)錄4新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊第四單元再見，我的小學(xué)生活1我的成長足跡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第四單元“再見，我的小學(xué)生活”中的第一課時(shí)“我的成長足跡”展開。內(nèi)容涉及學(xué)生回顧小學(xué)生活中的成長過程，感受成長的快樂，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及珍惜友誼，感恩教師和學(xué)校。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過回顧小學(xué)生活，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展的能力，提升個(gè)人成長核心素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師的情感聯(lián)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升社會(huì)性發(fā)展核心素養(yǎng)。

3.通過反思和總結(jié)成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬和規(guī)劃，培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我的成長足跡”，旨在讓學(xué)生回顧和反思在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)到自己的成長變化，感悟成長的快樂和收獲。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

-回顧小學(xué)生活中的重要事件和經(jīng)歷；

-分析這些經(jīng)歷對(duì)自己的影響和成長意義；

-分享成長過程中的感悟和收獲；

-感恩教師和同學(xué)的陪伴，珍惜友誼。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入回顧和感悟成長過程，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展的能力。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在反思中挖掘自己的成長變化，以及如何讓學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)友誼和教師的感恩之情。

-教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過小組討論、分享等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，教師需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并珍惜自己的成長足跡。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選小學(xué)生活相關(guān)的視頻、圖片，用以喚起學(xué)生回憶，輔助教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：收集與成長經(jīng)歷相關(guān)的文章或故事，供學(xué)生在課堂上閱讀討論，加深對(duì)成長意義的理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如在線成長記錄系統(tǒng)，幫助學(xué)生記錄成長過程中的關(guān)鍵事件和感悟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學(xué)校生活的回顧視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。視頻內(nèi)容涵蓋學(xué)生在校的各種活動(dòng)，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、師生互動(dòng)等。視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻中你看到了哪些成長的變化？你有什么感受？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組學(xué)生分享自己的成長故事，包括在學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的變化。每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)討論成果。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考成長過程中的關(guān)鍵因素，如教師、同學(xué)、家庭等，并讓學(xué)生舉例說明這些因素如何影響自己的成長。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)小游戲，名為“成長接力”。游戲規(guī)則是：學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生需要接力完成一系列成長相關(guān)的任務(wù)，如回答關(guān)于成長的問題、表演成長故事等。每個(gè)任務(wù)完成后，小組獲得一定的積分。游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生撰寫一篇短文，標(biāo)題為“我的成長故事”。學(xué)生需要在短文中回顧自己的成長過程，描述自己在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的變化，以及這些變化對(duì)自己的影響。教師鼓勵(lì)學(xué)生用具體的例子來支持自己的描述。短文完成后，學(xué)生可以選擇在全班分享或與朋友交流。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生回顧和分享自己的成長足跡，我看到了他們眼中的光芒和對(duì)過去的珍惜。他們在分享中不僅認(rèn)識(shí)到了自己的成長，也體會(huì)到了友誼和教師的陪伴對(duì)成長的重要性。我感到欣慰的是，大部分學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的感受和想法。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)。此外，我認(rèn)為在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)成長的過程。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起回顧了我們的成長足跡，每個(gè)人都有屬于自己的故事，每個(gè)人都在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了成長。這節(jié)課，我看到了你們的笑容，看到了你們眼中的感動(dòng)的淚光，這些都讓我非常感動(dòng)。記住，成長不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。在未來的日子里，無論你們走到哪里，都要記得，小學(xué)時(shí)光是我們共同的回憶，是我們成長的起點(diǎn)。希望你們能夠帶著這份美好的記憶，繼續(xù)勇敢地向前走，不斷追求自己的夢想。小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們的友誼、我們的成長故事將會(huì)永遠(yuǎn)留在心中。加油，孩子們！未來的路上，我相信你們一定會(huì)做得更好！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并整合與“我的成長足跡”主題相關(guān)的PPT課件，包括成長過程中的關(guān)鍵事件、心理變化、學(xué)習(xí)成就等內(nèi)容，以及相應(yīng)的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解成長的意義。

2.案例資源：收集真實(shí)的學(xué)生成長案例，包括學(xué)習(xí)進(jìn)步、友情故事、師生互動(dòng)等，通過案例分享，讓學(xué)生感受成長的過程和收獲。

3.視頻資源：精選與成長相關(guān)的視頻資料，如校園生活記錄、優(yōu)秀學(xué)生訪談等，通過視頻播放，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.文章資源：匯編關(guān)于成長主題的文章，包括學(xué)生作文、教育論文等，供學(xué)生在課后閱讀，深化對(duì)成長的理解和感悟。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程討論區(qū)：在校園網(wǎng)或?qū)Ｓ媒逃脚_(tái)上設(shè)置課程討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流成長經(jīng)歷，分享感悟，教師可以及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的討論，提供指導(dǎo)。

2.成長記錄功能：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)具備成長記錄功能，學(xué)生可以記錄自己的成長軌跡，教師可以定期查看并給予反饋。

3.互動(dòng)教學(xué)工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的互動(dòng)工具，如在線問答、投票、小組合作等，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行檢查和維修。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，確保在線教學(xué)資源的流暢訪問，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與管理等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.學(xué)生指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)使用指導(dǎo)，包括在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)等，確保學(xué)生能夠安全、有效地利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)