第七單元-第3課時-含有中括號的混合運算（教學實錄）四年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（蘇教版）

第七單元_第3課時_含有中括號的混合運算（教學實錄）四年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（蘇教版）一

一、教學背景

授課內(nèi)容：第七單元_第3課時_含有中括號的混合運算

授課年級：四年級

教材版本：蘇教版四年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列

本節(jié)課主要教授含有中括號的混合運算，旨在讓學生掌握中括號的使用規(guī)則，能夠正確進行含有中括號的四則混合運算。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地解決實際問題，提高計算能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.邏輯思維與推理能力：能夠理解并運用中括號在混合運算中的作用，掌握運算順序，正確解決含有中括號的數(shù)學問題。

2.問題解決能力：能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中，運用含有中括號的混合運算解決生活中的實際問題。

3.數(shù)學表達與交流能力：能夠在小組討論中準確表達自己的思考過程，與他人交流運算策略，提高合作學習效果。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是含有中括號的混合運算。具體包括理解中括號在四則運算中的作用，掌握正確的運算順序，即先算括號內(nèi)的運算，再進行括號外的運算。

2.重點難點：

-重點：

a.理解中括號的使用規(guī)則，知道中括號改變運算順序的原理。

b.掌握含有中括號的混合運算步驟，能夠準確計算。

c.能夠?qū)⒑兄欣ㄌ柕幕旌线\算應用于解決實際問題。

-難點：

a.在運算過程中，正確處理中括號內(nèi)的運算，尤其是當括號內(nèi)含有多個運算符號時。

b.在解決實際問題時，能夠靈活運用運算規(guī)則，避免計算錯誤。

c.在復雜的混合運算中，保持清晰的思路，不混淆運算順序。

本節(jié)課將通過例題講解、學生練習和小組討論等方式，幫助學生逐步掌握含有中括號的混合運算方法，并能夠獨立完成相關題目。同時，通過設計不同難度的練習題，讓學生在實踐中鞏固知識，提升解題能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解中括號的使用規(guī)則和運算順序，確保學生理解理論知識。

-案例分析法：通過分析具體的例題，讓學生觀察和討論中括號在運算中的作用。

-練習鞏固法：通過大量的練習題，讓學生在實踐中掌握含有中括號的混合運算。

2.教學手段：

-多媒體演示：使用PPT展示中括號的使用規(guī)則和運算步驟，增強視覺效果。

-互動式白板：利用白板軟件，讓學生參與解題過程，實時展示運算過程。

-數(shù)學軟件輔助：使用數(shù)學軟件，如GeoGebra，來動態(tài)演示運算過程，幫助學生直觀理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的含有中括號的混合運算問題導入新課，引導學生回顧之前學過的四則運算順序，并提出今天將要學習的新內(nèi)容。教師可以提問：“同學們，我們之前學習了沒有括號的四則運算順序，那么如果運算式中出現(xiàn)了括號，我們應該如何進行計算呢？”通過這個問題激發(fā)學生的好奇心和興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示含有中括號的混合運算規(guī)則，講解中括號在運算中的作用和運算順序。接著，教師通過幾個例題，逐步引導學生理解和掌握中括號的運用。在學生理解基本概念后，教師組織學生進行小組討論，共同解決一些含有中括號的混合運算問題。期間，教師巡回指導，幫助學生解決疑惑，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設計一些含有中括號的混合運算練習題，讓學生獨立完成。學生可以通過互動式白板展示自己的解題過程，其他學生觀看并給出反饋。教師根據(jù)學生的完成情況，及時點評和指導，強調(diào)運算順序和注意事項。此環(huán)節(jié)旨在鞏固學生所學知識，提高他們的計算能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的心得體會，總結(jié)含有中括號的混合運算的要點。教師強調(diào)中括號在運算中的重要性，并提醒學生在解決實際問題時要特別注意運算順序。最后，教師布置一些課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，為下一節(jié)課的學習打下基礎。教師可以說：“今天我們學習了含有中括號的混合運算，大家要記住中括號的使用規(guī)則，并且在解決問題時要嚴格按照運算順序進行計算。希望大家在課后能夠認真完成作業(yè)，不斷提高自己的計算能力?！绷?、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課中，學生對于中括號的理解和應用有了初步的掌握，但在處理復雜混合運算時，部分學生仍存在混淆運算順序的問題。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為問題難度不適宜或教學手段不夠吸引學生。

2.教學改進：在今后的教學中，我將增加更多與實際生活相關的例題，以增強學生的學習興趣和實用性。同時，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整問題難度，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。對于運算順序的講解，我會通過更多的練習和總結(jié)規(guī)律來幫助學生加深理解。此外，考慮使用更多的互動教學工具，如游戲化學習軟件，以提高學生的學習積極性和參與度。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與含有中括號的混合運算相關的教學視頻，用于導入新課，通過生動的動畫演示，幫助學生直觀理解中括號在運算中的作用和運算順序。

-圖片：準備一系列含有中括號的混合運算示例圖片，用于輔助講解和練習，增強學生的視覺記憶。

-音頻：錄制運算規(guī)則和步驟的音頻講解，供學生在課后復習時使用，加強記憶。

2.閱讀材料：

-教材配套練習冊：提供與蘇教版四年級數(shù)學上冊同步的練習冊，其中包含多種類型的含有中括號的混合運算題目，用于鞏固課堂所學知識。

-擴展閱讀：收集一些與數(shù)學運算相關的趣味小故事或數(shù)學家的故事，通過閱讀培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和科學精神。

3.在線工具：

-在線練習平臺：利用在線數(shù)學練習平臺，如“數(shù)學王國”等，提供個性化的練習題和即時反饋，幫助學生自我檢測和鞏固知識點。

-數(shù)學軟件：推薦使用如GeoGebra這樣的數(shù)學軟件，學生可以通過軟件模擬運算過程，加深對運算規(guī)則的理解。

-互動式學習應用：使用如KhanAcademy等互動式學習應用，提供視頻講解和互動練習，幫助學生自主學習。

4.教學網(wǎng)站與論壇：

-數(shù)學教育論壇：加入專業(yè)的數(shù)學教育論壇，如“小學數(shù)學教師之家”，與同行交流教學經(jīng)驗和資源。

-教學資源庫：訪問教學資源庫網(wǎng)站，如“教育資源公共服務平臺”，下載與含有中括號的混合運算相關的教學設計和課件。

5.輔助工具：

-手寫板和白板軟件：使用手寫板和白板軟件，如Microsof