11 別傷著自己（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

11別傷著自己（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《11別傷著自己》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中可能遇到的安全隱患，教育學(xué)生如何保護(hù)自己，避免受傷。通過互動討論、情景模擬等方式，幫助學(xué)生掌握基本的安全知識和自我保護(hù)方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，能識別生活中潛在的安全風(fēng)險。

2.提升學(xué)生自我保護(hù)能力，掌握基本的避險和自救方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，了解安全規(guī)則并遵守。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的安全意識，例如知道過馬路時要看紅綠燈、不跟陌生人走等基本常識。他們可能在學(xué)?；蚣彝ブ薪佑|過一些簡單的安全教育與法治教育。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍環(huán)境充滿探索欲，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展，對形象直觀的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，適合通過故事、圖片、情景模擬等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們通常偏好動手操作和參與式學(xué)習(xí)，對單一講授的接受度較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抽象的安全規(guī)則和法治概念時可能會遇到困難，需要通過具體案例和實際操作來幫助理解。另外，由于年齡小，注意力集中時間短，可能會在長時間的學(xué)習(xí)過程中感到疲憊，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：包括關(guān)于安全知識的動畫視頻、生活中的安全隱患圖片、以及相關(guān)安全規(guī)則的音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和安全知識的直觀展示。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與安全相關(guān)的兒童故事書或漫畫，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)安全常識。

3.在線工具：利用在線安全知識小游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過互動平臺進(jìn)行安全知識問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的受傷場景圖片，如跌倒、碰撞等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身安全。

-提問：“你們在哪些情況下容易受傷？我們應(yīng)該如何避免受傷？”引出本節(jié)課的主題《別傷著自己》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關(guān)文章，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章中提到的安全隱患和預(yù)防方法。

-視頻學(xué)習(xí)：播放安全教育動畫視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何避免受傷。

-互動問答：教師提出問題，如“如何正確使用剪刀？在廚房里有哪些注意事項？”學(xué)生根據(jù)視頻和教材內(nèi)容回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同場景下如何保護(hù)自己不受傷害，如在學(xué)校、家里、戶外等。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬各種生活場景，如過馬路、使用電器等，展示如何遵守安全規(guī)則。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-安全演練：教師設(shè)置幾個安全隱患場景，學(xué)生分組進(jìn)行模擬演練，演示如何應(yīng)對這些情況，如遇到火災(zāi)如何逃生、如何正確撥打急救電話等。

-設(shè)計安全手冊：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份簡單的安全手冊，內(nèi)容包括日常生活中的安全提示和緊急情況下的應(yīng)對措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識，提出自己的見解和改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長一起復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并共同制定一份家庭安全計劃，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和家庭安全防護(hù)能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對安全知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家積極參與，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于安全演練的操作還不夠熟練，這說明我們還需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)實操練習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計安全手冊時，內(nèi)容較為簡單，可能是因為他們對安全知識的理解還不夠深入。接下來，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓安全教育的效果更加顯著。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在今天的課程結(jié)束后，我給學(xué)生們布置了以下作業(yè)：首先，每位學(xué)生需要根據(jù)我們在課堂上討論的安全知識，完成一份個人安全防護(hù)計劃。計劃中應(yīng)包含在學(xué)校、家里和戶外三個不同環(huán)境中可能遇到的安全風(fēng)險，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。學(xué)生需要記錄下一周內(nèi)這些措施的執(zhí)行情況，并在計劃最后寫下自己的感受和體會。

此外，學(xué)生們還需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括對健康生活方式的理解，結(jié)合個人生活實例，闡述自己在保持健康方面的做法和心得，以及通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后對健康生活方式的新認(rèn)識。

2.反饋方式：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對學(xué)生的計劃內(nèi)容和短文撰寫給出具體的反饋。我會評價他們對于安全知識的理解和應(yīng)用能力，同時也會關(guān)注他們個人的思考和感受。

在下次課堂上，我會挑選出幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓這些學(xué)生有機(jī)會在同學(xué)們面前展示自己的成果。這不僅能夠鼓勵那些做得好的學(xué)生，也可以讓其他學(xué)生通過同伴的例子得到啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：推薦《兒童安全自救全書》等適合一年級學(xué)生閱讀的安全教育書籍，書中以圖文并茂的形式介紹了各種安全知識和自救方法。

-視頻資源：介紹安全教育動畫片，如《安全小衛(wèi)士》系列，通過生動的故事和角色引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識。

-實物資源：介紹安全標(biāo)識卡片，教師可以制作或購買一些常見的安全標(biāo)識卡片，如防火、防水、防電等，用于課堂上的互動游戲和識別練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀安全教育相關(guān)的書籍，通過故事了解安全知識，提高安全意識。

-觀看拓展：建議學(xué)生和家長一起觀看安全教育視頻，增進(jìn)家長對兒童安全教育的重視，同時加強(qiáng)親子間的安全知識交流。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中尋找安全標(biāo)識，了解其含義，并在日常生活中注意觀察和遵守。

-活動拓展：組織安全主題的班級活動，如安全知識競賽、安全標(biāo)語創(chuàng)作等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)安全知識。

-社會拓展：建議學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的安全教育活動，如消防演練、地震逃生演習(xí)等，通過實踐活動提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

-記錄拓展：鼓勵學(xué)生記錄自己在安全學(xué)習(xí)和實踐中的心得體會，通過寫作或繪畫表達(dá)對