Unit 3 Lesson 9 Fun Time（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3Lesson9FunTime（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Lesson9FunTime，主要圍繞“funactivities”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和參與趣味活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson9緊密相關(guān)，學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、動(dòng)物等詞匯，以及一些基本句型。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并通過(guò)趣味活動(dòng)的話(huà)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿、朗讀與funactivities相關(guān)的詞匯和句子，能夠在簡(jiǎn)單情境中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解英語(yǔ)國(guó)家中常見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象和創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，發(fā)展互動(dòng)交流的策略，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：如“funnygame”,“playground”,“toy”,“happy”,“excited”等與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-學(xué)會(huì)基本句型：例如“Let'splay...”,“Iliketo...”,“Wearehavingfun”等表達(dá)喜好和參與活動(dòng)的句子。

-培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)聽(tīng)故事、歌曲和參與角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生理解和表達(dá)的能力。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師將通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生說(shuō)出他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，如“playground”和“Iliketoplaywithtoys”，并引導(dǎo)他們用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新詞匯可能是個(gè)挑戰(zhàn)，特別是那些與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的抽象詞匯。

-句型運(yùn)用：正確使用“Let'splay...”等句型，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能難以掌握時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-語(yǔ)音模仿：學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音上遇到困難，尤其是長(zhǎng)元音和雙元音的發(fā)音。

舉例：教師可以采用重復(fù)練習(xí)、游戲和歌曲來(lái)幫助學(xué)生記憶詞匯，例如通過(guò)“Simonsays”游戲來(lái)練習(xí)“playground”和“toy”等詞匯。同時(shí)，通過(guò)分角色朗讀和模仿，教師可以幫助學(xué)生練習(xí)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，確保他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)。對(duì)于句型的運(yùn)用，教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中練習(xí)使用，如模擬在操場(chǎng)上玩耍的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Let'splaytag!”。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)建與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬的日常環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。

-游戲教學(xué)法：利用英語(yǔ)游戲，如“猜謎”和“快速反應(yīng)”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)電腦或平板電腦進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-音頻視頻材料：播放英文兒歌和動(dòng)畫(huà)片段，提高學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音模仿能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段英文兒歌“FunTime”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，教師提出問(wèn)題：“Whatdidyoudolastweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述他們上周末的活動(dòng)，為學(xué)習(xí)新課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，并用中文解釋其含義，確保學(xué)生理解。

-教師用實(shí)物或圖片展示娛樂(lè)活動(dòng)，如玩具、滑梯等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-通過(guò)情境對(duì)話(huà)，教師演示如何使用目標(biāo)句型，如“Let'splay...”和“Iliketo...”，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生被分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師通過(guò)互動(dòng)游戲，如“快速反應(yīng)”和“猜謎”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)以“funactivities”為主題的海報(bào)。每個(gè)小組成員需要貢獻(xiàn)一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)的想法，并用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。小組成員合作，將想法繪制成海報(bào)，并使用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述他們的設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述他們最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，并錄制視頻分享到學(xué)習(xí)群組，以便于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)詞匯的掌握較為順利，但在句型運(yùn)用方面仍顯得不夠自信。此外，部分學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生句型運(yùn)用不夠自信的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組對(duì)話(huà)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用目標(biāo)句型。對(duì)于內(nèi)向?qū)W生的參與度問(wèn)題，我將嘗試調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組都有不同性格的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生通過(guò)小組合作來(lái)表達(dá)自己，提高他們的參與感和自信心。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：《TheFunBook》和《WhatDoYouLiketoDo?》等，這些繪本包含豐富的娛樂(lè)活動(dòng)主題，適合學(xué)生閱讀和討論。

-英語(yǔ)歌曲：如《Thewheelsonthebus》和《OldMacDonaldHadaFarm》，這些歌曲中的重復(fù)句型和簡(jiǎn)單詞匯，有助于學(xué)生記憶和模仿。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，這些動(dòng)畫(huà)中經(jīng)常出現(xiàn)孩子們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)景，可以用來(lái)輔助教學(xué)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：如《RosettaStone》和《Duolingo》，這些軟件提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生在課外自主練習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起閱讀英語(yǔ)繪本，討論書(shū)中的娛樂(lè)活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述自己的喜好。

-讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)的英文歌曲，或者將他們喜歡的歌曲改編成關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)的版本。

-安排學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，并讓他們描述動(dòng)畫(huà)中的娛樂(lè)活動(dòng)，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

-建議學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)游戲和練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，討論他們?cè)谡n上學(xué)到的娛樂(lè)活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)邀請(qǐng)同學(xué)參與這些活動(dòng)。

-建議學(xué)生記錄下自己在課外使用英語(yǔ)的情境，如用英語(yǔ)點(diǎn)餐、購(gòu)物或在公園玩耍，并在課堂上與同學(xué)分享這些經(jīng)歷。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，如角色扮演游戲、英語(yǔ)講故事等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講、唱歌比賽等，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

-教師可以為學(xué)生提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小貼士，如記憶詞匯的技巧、發(fā)音練習(xí)的方法等，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一份“我的娛樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃”，其中包括一周內(nèi)想要嘗試的娛樂(lè)活動(dòng)，如去公園玩耍、參加體育活動(dòng)、玩桌游等。

-每天記錄實(shí)際參與的娛樂(lè)活動(dòng)，包括活動(dòng)的名稱(chēng)、持續(xù)時(shí)間以及感受。

-寫(xiě)一篇短文，題目為“MyFavoriteFunActivity”，在文中描述自己最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，解釋為什么喜歡它，以及參與過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注計(jì)劃的創(chuàng)意性、活動(dòng)的多樣性以及短文的表達(dá)清晰度。

-在下一次課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享他們的