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考點03：理清記敘順序

記敘順序主要分為順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等五種。

在中考記敘文閱讀中，總會考到有關記敘文順序方面的題目。閱讀記敘文要注意分析作者安排順序的意圖，從而去把握文章內容，理解文章主旨。一般?？疾鍞⒑偷箶?，尤其?？疾鍞?，主要以考查辨識記敘順序及其作用的方式出現(xiàn)，此類題比較簡單，只要掌握記敘的順序及作用就容易得分?？键c解讀

常見考查形式：

①本文是按怎樣的順序寫作的？按這樣的順序寫有何好處？

②本篇文章的記敘順序是什么？請你說說這種記敘順序的作用。

③文中第×段是插敘，這樣安排有何作用？

④文章開頭即是全文結局，這是什么記敘順序？有何作用？考點解讀

考點03：理清記敘順序

例1：分析朱自清《背影》（部編版八上）第1段的作用：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

【答案示例】用倒敘手法開篇，表達對父親的思念，為全文奠定感情基調，突出“背影”非同尋常的意義，吸引讀者集中注意力探尋這個背影的意義。課文解剖

考點03：理清記敘順序

例2：試分析劉紹棠《蒲柳人家》（部編版九下）倒敘、插敘相結合的手法。

【答案示例】這篇小說采用倒敘手法，寫一個中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設下懸念，引人入勝；中間用插敘表現(xiàn)中心、突出重點，敘事手法別致。如為了照應上文“她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的”，下文中插敘了一丈青大娘大鬧運河灘一事，突出了她愛憎分明、剛正不阿的性格特征。為了表現(xiàn)一丈青大娘疼愛孫子，插敘有關何滿子父母的情況，通過婆媳間的矛盾，再現(xiàn)愛孫如命的一丈青大娘的形象。文章后半部分在塑造何大學問這一人物形象時，插敘外號的來歷，重在交代人物的“關公相貌”、不尋常的經歷以及樂善好施、好戴高帽兒、講排場、擺闊氣的性格特征。

考點03：理清記敘順序課文解剖12一、記敘順序的知識3二、倒敘和插敘的區(qū)別三、插敘與補敘的區(qū)別

考點03：理清記敘順序技巧解密一、記敘順序的知識

1.順敘。也稱正敘，就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。用這種方法進行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當、主次分明。順敘是敘事性文學作品常用的敘述方式。

作用：①按事件發(fā)展（時間）順序敘述，敘事有頭有尾，條理清晰。②使文章層次井然有序，脈絡分明，令人印象深刻。

考點03：理清記敘順序技巧解密【順敘的類型】

（1）完全按時間順序記敘。如陸定一《老山界》（部編版七下）一文，就是按照時間（當天下午——天黑——當天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程。

（2）以地點的轉換為順序來敘述事件。如魯迅《藤野先生》（部編版八上）一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬。

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（3）以事情的內在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。如魏巍《誰是最可愛的人》（部編版七下）中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質。第一個事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。

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2.倒敘。根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進行敘述。倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。

作用：①開篇點題，引出下文。②設置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。③強調主要內容，突出中心，增強文章的生動性。④避免敘事平板和結構單調，使情節(jié)曲折，波瀾起伏。⑤呼應（照應）……內容。

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例：【2020年山東濟南南山中考一?！俊稅?，踩著云朵而來》：

文章前三段采用了倒敘的寫法，在文中起到了哪些作用？請簡要概括。

①父親說，你媽現(xiàn)在不中用了，在家門口都迷路。母親小聲爭辯，是夜里黑，看不見嘛。

②母親去親戚家做客，當夜搭了順路車回來，車子停在離家半里路的河對岸，過了新修的橋，就到家了?？伤齾s找不著回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走離家越遠，幸好遇到晚歸的村里人，把她送回家。

③母親老了，這是不爭的事實，她再也沒有從前的利索和能干了。我看著母親，百感交集，想起了多年前與她相關的一件事，我一直覺得它是奇跡。

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【答案】①父親的話語和母親迷路的故事觸動了“我”，這是“我”回憶往事的由頭。

②母親現(xiàn)在的迷路，與后文回憶多年前從未出過遠門、大字不識的母親卻奇跡般找到百里外求學的“我”形成鮮明的對比，突出“母愛”的力量以及對母親老去的遺憾、惋惜之情；

③父親的訴說，母親的“小聲爭辯”，“我”的“百感交集”，一家人和睦體貼的氛圍，為下文定下了深情的感情基調，升華文章主旨。

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例：【2019年廣西防城港八上期中】《馬氏“兄弟”跨越二十年的誠信》：

本文使用倒敘手法有什么效果?

2016年2月11日，農歷小年，下午6點，河南開封。

馬保東與馬奮勇擠坐在一張沙發(fā)上，興奮地規(guī)劃著今后的合作。

【參考答案】馬氏兄弟二十年后的合作本是事件的結局，這樣開頭，能設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。用近期事件開頭，也體現(xiàn)了新聞的時效性。

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3.插敘。是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。插敘可以補充、解釋或襯托文章內容，豐富故事情節(jié)。

作用：①寫出了……內容，交代了……原因。②豐富文章內容，使情節(jié)更加完整，文章脈絡更加清晰，結構富于變化，避免平鋪直敘。③對人物描寫或主要情節(jié)起補充說明的作用，使人物形象更豐滿，情節(jié)更曲折。④為下文做鋪墊或埋伏筆。⑤推動情節(jié)發(fā)展。⑥使主題更鮮明、更深刻。⑦吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

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例：【2023年浙江杭州中考二模】《繼父》：

選文⑤⑥兩段運用了哪種記敘順序，有什么作用？

⑤上學對于她來說，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病突然去世。家里失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書。可是她是喜歡上學的，自從撕了錄取通知書，她就常常夢見自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她最初就明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書?？稍绞沁@樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。

【參考答案】插敘。交代了妞妞失學、母親再婚的原因，揭示了妞妞不接受繼父的緣由。補全了故事情節(jié)，突出中心，表明繼父對妞妞的理解、關愛。

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例：【深圳2022年中考模擬演練卷（卷A）】

選文第④段運用了哪種記敘順序?有什么作用?(4分)

④他恨酒，也恨父親。那一年秋收，父親剛喝過酒，駕著家里的三輪車帶著母親到田里去，沒想到剛拐過一個山頭，三輪車就像脫韁的野馬沖向了旁邊的崖壁……等父親醒來，一切都晚了，母親早已沒了氣息。從此他成了沒娘的孩子。沒有娘的家，笑聲也沒了。

【參考答案】插敘。插入了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，交代了他記恨父親的原因，也表現(xiàn)他對母親的思念，為下文他離開家做鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展，豐富文章情節(jié)。

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4.補敘。也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘可以深化主旨，造成強烈的藝術感染力。

作用：①有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結構更完整，使主題思想更突出。②行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。

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例：《智取生辰綱》在結尾才點明智取生辰綱的計策，這樣的結構安排有什么好處？

【答案】

①采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。

②既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術效果。

③可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術力量。

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5.平敘。平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。多出現(xiàn)在章回小說中，通常是先敘一件，再敘一件。平敘有兩種方式：一種是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；一種是時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運都處于關心的狀態(tài)中。使用平敘的方式，特別要注意交待事件起訖的時間，時間一亂，全局皆亂。

作用：可以把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。

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如《西游記》花果山兩段中的文字：

那大圣把旗拆洗，總斗做一面雜彩花旗，上寫著“重修花果山復整水簾洞齊天大圣”十四字，豎起桿子，將旗掛于洞外，逐日招魔聚獸，積草屯糧，不題和尚二字。

卻說唐僧聽信狡性，縱放心猿，攀鞍上馬，八戒前邊開路，沙僧挑著行李西行。過了白虎嶺，忽見一帶林丘，真?zhèn)€是藤攀葛繞，柏翠松青。三藏叫道：“徒弟呀，山路崎嶇，甚是難走，卻又松林叢簇，樹木森羅，切須仔細，恐有妖邪妖獸。”

這是用平敘的方法來寫悟空被唐僧趕走后的情況：先寫悟空在花果山闖出一片天地，后寫沒有悟空后唐僧師徒三人的艱難處境。兩段文字有先后，但時間卻是平行的。

考點03：理清記敘順序技巧解密二、倒敘和插敘的區(qū)別：

倒敘，就是把事情的結局或后來發(fā)生的某件突出的事情提到前邊來寫，然后按順敘的方法敘述事件。倒敘是就全篇而言的，回想的篇幅長，占整篇文章的主體，是表現(xiàn)中心的主要內容?；叵虢Y束后，情節(jié)不再向前發(fā)展，首尾基本上在一個時間段上。

插敘，是指在敘述過程中，由于某種需要，暫時中斷原來的敘述，而插進有關的另一件事情的敘述，即在一件事情的敘述過程中穿插進另一件事情。插敘是就局部而言的，回想的篇幅短，回想結束后，情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。

考點03：理清記敘順序技巧解密三、插敘與補敘的區(qū)別：

插敘插入的是基本事件之外的有關情況，去掉它并不影響事件本身的完整性。

補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。

此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。

考點03：理清記敘順序技巧解密【2022年四川達州中考】一生都在成長閆

紅①我媽是68歲時拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學習醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，家庭負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金只有2000元左右，必須精打細算才能生活。真題解析

考點03：理清記敘順序

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點兒充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。

考點03：理清記敘順序⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

考點03：理清記敘順序

1.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例?！拔覌尅?8歲時拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學著寫稿投稿→

→

。

【解析】本題考查文章內容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內容應該是“我媽”學會了一件什么樣的事情。題干提示第①段至第⑦段，前兩空的內容分別是從第①、⑤段得出的，而第②段是插敘了母親早年的經歷，第③段講述了母親后來照顧父親和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母親學習內容相關。第一空，根據(jù)“一邊做家務一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學會了五筆打字”。第二空，根據(jù)“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學會用微信文字祝福和表情包。

【答案】“我媽”邊做家務邊學會了五筆打字

“我媽”學會用微信文字祝福和表情包。

考點03：理清記敘順序

?2.選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。

【解析】本題考查文章的記敘順序。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，第②段插入了一段關于早年母親的經歷，而第③段又開始講述我對母親現(xiàn)在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結構和內容出發(fā)。內容上，概括這段大意，補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經歷。結構上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個愛學習的人”可知母親并沒有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學習，突出表現(xiàn)了母親堅強樂觀的人物形象，對于中心主旨具有強化作用。

【答案】采用了插敘。補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經歷。與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學習，突出了母親堅強樂觀的精神品質，強化了文章中心主旨。

考點03：理清記敘順序3.結合語境，從修辭的角度賞析下面句子。

我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。

【解析】本題考查文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)題干“修辭手法”，得出該處用了比喻修辭，把母親比作了“行走的百科全書”。而“百科全書”本義是記載各種知識的書籍，以此來形容母親，凸顯她的知識淵博。根據(jù)題干中的“結合語境”聯(lián)系上文，詳寫、略寫了多件母親自我學習的例子，進一步表明了母親一直學習的狀態(tài)。表達了作者對母親的贊美之情。

【答案】運用了比喻的修辭手法。將好學的母親比作“行走的百科全書”，生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學的特點。母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學習，表現(xiàn)了作者對母親的夸贊。

考點03：理清記敘順序4.請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。

【解析】本題考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第⑧段羅列了多件事情，顯然是略寫，原因在于前面已詳寫多件事情，不必再費筆墨再多寫，從第⑧段“她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興”可知，作者寫多件事情的目的是為了突出母親活到老學到老，從學習中獲取愉悅感的人物形象。再從全文出發(fā)，本段自然而然引出了第⑨段“因這日復一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時也與標題所說的“她一直在成長”相呼應。

【答案】文章前7段都詳細記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時時刻刻學習的例子，進一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于關注眼下的一時一刻，她在學習中獲得成長，與文章標題“一生都在成長”相呼應。同時也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結：即母親學習的樂趣來自于學習過程，在日復一日的過程中實現(xiàn)自我的超越。

考點03：理清記敘順序5.文章以“一生都在成長”為標題，有何妙處？

【解析】本題考查文章標題的作用。可以從結構和內容切入。內容上，可以從表層和深層。表面上“一生都在成長”指的是母親一直在學習知識從而獲得成長的過程，深層而言，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結構上，標題和結尾“她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應，母親活到老學到老的過程，就是自我成長的過程，同時標題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。

【答案】首先，標題引人興趣，設置懸念。其次，“一生都在成長”是指母親在日復一日的學習中實現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，表達了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情，標題與文章結尾的中心主旨相呼應，使得結構更為完整。

考點03：理清記敘順序【2021年貴州遵義中考】哥哥的妹妹崔立

①妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一個哥哥。

②母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。

③母親說，你哥哥，學習成績特別好，每次考試，都是一百分。

④母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經常幫我干活，可勤快了！

⑤母親的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說，媽媽，今天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。真題解析

考點03：理清記敘順序

⑦妹妹說，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？

⑧母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴響過，他還給我打電話呢。他在電話里說呀，媽媽，你要好好地，我在外地呀，我很快就要回來了，幫我，幫我也向妹妹問個好……

⑨妹妹愣了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說，當然——

?黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還喊著，黃伯，等等，我來………你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。

?妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：“呀，這我不知道啊?！?/p>

考點03：理清記敘順序

?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當然——

?周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。

?妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，說：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當然——

?劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經常上門來。說，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！

考點03：理清記敘順序

?妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一下，說：“呀，這我不知道啊。”

?妹妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了屋，又進了哥哥的房間。

?房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。

?其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親抱著嬰兒的照片……

?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了?。ㄟx自《勞動時報》，有改動）

考點03：理清記敘順序

1.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.小說以“妹妹”探尋“哥哥”“出差”真相為線索組織材料，思路清晰，構思巧妙。

B.第⑥段“母親”的“笑”，含有對女兒行為的肯定，也有因女兒像兒子一樣懂事的欣慰。

C.“妹妹”名叫“思思”，表現(xiàn)了母親對英雄兒子的思念，也寄托了作者對英雄的景仰。

D.作者采用冷靜的敘述方式，不著個人情感，在刻畫“哥哥”時采用了正面描寫的方法。

【解析】本題考查小說的閱讀與分析。ABC正確。D項“在刻畫“哥哥”時采用了正面描寫的方法”說法錯誤。小說沒有對哥哥進行直接描寫，而是通過妹妹尋找哥哥