《1 預防近視》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動皖教版

《1預防近視》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動皖教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《預防近視》

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自四年級上冊綜合實踐活動皖教版教材，主要內(nèi)容包括了解近視的定義、成因，掌握預防近視的方法，以及如何養(yǎng)成良好的用眼習慣。通過本節(jié)課的學習，使學生增強愛眼意識，提高預防近視的能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的生理衛(wèi)生知識，對近視有一定的了解，但對近視的成因和預防方法認識不足，缺乏系統(tǒng)的預防和自我管理意識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞預防近視的主題，首先通過閱讀材料讓學生了解近視的成因和危害，接著通過聽力練習讓學生掌握預防近視的方法和技巧，最后通過互動活動讓學生分享自己的用眼習慣，并討論如何改善不良習慣，培養(yǎng)良好的用眼習慣。具體內(nèi)容包括：

-閱讀材料《預防近視》；

-聽力練習，包括預防近視的方法和案例分享；

-互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生實踐和鞏固所學內(nèi)容。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的生理衛(wèi)生知識，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和視覺原理，對保護視力的基本常識有所了解，例如知道長時間看書、看電視對眼睛不好。

2.學生的學習興趣較為廣泛，對于實踐活動和能夠親身參與的內(nèi)容更感興趣。他們在學習能力上存在差異，有的學生善于觀察和思考，有的學生動手操作能力較強。在學習風格上，大部分學生喜歡通過小組合作和討論的方式進行學習，對于互動性和實踐性強的學習內(nèi)容更有積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對近視成因的理解可能不夠深入，對于預防近視的具體措施和方法可能難以堅持實踐。此外，由于現(xiàn)代生活中電子產(chǎn)品的普及，學生可能會在學習和娛樂活動中過度用眼，導致理論與實踐之間存在一定的差距。如何在日常生活中有效執(zhí)行預防近視的措施，將是學生需要面對的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解近視的成因和預防措施，系統(tǒng)地傳授知識。

-討論法：引導學生就個人用眼習慣進行討論，共享預防近視的經(jīng)驗和策略。

-實驗法：通過模擬實驗，讓學生直觀地了解不良用眼習慣對視力的影響。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示近視成因、預防措施和健康用眼習慣的圖片及動畫。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行在線測試和游戲化學習，增強學生的參與度。

-視頻材料：播放有關預防近視的宣傳視頻，增強學生的直觀感受和認識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于近視的趣味動畫視頻，引起學生的興趣和注意力。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們知道視頻中的小朋友為什么看不清遠處的物體嗎？”引導學生思考并回答，從而自然引出本節(jié)課的主題《預防近視》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示近視的定義、成因和危害，讓學生對近視有一個全面的認識。

-教師引導學生閱讀教材中的《預防近視》一文，讓學生了解預防近視的基本方法和技巧。

-教師通過案例分享，講解不良用眼習慣導致的近視案例，讓學生認識到預防近視的重要性。

-教師總結(jié)預防近視的關鍵點，包括保持正確的坐姿、合理用眼、定期檢查視力等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分成小組，討論自己在日常生活中遇到的用眼問題，分享彼此的預防和改善方法。

-教師組織角色扮演活動，讓學生模擬生活中不同場景下的用眼行為，如看書、使用電腦、玩手機等，其他學生觀察并指出其中的不當之處，共同探討改進措施。

-教師提供一些簡單的眼保健操，讓學生跟隨示范進行練習，體驗放松眼睛的感覺。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置家庭作業(yè)，要求學生記錄自己一周內(nèi)的用眼情況，包括看書、看電視、使用電子產(chǎn)品的時間，以及是否遵循了正確的用眼習慣。

-學生需要在下一節(jié)課上分享自己的記錄和感受，討論如何調(diào)整用眼習慣，以預防近視。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)預防近視的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學知識和技能。六、教學反思

這節(jié)課下來，我覺得學生們對預防近視有了更深刻的認識，他們積極參與討論，互動體驗環(huán)節(jié)也做得很好，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。但也有不足之處，比如在實踐應用環(huán)節(jié)，有些學生對于記錄和調(diào)整用眼習慣還是顯得有些迷茫，可能需要我在下一節(jié)課給予更多的指導和支持。另外，我覺得可以增加一些家庭作業(yè)，讓家長參與進來，共同關注孩子的用眼健康。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《預防近視》這一課的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，請大家認真完成：

1.觀察日記：記錄自己一周內(nèi)的用眼習慣，包括閱讀、使用電子產(chǎn)品、看電視的時間，以及是否保持正確的坐姿和用眼距離。每天晚上睡覺前填寫，家長簽字確認。

2.家庭互動：與家長一起討論如何改善家庭用眼環(huán)境，提出至少兩條具體可行的改善措施，并嘗試實施。

3.小組活動：以小組為單位，共同制作一份關于預防近視的的宣傳海報，內(nèi)容包括預防近視的方法、危害以及個人感悟，下節(jié)課向全班展示。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的觀察日記時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都能夠認真記錄自己的用眼情況，但仍有以下幾點需要改進：

1.有些同學在記錄時，對于具體的時間段描述不夠清晰，比如“看了很久的書”、“玩了一會兒手機”，這些描述不夠具體，應該注明具體的時間長度。

2.少數(shù)同學在家長簽字環(huán)節(jié)存在疏漏，請確保家長能夠看到并簽字，以加強對用眼習慣的關注。

對于家庭互動作業(yè)，我很高興看到很多家庭都積極參與進來，提出了一些切實可行的改善措施。但也有一些家庭可能因為各種原因未能實施，建議這些家庭在下一次嘗試前，先與孩子一起討論可能的困難和解決方案。

在小組活動的海報制作中，大部分小組都表現(xiàn)出色，能夠?qū)⑺鶎W知識以創(chuàng)意