部編版九年級語文下冊單元檢測 第二單元（測基礎）

第二單元（測基礎）

試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用（26分）

1.下列加粗字注音全都正確的一項是（）（3分）

A.闊綽（chud）拭去（shi）頹唐（tul）

B.腌）］贊（yarn）拴|氣（ddo）榮膺（ylng）

C.醋栗（11）坎肩（kdn）魁梧（kui）

D.盤桓（huan）頃刻（qing）俯身（比）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.服辯惦記一氣合成拳打腳踢B.侍侯徑自兩肋插刀無精打采

C.傷疤禮騁不知好歹不屑置辨D.筆硯涓涓千鈞之力望眼欲穿

3.下列句中加粗成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.36年工齡的他，在歲月的磨礪下，積累了豐富經(jīng)驗，遇到“疑難雜癥”，總能迎刃

而解。

B.2021年7月9日，抗疫主題電影《中國醫(yī)生》首映禮現(xiàn)場，演員、導演齊聚一堂，

共享天倫之樂。

C.子彈抹毒藥這樣異想天開的手段其實是一件耗時費力卻不討好的事情。

D.他做了錯事，雖然大家沒有責難他，但他還是如坐針氈，內心無比愧疚。

4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

小說塑造人物，可以以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，如《故鄉(xiāng)》

中的閏土，就是以魯迅家鄉(xiāng)的農民章閏水為原型的□也可以不專用一個人為骨干，如

魯迅所說口人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山

西，是一個拼湊起來的角色口

AR”"「.""n.“”

?,，“"oD?,9o?，?ol.x?,?o

5.下面有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）（3分）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。

B.老舍，現(xiàn)代作家，主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

C.我國清代小說家吳承恩所著的《西游記》，被魯迅先生稱為“神魔小說”。

D.《變色龍》的作者是俄國作家、戲劇家契訶夫，其短篇小說往往帶有諷刺意味。

6.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.電影《老師?好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老

師?好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

B.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

C.相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌

行為。

D.自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費低廉、隨借隨還等優(yōu)點

而深受人們的喜愛。

7.在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

富春江昔日為杭州至嚴州、金華的通航要道，船至桐廬七里泥，因灘多流急，航

行需借風力或人工拉纖。如今，因富春江水庫的修建，這一帶水深江

闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當?shù)卦诖碎_發(fā)了“七里揚帆”的旅游項目。一葉扁

舟，點點白帆，穿行在如詩如畫的江面上，還有誰人不陶醉！

①古語說“七里灘頭，有風七里，無風七十里”，“七里揚帆”由此得名。

②舊時舟楫經(jīng)過都要在釣臺下游等候東風。

③倘若無風，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠，仿佛七十里。

④東風一起，千帆競發(fā)，艄公號子響徹云霄，長灘瞬息可過，仿佛僅七里。

A.①④③②B.①②④③C.②④③①D.②③①④

8.請仿照示例，以《變色龍》的主人公為對象寫一段話。（不要求句式完全一致）。

（5分）

示例：

泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團泥巴，找回了尊嚴。

二、閱讀（44分）

9.閱讀下面的文段，完成下列小題。（20分）

①中秋過后，秋風是一天涼比一天,看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上

棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：

“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那

孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。|他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，

盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住|；見了我，又說道：“溫一碗酒?！?/p>

掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面

答道：”這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ?/p>

對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要

取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，

跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都

笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，

見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲

中，坐著用這手慢慢走去了。

②自此以后，義長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說：“孔乙己還

欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是

沒有說，再到年關也沒有看見他。

③我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

（節(jié)選自《孔乙己》）

（1）請用一句話概括選文第①段的主要內容。（3分）

（2）選文第①段中畫橫線句是描寫，在文中的作用是

____________________o（4分）

（3）選文第①段中畫框句運用的描寫方法是，表現(xiàn)了孔乙己__________的

生活狀況。（4分）

（4）選段中寫了三次笑聲，表現(xiàn)了掌柜和眾人的o（2分）

（5）將“原來他便用這手走來的”中的“走”改為“爬”可不可以？為什么？（4

分）

（6）孔乙己到了如此地步，掌柜仍然對他提那十九個錢，這說明了什么？（3分）

10.閱讀阿城《溜索》選段，完成下列小題。（24分）

不信這聲音就是怒江。首領也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也

慢下來。

一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里。馬幫像是得到信號，都

止住了。漢子們全不說話，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴

鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。

一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總

不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領也只懶懶說是怒江，栗過溜索了。

山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那

江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下

馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉了多半日，總覺山低風冷，卻

不料一直是在萬丈之處盤桓。

怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯

望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探

視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來。

首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃

頭，鬃飄起來。

牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。

那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錨銖之力加在上

面，不是山傾，就是索崩。

首領緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領瞟一眼

漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截

紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細腿，走到索前，從索頭扯出一個竹

子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他

腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。

那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。

再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的

繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了

幾抖。

三條漢子一個一個小過去。首領啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應

道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。

牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那

牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在

角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊

一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那

邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。

這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。牛們如商量好

的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。

之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳

邊生風，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一

旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向

身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊

索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、

鼻子上，自然顧不到，命在天上。

猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼

紋一直扯到耳邊。

慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親

熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。回身卻見首領早已

飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身

黏汗，風吹得身子抖起來。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。

俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。

（有刪減）

（1）文中加粗的兩個“懶懶”各有什么含義？（5分）

雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領也只懶懶說是怒江，要過溜索了。

（2）從修辭的角度賞析文中畫線句。（5分）

馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。

（3）選文開頭結尾都寫到了鷹，各有何用意？（6分）

（4）小說從頭到尾沒有出現(xiàn)“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，分析

“我”這個隱形形象在文中所起的作用。（8分）

三、作文（50分）

11.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是人與人碰撞的火

花。因為留心，我們就有了一些關于景致的記錄和感悟。

請以“景致”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字。

答案以及解析

I.答案：c

解析：A.頹tui。B.腌G。Daqing。

2.答案：D

解析：A.一氣合成f一氣呵成。B.侍侯一侍候。C.禮騁一禮聘，不屑置辨一不屑置

辯。

3.答案：B

解析：“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂?！把輪T”和''導演"之間沒有家庭關

系，故該詞使用不當。

4.答案：D

解析：第一空：“可以以某一真人……章閏水為原型的”和“也可以不專用一個人為

骨干……”是兩個并列的分句，故中間用分號。第二、三空：“人物的模特兒，沒有

專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色”這

句話是對魯迅原話的完整引用，故“魯迅所說”后面用冒號和前引號，后面用句號和

后引號，句號在后引號內。故選D。

5.答案：C

解析：文學常識積累，應記清楚古代作家的生活年代和外國作家的國籍，吳承恩是明

代小說家。

6.答案：A

解析：B項搭配不當，將“石碑上的刻文”改為“刻文的石碑”。C項語序不當，將

“干預”和“發(fā)現(xiàn)”調換位置。D項缺少主語，應刪去“自”。

7.答案：C

解析：解答此題，先通讀文段，了解所寫內容，梳理句子的內在邏輯關系，借助關鍵

詞語排序。內容上，②④句說的是借風力，③句說的是人工拉纖。由“航行需借風力

或人工拉纖”可知，“借風力”在前，“人工拉纖”在后，故④后接③句。①句是對

④③句的總結。故正確排序為②④③①。

8.答案：奧楚蔑洛夫；一個平凡的巡警，人們有困難會尋求你的幫助；你卻因你的勢

利眼，成為天大的笑話。

解析：本題考查對人物形象的把握及仿寫能力。分析例句可知，仿寫要指出人物的身

份，所做的事情，其性格特點中最突出的特點，以及對此人的看法或評價。還要注意

語言簡潔。

9.答案：（1）孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。

（2）環(huán)境；渲染悲涼氣氛，暗示孔乙己的悲慘命運（答出一點即可）

（3）外貌描寫；窮困潦倒、可憐悲慘（答出一點即可）

（4）冷漠無情

（5）不可以?！白摺闭f明他的下肢已不能動了，寫出了他遭遇的凄慘。將“走”改為

“爬”則沒有這種效果。

（6）掌柜只看重錢，說明當時社會的冷酷無情。

解析：（1）本題考查對文段內容的概括能力。閱讀此段，找出人物一一孔乙己，事件

——被打折腿后最后一次到酒店喝酒，據(jù)此總結即可。

（2）本題考查對環(huán)境描寫的判斷及對其作用的分析能力。按對象不同，描寫可分為人

物描寫和環(huán)境描寫兩種。環(huán)境描寫的作用要結合語境，從“渲染了……的氣氛”“烘

托了人物……的心情”“推動了情節(jié)的發(fā)展”等角度思考作答。

（3）本題考查對人物描寫方法及作用的分析能力。畫框的句子寫了孔乙己的臉色、衣

著等，屬于外貌描寫。從“黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”“破夾襖”可見其窮困至極；

“盤著兩腿”“用草繩在肩上掛住”可見其遭遇的悲慘，讓人覺得可憐。

（4）本題考查對細節(jié)的理解能力。首先要從文中找到三次“笑”；然后分別結合文意

分析掌柜和眾人三次“笑”時，孔乙己的境遇如何；最后用恰當?shù)脑~語概括掌柜和眾

人在對待孔乙己時顯示出他們怎樣的性格、心理。

（5）本題考查對文中重點詞語的理解能力。解答時要結合具體語境分析原字在句子中

的表達效果。

（6）本題考查對文章的理解能力。答題時，結合當時的社會環(huán)境，即人與人之間的關

系進行分析。

10.答案：（1）第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意識到危險的

來臨。第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領的從容不迫、胸有成竹。（意近即可）

（2）比喻，將馬幫緩慢行進的狀態(tài)比作“極稠的粥”，生動形象（或新穎別致）地描

寫出牛群極不愿向前行進的狀態(tài)。

（3）①開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。②結尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。

（言之成理即可）

（4）①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。②“我”是故事的敘述者，

起到了線索作用，用"我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練。③''我"

是過溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領及眾漢子的勇敢無畏。

（其他答案言之成理亦可）

解析：（1）本題考查理解詞語含義的能力。詞語的含義應當根據(jù)語境揣摩。從上文

，，一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地”和“不

信這聲音就是怒江”來看，第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意

識到危險的來臨。第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領的從容不迫、胸有成竹。

（2）本題考查句子賞析能力。從修辭手法的角度賞析句子，可以按照“運用了什么修

辭手法+具體內容+表達效果”的格式作答?！榜R幫如極稠的粥”，運用了比喻，將馬

幫緩慢行進的狀態(tài)比作“極稠的粥”，表現(xiàn)了牛群極不愿向前行進的狀態(tài)。

（3）本題考查對內容的理解能力。先找出寫“鷹”的句子，結合全文分析其作用。開

頭，“一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里”，這為寫怒江溜索的

兇險蓄勢。結尾，“俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹”，呼應開頭，

給讀者留下想象的空間。

（4）本題考查賞析“我”的形象作用的能力。從全文來看