部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元綜合訓(xùn)練(附參考答案)

第六單元綜合訓(xùn)練

一、選擇題。(30分)

1.下面詞語中的加點(diǎn)字，讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.氣餒(lim)語重心長(zhǎng)(zhbng)B.河呼(bdm)歪歪坦扭(niU)

C.#藏(zh€i)戛然而止(jid)D.泠持(jing)誤入歧途(qi)

2.下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.生涯擅抖紅摩紙忐忑不安B.折騰亨受紅雙圈迫不及待

C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔D.熏陶持教策畫書無怨無悔

3.給下面詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

(1)身順其境()A.來，到。B.挨著,靠近。C.遇至U,碰至h

(2)迫不及待()A.逼迫,脅迫。B.急促,急迫。C.接近,狹窄。

(3)引人入勝()A.勝過，超過。B.能承擔(dān),能承受。C.優(yōu)美的。

4.填入下列句子中成語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們，，最終制作完成后的

紀(jì)念冊(cè)，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。

A.群策群力標(biāo)新立異花里胡哨B.各抒己見集思廣益圖文并茂

C.群策群力迎難而上栩栩如生D.各抒己見舉一反三如火如荼

5.贈(zèng)言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)"，這條贈(zèng)

言適合送給()的同學(xué)。

A.惰性較強(qiáng)B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志堅(jiān)強(qiáng)

6.下面不適合作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同學(xué)的一項(xiàng)是()

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。

B.父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二。

C.我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。

D.媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了?！?/p>

1

8.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的田老師寓教于樂，讓人佩服。

B.書信的結(jié)尾處要有祝福語，署名和日期要寫在右下的位置。

C.同學(xué)錄是印在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。

D.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是著名數(shù)學(xué)家華羅庚寫給小學(xué)畢業(yè)生的一封信。

二、按要求填空。（9分）

1.漫步在校園，回想六年的小學(xué)生活，心里久久不能平靜，校園的景色

還真美??！請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫環(huán)境優(yōu)美的成語：、

2.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們各自展示了自己的特長(zhǎng)，有的唱歌、有的跳舞、有的朗誦

……真是""（填寫后語）

3.六年的小學(xué)生活一晃而過，真是、（寫兩

個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）。我即將升入中學(xué)了，我想用“

"（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）來告誡自己，

要在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在臨別之際，我還想祝愿我的同

學(xué)!祝愿我的老師!祝愿我的母校!

（后三處填寫表示祝福的四字詞語）

三、按要求完成句子練習(xí)。（12分）

1.作家劉紹棠說：“在想象力方面，是田老師培育了我，給我開了竅。”（改轉(zhuǎn)述句）

2.我跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。（仿寫句子，用上三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞）

3.讀了華羅庚《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》的這篇演講，使我深受啟發(fā)。（修改

病句）

4.老師的愛濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽光溫暖著我；老師的愛輕輕的，柔柔的，像

一縷縷春風(fēng)吹拂著我；__________________________________________________

________________________________________________________-（續(xù)寫句子）

2

四、畢業(yè)前夕，請(qǐng)你根據(jù)不同的對(duì)象，寫臨別贈(zèng)言。（6分）

1.給同桌琪琪寫的臨別贈(zèng)言:___________________________________________________

2.給班主任王老師寫的臨別贈(zèng)言:一

3.給母校寫的臨別贈(zèng)言：_____________________________________________________

五'閱讀感悟。（13分）

明天，我們畢業(yè)

①六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽

跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)充滿了我們的歡聲笑語。早操開

始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人

的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得（）,

讀得（）,議得（）,就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。

②中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲

聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華

文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受歡迎。一到這個(gè)時(shí)

候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出

寫生，有的制作標(biāo)本....

③六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂

得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給

予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

④敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心

血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們

在知識(shí)的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”的活動(dòng)：

是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……

日夜操勞，您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。

然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不

3

了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹

立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.專心動(dòng)情強(qiáng)烈B.專一動(dòng)情劇烈

C.專心動(dòng)情熱烈D.專一動(dòng)情強(qiáng)烈

2.閱讀第①②自然段，照樣子，簡(jiǎn)要寫出這兩段中描繪的其他幾個(gè)畫面。

（4分）

清晨進(jìn)校|||一||-|

3.“六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”這句話運(yùn)用了

的修辭手法，表達(dá)了作者之情。（2分）

4.第③自然段中加點(diǎn)的“精神財(cái)富”在文中指、

o（3分）

5.“在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談?wù)勀銓?duì)文中

這句話的理解。（2分）

六、習(xí)作天地。（30分）

題目：再見了，

提示：所填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級(jí)、老師、同學(xué)等。

要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。

（2）表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整，不少于500字。

4

參考答案

一、l.C2.C3.(1)A(2)B(3)C4.B5.B6.C7.B8.D

二、1.示例：風(fēng)景如畫鳥語花香

2.八仙過海一一各顯神通

3.示例：光陰似箭日月如梭黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲前程似錦

工作順利蒸蒸日上

三、1.作家劉紹棠說，在想象力方面，是田老師培育了他，給他開了竅。

2.示例：我放下書包，拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。

3.讀了華羅庚《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》的這篇演講，我深受啟發(fā)。

4.示例：老師的愛靜靜的，默默的，像一場(chǎng)場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我。

四、示例：1.琪琪，我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)

學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。

2.假如我們是一棵棵小樹，您就是甘甜的雨露，您是我們走向成功路上的一

盞燈，王老師，謝謝您！

3.母校，你是給予我知識(shí)的寶庫，是我避風(fēng)的港灣，是我永遠(yuǎn)溫暖的家！

五、LC

2.早操開始課堂聽課描紅臨帖課外活動(dòng)

3.比喻對(duì)六年豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的贊美

4.知識(shí)和技能懂得了怎樣做人童年的歡樂和幸福

5.示例：這句話表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美、敬愛和深深的眷戀之情。運(yùn)用了

比喻和排比的修辭手法升華了主題，突出了學(xué)生對(duì)老師的贊美之情。

六、略

5

部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí):90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語（liin）南雪霏霏（yii）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch@ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chit)事然而止（jid）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頰楷書書法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

曲

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。極

周

域

由

而

昌

隙

捶

宜

兒

《

之

之

內(nèi)

墓

修

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

咒

矚

則

乎

痣

是

屬?.

去

皆

重

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

雷

如

道

闌/

以

建

里

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(而

陽

之

較

舛￡>

1-J月

6期或?《三n記》（舄部）

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)

尺，見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無人能解，國(guó)風(fēng)飛過薔薇一借著風(fēng)勢(shì)

B.《干湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

7

B.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無”中的

早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”

中的春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我

們學(xué)過他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)

出作者對(duì)美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的

形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。（）

（4）古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

（）

（5）寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要

的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）

7.按要求寫句子。（4分）

（1）下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。（改為直接表述句）

（2）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（修改病句，把修改后的句子寫在橫線上）

8

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死,

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國(guó)傳統(tǒng)文化。

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告

訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：”，切問而近思，仁在其中矣。”

(2)子日：“,德之棄也。”

(3)子日：",，伯夷、叔齊與？”

(4)子日：“巧言亂德。。”

10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)

任此次班會(huì)的策劃和主持。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)

追憶往昔一一()一一展望未來

(2)假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場(chǎng)白。(要求：必須恰當(dāng)引用

一句古詩詞或運(yùn)用一種修辭手法。(3分)

9

⑶臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40隊(duì)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出

分析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是0（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)

方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一

個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球

又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像

是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千

米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年,

甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各

樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資

10

源會(huì)越來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生,

長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群?/p>

數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后

果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人

類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說明方

法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和

天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻

麻的芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大

半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個(gè)

上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等圖畫，

還印有說明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏

積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看，還把它訂成一本,

留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起

來。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上

的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起來，把一?/p>

疊畫紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一

11

踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親

發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看

餅，又抬頭望著母親問：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說：“你

放心吧，女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒有了?！蹦赣H又笑了笑說：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會(huì)讓你越來越漂亮的?！?/p>

表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅

遞給我說：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過

餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望

自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖娒鏁r(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事

情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可

我的兩個(gè)女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候再回家吃月光餅?。?/p>

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢(shì)

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2

分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_________________________o（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富

12

多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的中秋

節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家

鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，

注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬

的老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮?/p>

人，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫

清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！?/p>

代替。

100字

13

200字

300字

400字

14

參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)B(5)C(6)C

(7)天街小雨潤(rùn)如酥春色滿園關(guān)不住西出陽關(guān)無故人明月何時(shí)照我還

6.(1)V(2)V(3)V(4)X(5)V

7.（1）“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！被蚰赣H說：“下午吧，下

午，睡醒午覺再去?！?/p>

（2）我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)?；蛭覀儾邉澚水厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)?；颍ㄎ覀兣e辦了畢

業(yè)聯(lián)歡會(huì)。）

（3）難道不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，就能隨隨便便成功嗎？

或不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，難道就能隨隨便便成功嗎？

（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來，勢(shì)不可當(dāng)。老漢吼道：

“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。（添加的語境合適，意對(duì)即可）

8.（1）或重于泰山或輕于鴻毛（2）京?。ɑ驊騽』驊蚯ㄆ渌我鈩》N的名

稱也可）（3）學(xué)習(xí)和做事不能三心二意，專心致志才能學(xué)好（做好）

（4）只要善于觀察、不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)

生活中發(fā)現(xiàn)真理（5）讀書須用意一字值千金

9.（1）博學(xué)而篤志（2）道聽而涂（途）說

（3）不降其志不辱其身（4）小不忍則亂大謀

10.（1）感念師恩、永遠(yuǎn)的友誼、友誼萬歲、暢想（展望）未來、明天更美好（任選其一）。

15

（2）示例：六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，分別的時(shí)刻就要到來。母校的一切都讓我們留戀，

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓我們將這段美好的日子永留心間，讓我們將這份深厚

的友誼埋在心底，朝著嶄新的夢(mèng)想，努力創(chuàng)造出屬于自己的一片藍(lán)天。相信大家會(huì)永遠(yuǎn)

記著我們共同的名字：永遠(yuǎn)的六一班。

（3）示例：贈(zèng)老師：

師恩難忘，老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您的教誨，愿您桃李芬芳，愿您永遠(yuǎn)健康！

十年樹木，百年樹人。老師，感謝您的辛勤培養(yǎng)，我一定牢記您的囑托，

早日成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人！

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春雨滋潤(rùn)我的心田，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”

?。?/p>

贈(zèng)同學(xué)：

時(shí)光的淘洗見證了我們的友誼，愿我們的友誼長(zhǎng)存！

再見了同學(xué)們。在這離別的時(shí)刻，讓我們用王勃的詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

共勉吧！

我們一起度過的歲月會(huì)永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)芬芳。

二、（―）11.青少年（或青少年近視成因或中國(guó)青少年或中國(guó)青少年近視成因）

12.4④②（若學(xué)生答2、4也可）13.言之有理即可。

（二）14.如果就

15.地球在整個(gè)宇宙中是十分渺小的

16.地球所擁有的資源也是極其有限的舉例子列數(shù)字

（三）17.嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)峻嚴(yán)明嚴(yán)厲

18.形狀（外形或外觀或樣子）味道

19.月光餅在結(jié)構(gòu)上與開頭相呼應(yīng)，在內(nèi)容上深化了文章中心（或點(diǎn)明中心）。（意

對(duì)即可）

20.本文記敘了作者為了五彩畫紙與表姑爭(zhēng)吵，后來又和好的故事。

（或：本文描述了月光餅的形狀、制作原料、味道等方面及與月光餅有關(guān)的故事。）

21.月光餅寄托了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情,是童年的美好回憶，所以才會(huì)

記憶猶新。（意對(duì)即可）

三、略

16

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷（二）

L-步一個(gè)腳印成功就在前面向你招手!

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（26分）

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.□茅(qin)和面(hud)抽哮(ye)鍥而不舍(qie)

B.狡攀(xia)膽怯(qie)嘈雜(cao)張燈綃彩(jie)

C.荒謬(miu)狂潮(luan)攀然(mo)叱咤風(fēng)云(zha)

D.儂護(hù)(bi)部曼(mi)貯蓄(zhu)超知非福(yan)

2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.換然一新變本加厲黃粱一夢(mèng)鼠目寸光

B.目瞪口呆汗流夾背鬼計(jì)多端半途而廢

C.舍本逐末山青水秀至理名言一毛不拔

D.如火如荼再接再厲走投無路手疾眼快

3.下列對(duì)“喜不自勝”中的“勝”字解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.優(yōu)美的。B.優(yōu)美的地方或境界。

C.能擔(dān)任，能承受。D.盡

4.下列各句中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.談起當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，小張說得夸夸其談,讓大家收獲不少。

B.這在云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

17

C.上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)從外面魚貫而入,迅速回到自己的座位上。

D.這篇課文形象生動(dòng)，令人百讀不厭。

5.按要求補(bǔ)充下面的詩句、名言警句。(12分)

(1),輕煙散入五侯家。

(2)孔子不能決也。兩小兒笑日：“?”

(3)最是一年春好處，o

(4),不知秋思落誰家？

(5)古詩是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠?！?

要留清白在人間”和“，任爾東西南北風(fēng)”讓我們

感受到詩人那高潔的品格；“春風(fēng)又綠江南岸，"

讓我們感受到詩人的懷鄉(xiāng)之情。“柳”在我國(guó)古詩中是一種非常重要的意

象?！对娊?jīng)?采薇》中有：“昔我往矣，?！表n姍說：“—

，寒食東風(fēng)御柳斜?！?/p>

(6)時(shí)光的飛逝常常令人感到無可奈何，讀到朱自清的《匆匆》：”在

逃去如飛的日子里，?”不禁讓人想起

《長(zhǎng)歌行》中的“,?”

6.下面的句子中有三個(gè)病句，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。(6分)

(1)弈秋是下棋的全國(guó)高手。

(2)我們的日子一去不復(fù)返。

(3)《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生寫的。

(4)小剛虛心接受同學(xué)們。

二、回憶課文，完成練習(xí)。(10分)

18

7.先用簡(jiǎn)體字抄寫下面的成語，再寫出這個(gè)成語的意思。（3分）

【注釋】①實(shí)事：客觀事物。②求：研究。③是：客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系及

其規(guī)律。

8.寫出下面句子的意思。（3分）

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（《真理誕生于一百個(gè)

問號(hào)之后》）

9.請(qǐng)根據(jù)下面的“閱讀鏈接”寫一段話，先談?wù)勀銓?duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，再舉

出一個(gè)事例簡(jiǎn)要說明自己的觀點(diǎn)。（4分）

【閱讀鏈接】洗澡是一件非常普通的事情，然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院

機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦

總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，

19

進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球

的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。（《真理誕生于

一百個(gè)問號(hào)之后》）

三、閱讀非連續(xù)性文本，填空。（10分）

五月初五端午節(jié)

端午節(jié)的由來與傳說端午吃粽子的歷史

春秋時(shí)期出現(xiàn)菰葉包黍米的“角黍”、

竹筒裝米的“筒粽”

品種增多，粽子被定為端午

晉代

節(jié)食品

唐代粽子的形狀出現(xiàn)錐形、菱形

宋代出現(xiàn)果品入粽的“蜜餞粽”

品種增多，包裹料變?yōu)槭砣~,

元、明時(shí)期后又變?yōu)樘J葦葉

清代出現(xiàn)“火腿粽子”

X2008年起，端午節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。

X2009年9月，中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入

20

選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日0

世界各地的特色“端午”

美國(guó)韓國(guó)

龍舟賽成為流行江陵端午祭、假面舞、

體育娛樂項(xiàng)目投壺、摔跤等

德國(guó)日本

賽龍舟活動(dòng)已舉吃粽子和柏葉餅、喝

辦20多年菖蒲酒、豎鯉魚旗

英國(guó)越南

“劍橋端午龍舟節(jié)”

涂雄黃酒驅(qū)蟲

吸引眾多民眾

新加坡馬來西亞

吃粽子，賽龍舟裹粽比賽

10.端午節(jié)已有多年歷史。它的由來，最受認(rèn)同的是紀(jì)念

說。

11.在晉代，被定為端午節(jié)食品，在代開始出現(xiàn)蜜餞粽。在

端午，英國(guó)的、馬來西亞的裹粽比賽、韓國(guó)的

端午祭都很有特色。

12.端午節(jié)是我國(guó)首個(gè)入選世界的節(jié)日。我們是從

一年開始在端午節(jié)這一天放假的。

13.端午節(jié)是中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個(gè)是春節(jié)、節(jié)、中

秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有等。

四、閱讀，完成練習(xí)。（24分）

（一）為人民服務(wù)（節(jié)選）（10分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷

的說過：人鳥有一死，幸重,泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰

山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

21

張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

14.理解文中加點(diǎn)字的字義。（3分）

（1）固：（2）或：（3）于：

15.把選段中的最后一句話改成因果關(guān)系的句子。（2分）

16.用“”標(biāo)出選段中引用的一句話。（1分）

17.這段話的中心句是：_______________________________________________

___________________________________________________________（2

分）

18.新時(shí)代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如

_____________等。（2分）

（二）黃河大合唱（14分）

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……”

?。∵@就是《黃河大合唱》！

那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次聽到了這首歌。

好大的合唱隊(duì)啊，足有三四百人！這是由幾個(gè)根據(jù)地來會(huì)演的宣傳隊(duì)組

成的。他們從臺(tái)上直排到臺(tái)下，在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前，構(gòu)成一個(gè)巨大

的扇面。這里的每一個(gè)人，都是穿過“刀山火?！弊邅淼?。他們一個(gè)個(gè)目光

閃閃，神情嚴(yán)峻。

樂隊(duì)，也夠奇特的：有油桶改制的大提琴，廟上摘下的古鐘，兩個(gè)人摟

不過來的牛皮鼓，號(hào)兵連借來的馬號(hào)……在林蔭下排成了長(zhǎng)陣。從伸出來的

22

Y杈上，吊下來一盞馬燈，照著樂譜架和指揮臺(tái)。

“朋友，你到過黃河嗎？……”在森林的深處，一個(gè)聲音深情地發(fā)問了。

這聲音，把我?guī)У搅它S河畔，那里有棗花的淡淡清香，旋轉(zhuǎn)奔流的雄渾河

水……

指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來！鼓手，捏緊了

鼓槌（chui）；號(hào)兵，舉起了系著紅綢的馬號(hào)；幾千雙眼睛凝聚在那個(gè)小小

的棒頭上。他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘（zhd）門的洪水，真是“黃河

之水天上來”啊！

指揮棒一跳一個(gè)巨浪，一甩一個(gè)浪花。分不清樂聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。

只感到撲面飛來的水珠，腳下滾滾的波浪。直到樂聲停止了，耳邊還響著浪

拍石崖的澎湃聲。

大道上傳來了沙沙的聲響，仔細(xì)聽去，才覺出是腳步聲。嘀，好一支精

悍的隊(duì)伍！幾百個(gè)人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、

鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個(gè)個(gè)那么輕

便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉，閃