部編版五年級道德與法治上冊全冊教學設計

部編版五年級道德與法治上冊全冊教案

《自主選擇課余生活》第一課時教學設計詳案

適用教材版本：

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第一課

課時安排：

3課時

教學目標：

1,了解自主選擇課余生活的概念和重要性。

2.理解自主選擇課余生活的權(quán)利和能力。

3.掌握選擇課余生活需要考慮的因素和方法。

4.學會解決在選擇課余生活時可能遇到的問題和困惑的方法。

教學重點：

1,自主選擇課余生活的概念和重要性。

2,自主選擇課余生活的權(quán)利和能力。

3.選擇課余生活需要考慮的因素和方法。

4.解決在選擇課余生活時可能遇到的問題和困惑的方法。

教學難點：

1,如何培養(yǎng)學生自主選搽課余生活的能力。

2.如何引導學生解決在選擇課余生活時可能遇到的問題和困惑。

課前準備：

1,熟悉本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學目標。

2.準備好教學用具，如幻燈片、黑板、筆記等。

3.預習教材，了解案例分析的情況。

4.準備好習題，以便學生鞏固所學知識。

學情背景：

1.學生為小學五年級學生，對課余生活有一定的認識和了解。

2.學生對自主選擇課余生活的方法和技巧可能存在一定的困惑和不理解。

學生對案例分析和實踐操作有一定的興趣和需求。

教材分析：

本節(jié)課的主要教材為教材中關(guān)于自主選擇課余生活的內(nèi)容，案例分析和實踐操作等。

教學過程：

一、導入（5分鐘）：

老師：同學們，你們喜歡課余時間嗎？你們平時都喜歡做些什么活動呢？

（學生回答）學生：我喜歡看書、打籃球、跳舞等活動。

老師：很好！那么，你們知道自主選擇課余生活是什么意思嗎？為什么要自主選擇課余生活呢？

（學生回答）學生：我覺得自主選擇課余生活是按照自己的想法選擇自己感興趣的活動，因為這樣可

以讓我們更開心，更有意義。

老師：非常好！同學們，自主選擇課余生活不僅是我們的權(quán)利，也是我們成長中需要發(fā)展的一項重要

能力。那么，今天我們就來學習一下如何自主選擇課余生活吧！

【設計意圖】通過問答、圖片、視頻等形式，引導學生思考什么是課余生活，為什么要選擇課余生活，

以及自主選擇課余生活的好處。此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生了解課余生活的限念和重要性，引起學生的興

趣和思考，為后續(xù)知識點的講解做好鋪墊。

二、知識點講解（15分鐘）：

老師：首先，我們來了解一下自主選擇的權(quán)利和能力。同學們，你們知道什么是自主選擇權(quán)利嗎？

（學生回答）學生：我覺得自主選擇權(quán)利是按照自己的想法選擇自己喜歡的東西。

老師：很好！自主選擇權(quán)利是指我們可以自由地選擇自己感興趣的活動，不受任何人的干涉。同時，

我們也要具備自主選擇的能力。那么，自主選擇能力包括哪些方面呢？

（學生回答）學生：我覺得自主選擇能力包括j解自己的興趣愛好、f孵自己的時間安排、f解活動

的意義和價值等。

老師：非常好！接下來，我們來講解選擇課余生活需要考慮的因素：個人興趣、時間安排、活動意義

和價值等。同學們，你們在選擇課余生活時會考慮哪些因素呢？

（學生回答）學生：我會考慮自己喜歡做什么活動，還有時間的安排，活動的意義和價值等。

老師：沒錯！選擇課余生活時要考慮的因素就是這些。此外，我們還可以用調(diào)查研究、聽取意見、多

方比較、權(quán)衡利弊等方式來選擇課余活動。同學們，你們可以試著用這些方法來選擇一項課余活動。

【設計意圖】講解自主選擇的權(quán)利和能力、選擇課余生活需要考慮的因素，以及選擇課余生活的方法

和技巧。此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生全面了解和掌握選擇課余生活的方法和技巧，為選擇課余活動提供理

論支持和指導。

三、案例分析與討論（10分鐘）：

老師：現(xiàn)在，我們來看一下這個案例。小明想報名參加學校的足球隊，勺他擔心自己的身體條件不夠

好，怕自己無法勝任這項活動。那么，你們覺得小明該怎么辦呢？

（學生討論）學生：小明可以先了解一下足球隊的活動內(nèi)容和要求，看看自己是否有能力去勝任這項

活動。如果自己的身體條件不太好，可以先去鍛煉身體，提高自己的能力。

老師：很好！同學們，解決在選擇課余生活時的問題和困惑，我們可以用這樣的方法：先了解活動的

內(nèi)容和要求，然后看看自己是否有能力去勝任，如果不行可以先去進行相關(guān)的鍛煉和訓練。這樣我們就可

以克服困難，達到自己的目標。

【設計意圖】通過案例分析，讓學生了解選擇課余生活時可能遇到的問題和困惑，并引導學生用恰當

的方法解決問題,此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生在實踐中掌握解決問題的技巧，同時也可以培養(yǎng)學生的邏輯

思維和判斷能力。

四、活動實踐（10分鐘）：

（老師分組讓學生進行活動實踐）

老師：現(xiàn)在，我要求每組同學選擇一項自己感興趣的課余活動，并討論一下選擇該活動的理由和方法。

（學生進行小組討論）學生：我們選擇了閱讀，因為我們都喜歡看書。我們通過查閱相關(guān)資料、聽取

老師和同學們的意見，最終選擇了這項活動。

【設計意圖】讓學生根據(jù)自己的興趣和能力，選擇一項課余活動，并讓池們展示選擇該活動的理由和

方法。此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生在實踐中掌握選擇課余活動的方法和技巧，同時也可以提高學生的表達

和溝通能力。

五、總結(jié)（5分鐘）：

（老師進行總結(jié)）老師：今天我們學習r自主選擇課余生活的重要性和方法，以及解決問題的技巧。

同學們，你們覺得自主選擇課余生活有什么好處呢？

（學生回答）學生：自主選擇課余生活可以讓我們更滿足、更開心，同時也可以幫助我們更好地發(fā)展

自己。

老師：非常好！今天的課程就到這里，希望同學們能夠在選擇課余生活時多多考慮，做出最適合自己

的選擇。

【設計意圖】回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容.強調(diào)自主選擇課余生活的重要性和方法，以及解決問題的技巧。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，加深對知識點的理解和掌握。

板書設計：

自主選擇課余生活的權(quán)利和能力。

選擇課余生活需要考慮的因素和方法。

解決在選擇課余生活時可能遇到的問題和困惑的方法。

案例分析和實踐操作。

教學評價：

在課堂上通過問答、小組討論、活動實踐等方式考察學生對知識點的學握情況。

布置課后作業(yè)，檢查學生對知識點的理解和應用能力。

教學反思：

教學過程中，要注意與學生的互動，鼓勵學生發(fā)言，促進課堂氛圍的活躍。

在案例分析和實踐操作環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在實踐中掌握知識點。

在教學評價和反思中，要及時總結(jié)和反思教學過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整和改進。

《自主選擇課余生活》第二課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第一課

課時安排：

3課時

教學目標：

1.了解課余生活的概念和重要性。

2.掌握解決課余活動中遇到的問題和困惑的方法。

3.培養(yǎng)學生的思考和合作能力。

4.鼓勵學生積極參與課余活動，不斷成長。

教學重點：

1.課余生活的概念和重要性。

2.解決課余活動中遇到的問題和困惑的方法。

教學難點：

1.如何培養(yǎng)學生的思考和合作能力。

2.如何鼓勵學生積極參與課余活動，不斷成長。

課前準備：

1.制定教學計劃，包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法等。

2.準備教學用具，包括PPT、黑板、筆、紙等。

3.了解學生的學情背景，為教學提供參考。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

老師：同學們，今天我們來談談課余生活，你們平時在課余時間都喜歡做什么？校內(nèi)和校

外有哪些活動可以參加？

【設計意圖】通過導入話題，引發(fā)學生的興趣和思考，激發(fā)學生的參與熱情，為后續(xù)知識

的講解做好鋪墊。

二、知識講解（15分鐘）

老師：什么是課余生活呢？它包括哪些活動？

學生：老師，課余生活是指課外的活動，包括校內(nèi)和校外的活動。

老師：很好，課余生活是指課外的活動，包括校內(nèi)和校外的活動。那么，為什么要有豐富

的課余生活呢？

學生：老師，豐富的課余生活可以使自己不斷成長。

老師：非常好，豐富的課余生活可以使自己不斷成長。但是，有時候我們在參加課余活動

時，可能會遇到一些問題和困惑，那么應該如何解決呢？

學生：老師，可以尋求幫助，或者自己思考解決方案。

老師：非常好，可以尋求幫助，或者自己思考解決方案。這些方法都是很有效的解決問題

的方法。

【設計意圖】通過問答的形式，引導學生逐步了解課余生活的概念、重要性以及解決問題

的方法，讓學生明確掌握知識點。

三、案例分析（10分鐘）

老師：現(xiàn)在，我會給你們提供一些常見的課余活動問題和困惑，比如參加社團遇到困難、

參加比賽失敗等，你們可以自己思考解決方案，并與同桌分享。

學生：（自己思考解決方案，并與同桌分享）

老師：同學們，我們來聽一下你們的解決方案。小明，你覺得參加社團遇到困難應該如何

解決？

學生（小明）：老師，如果遇到困難，我們可以先找社團的指導老師請教，或者和同學一

起商量解決辦法。

老師：非常好，這些方法都是很實用的解決問題的方法。小紅，你覺得參加比賽失敗應該

如何解決？

學生（小紅）：老師，如果遇到比賽失敗，我們可以先想想失敗的原因，然后看看其他選

手的優(yōu)點，自己進行反思，并向優(yōu)秀選手請教，以提高自己的水平G

老師：非常好，這些方法都是很有效的解決問題的方法。同學們，你們還有其他的解決方

案嗎？

學生：（分享其他解決方案，并進行討論和點評）

老師：很好，你們提出的解決方案都很實用，同時也可以結(jié)合具體情況靈活運用。

【設計意圖】通過實際案例的分析，讓學生在實踐中掌握解決問題的方法，同時培養(yǎng)學生

的思考和合作能力。通過討論和點評，讓學生不斷優(yōu)化自己的解決方案，提高解決問題的能力。

四、小結(jié)（5分鐘）

老師：今天我們學習了什么？請同學們回答一下。

學生：老師，我們學習了課余生活包括校內(nèi)和校外活動，感受豐富的課余生活使自己不斷

成長，以及學會運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑。

老師：非常好，請同學們記住，多參加課余活動，多思考解決問題的方法，不斷成長。

【設計意圖】通過小結(jié)，讓學生明確掌握今天的學習內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

老師：請同學們回家后寫一篇關(guān)于自己的課余生活的文章，包括自己喜歡的活動、參加過

的活動以及遇到的問題和困惑以及解決方法。

老師：鼓勵同學們多參加課余活動，多思考解決問題的方法，不斷成長。

【設計意圖】通過作業(yè)布置，鞏固學生對今天所學知識的掌握，同時激發(fā)學生的學習興趣，

讓學生在實踐中不斷成長。

板書設計：

課余生活

概念、重要性、解決問題的方法

教學評價：

教學評價主要包括學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。在課堂上，教師可以通過提問、討論

和點評等方式，對學生的掌握情況進行測評。在作業(yè)完成情況方面，教師可以通過作業(yè)的完成

情況和質(zhì)量來評價學生的學習效果。

教學反思：

本節(jié)課通過導入、知識講解、案例分析、小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，使學生了解課余生活的

概念和重要性，掌握解決課余活動中遇到的問題和困惑的方法，培養(yǎng)學生的思考和合作能力以

及鼓勵學生積極參與課余活動，不斷成長。在教學過程中，通過與學生的互動和討論，促進了

學生的思考和合作能力的培養(yǎng)，同時也讓學生對如何解決課余活動中遇到的問題和困惑有了更

深層次的理解。在教學中，可以適當增加一些互動和實踐的環(huán)節(jié)，讓學生更加積極地參與課堂，

提高學習效果。同時也需要根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以達到更

好的教學效果。

《自主選擇課余生活》第三課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第一課

課時安排：

3課時

學情背景：

小學五年級學生，已經(jīng)具備一定的自主學習和自我管理能力，但還需要進一步培養(yǎng)和提

升。

教學目標：

1.知道自主選擇課余生活的意義和作用，增強服務他人、服務社會的意識和能力。

2.學會選擇有興趣、有意義的課余生活，并合理規(guī)劃課余生活的方法。

3.懂得過好課余生活要遵守活動規(guī)則。

教學重點：

1.如何選擇有興趣、有意義的課余生活。

2.如何合理規(guī)劃課余生活的方法。

教學難點：

1.如何根據(jù)自己的興趣和能力來選擇適合自己的課余活動。

2.如何合理安排時間，避免時間沖突和浪費。

教學準備：

1.教師準備PPT、案例、小組討論的題目等教學資料。

2.學生準備筆記本、筆等學習工具。

教材分析：

本節(jié)課的教材是小學五年級上冊第一課第三課時《自主選擇課余生活》。本課時的重點

是讓學生學會如何選擇和規(guī)劃課余生活，提高他們的自主學習和管理能力。

教學過程：

一、課前導入（5分鐘）

教師：大家好，今天我們要學習的是自主選擇課余生活。你們覺得有什么好處呢？

學生回容：可以豐富自己的生活，培養(yǎng)興趣愛好，增強身體素質(zhì)等。

教師：非常好，那我們還需要注意什么呢？

學生回答：需要規(guī)劃好時間，選擇適合自己的課余活動等。

教師：非常好，我們接下來就來學習如何選擇和規(guī)劃課余生活。

【設計意圖】通過問答方式導入主題，引導學生思考和回顧上一課時的內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣和積極性。

二、知識點講解（15分鐘）

教師：首先，我們來看看自主選擇課余生活的意義和作用。請看下面的PPT。（教師展

示PPT,并解釋其中的內(nèi)容。）

教師：接下來，我們來學習如何選擇有興趣、有意義的課余活動。你們覺得應該怎么做

呢？

學生回答：可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇，也可以參考其他人的建議。

教師：非常好，那我們還可鼠參考什么呢？

學生回答：可以參考自己的能力水平和時間安排等。

教師：非常好，接下來我們來學習如何合理規(guī)劃課余生活的方法。請看下面的PPT。（教

師展示PPT,并解釋其中的內(nèi)容。）

教師：最后，過好課余生活要遵守活動規(guī)則，這一點非常重要。你們同意嗎？

學生回答：同意。

教師：非常好，那我們接F米就來分析一F具體的案例。

【設計意圖】通過展示PPT和講解，讓學生了解自主選擇課余生活的意義和作用、如何

選擇和規(guī)劃課余生活的方法。通過這一環(huán)節(jié)，旨在提高學生的知識水平和理解能力。

三、案例分析（10分鐘）

教師：請看下面的案例。（教師展示案例，并讓學生閱讀。）

案例：小明是一名五年級學生，他每天放學后沒有什么特別的愛好，常常回家看電視或

者玩游戲。他的家長希望他能夠選擇一些有意義的課余活動，讓他的生活更加充實和豐富。你

覺得小明應該怎么做呢？請給出你的建議。

學生討論并給出自己的看法和建議。

教師：非常好，那我們來總結(jié)一下這個案例中的問題和解決方法。

問題：

1.小明沒有特別的課余愛好，每天回家看電視或者玩游戲，生活單調(diào)乏味。

2.小明的家長希望他能夠選擇一些有意義的課余活動，讓他的生活更加充實和豐富。

解決方法：

1.確定小明的興趣愛好?？梢宰屝∶鲊L試一些新的事物，例如文藝類、體育類、科技類

等，以此來發(fā)掘他的興趣愛好。

2.選擇適合小明的課余活動。可以根據(jù)小明的興趣愛好、能力水平和時間安排，選擇適

合他的課余活動，例如參加興趣小組、參加俱樂部、參加社區(qū)活動等。

3.制定課余活動計劃。可以幫助小明規(guī)劃好時間，合理安排課余活動，避免沖突和浪費

時間。

4.遵守活動規(guī)則?？梢宰屝∶髁私庹n余活動的規(guī)則和安全注意事項，避免發(fā)生意外事件。

【設計意圖】通過案例分析，學生可以了解到如何根據(jù)個人情況，選擇適合自己的課余活

動，并且了解到遵守活動規(guī)則的重要性。此外，案例分析還有助于學生鍛煉自己的分析和解決

問題的能力。

四、小組討論（10分鐘）

教師：現(xiàn)在，我們將你們分成小組，請你們在小組中討論如何選擇和規(guī)劃課余生活，并

制定相應的計劃。

學生在小組中討論，制定計劃，并在班級中互相分享。

【設計意圖】將學生分成小組,讓他們討論如何選擇和規(guī)劃課余生活,并制定相應的計劃。

通過這一環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和能力，并促進學生的實踐能力。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

教師：好的，今天我們學習了自主選擇課余生活的意義和作月，如何選擇有興趣、有意

義的課余活動，合理規(guī)劃課余生活的方法以及過好課余生活要遵守活動規(guī)則。你們覺得這節(jié)課

收獲大嗎？

學生回答。

教師：很好，那我們的課程就到這里結(jié)束了。請在下一次課前完成自己的課余活動計劃，

并在班級中分享自己的體臉和感受。

【設計意圖】通過回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標，讓學生鞏固所學知識，提高學生的知識

運用能力和記憶能力。

六、課后作業(yè)

完成自己的課余活動計劃，并在下一次課前準備好分享內(nèi)容。

在家里踐行課余活動計劃，并在下一次課中分享自己的體險和感受。

【設計意圖】讓學生在家里實踐所學知識和制定的課余活動計劃，并在下一次課中分享自

己的體驗和感受，旨在提高學生的實踐能力和交流能力。

作業(yè)布置:

1.完成自己的課余活動計劃，并在下一次課前準備好分享內(nèi)容。

2.在家里踐行課余活動計劃，并在下一次課中分享自己的體驗和感受。

教學評價：

1.教師可以通過課堂討論、小組討論和作業(yè)分享等方式，了解學生對所學知識的掌握情

況和運用能力。

2.教師可以通過課后作業(yè)的完成情況和分享內(nèi)容，評估學生的自主學習和管理能力。

教學反思：

1.教師需要在課前充分準備教學資料，確保教學內(nèi)容的連貫性和完整性。

2.教師需要根據(jù)學生的不同需求和學習情況，靈活調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。

3.教師需要及時反思和總結(jié)教學過程，不斷改進和提高自己的教學水平。

《學會溝通交流》第一課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第二課

課時安排：

3課時

教學目標：

知識目標：了解溝通交流的重要性，掌握“換位三部曲”理性解決問題的方法。

能力目標：提高學生的思辨能力和溝通能力，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的社會費任

感和支好的人際關(guān)系。

清感目標：讓學生認識到尊重他人和自己的不同的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好

的人際關(guān)系。

教學重點：

1.理解溝通交流的重要性。

2.掌握“換位三部曲”理性解決問題的方法。

教學難點：

1.如何運用“換位三部曲”解決問題。

2.如何在R常生活中尊重他人和自己的不同。

課前準備：

1.教師準備案例分析的材料。

2.教師準備圖片或故事引導學生思考。

3.學生準備筆記本、筆等學習工具。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

老師：同學們，今天我們要學習的是“學會溝通交流”，請你們舉手回答一下，“什么是

溝通交流?”

學生回答：“互相交流，互相了解?！?/p>

老師：非常好。在日常生活中，我們需要進行溝通交流的情況有哪些呢？請你們思考一下。

學生回答：”與家人、朋友、老師、同學等交流、解決問題、表達想法等?！?/p>

老師：非常好，我們知道了什么是溝通交流，以及日常生活中需要進行溝通交流的情況。

【設計意圖】通過提問引導學生思考什么是溝通交流，以及日常生活中需要進行溝通交流

的情況，從而激發(fā)學生的興趣和主動性，為后面的知識點講解做好鋪墊。

二、知識點講解（10分鐘）

老師：同學們，你們知道嗎？不同人對同一事物有不同的看法是正常的，這是因為每個人

的成長經(jīng)歷不同。請看這張圖片（或講述一個故事），你們看到了什么？

學生回答：”每個人都有不同的想法。”

老師：對，每個人都有不同的想法。這就是為什么各執(zhí)己見不僅會引發(fā)矛盾，還會影響個

人成長。因此，我們需要學會用理性的方式解決分歧。這就是今天要學習的“換位三部曲”。

老師：請看這個詞，“換位三部曲”，你們知道它是什么意思嗎？

學生回答：“換位思考。”

老師：不錯，換位思考是其中的一部分。具體來說，換位三部曲包括三個步驟。第一步，

設身處地地站在對方的角度思考問題，第二步，換位思考，設想自己處在對方的角度，第三步，

從中間位置出發(fā)，尋求解決問題的方案。請記住這三個步驟。

【設計意圖】通過圖片或故事，引導學生認識到不同人對同一事物有不同的看法是正常的,

感知不同的成長經(jīng)歷是人與人出現(xiàn)差異的原因之一，告訴學生各執(zhí)己見不僅會引發(fā)矛盾，還會

影響個人成長，以及如何用“換位三部曲“理性解決問題，尊重他人和自己的不同。通過這些知

識點的講解，讓學生認識到理性溝通的重要性，以及如何在日常生活中運用所學知識。

三、案例分析（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，我們來看一個具體的案例。小明和小紅在玩游戲時發(fā)生了爭執(zhí)，小明認為小

紅不公平，小紅則認為自己沒有錯。請分組討論，運用“換位三部曲”，找出解決問題的方案。

學生分組討論，老師巡視指導。

老師：時間到了，請各組匯報一下你們的討論結(jié)果。

學生回答：（舉例）第一步，設身處地地站在對方的角度思考問題，小明想象自己是小紅，

了解小紅的想法和感受。小紅也想象自己是小明，理解小明的想法和感受。第二步，換位思考，

小明和小紅各自想象對方站在自己的角度，再次理解對方的想法和感受。第三步，從中間位置

出發(fā)，小明和小紅一起尋求解決問題的方案，比如說可以重新開始游戲，或者找一個公平的方

法來解決問題。

老師：非常好，你們運用“換位三部曲”找到了解決問題的方斐。在討論時，你們提出了

很多好的想法，同時也尊重了他人的意見。這就是理性解決問題的重要性。

【設計意圖】通過提供具體的案例，讓學生在小組內(nèi)分析討論，運用“換位三部曲”來解決

問題，提高學生的思辨能力和溝通能力，增強學生的合作意識。同時，老師巡視指導，及時糾

正學生的錯誤認識和不當言行。

四、總結(jié)（10分鐘）

老師：今天我們學習了“學會溝通交流”，并且學會了用“換位三部曲”理性解決學習和

生活中遇到的分歧，尊重他人和自己的不同。你們覺得今天學到了什么？

學生回答：“了解不同人對于同一事物有不同看法是正常的，感知不同的成長經(jīng)歷是人與

人出現(xiàn)差異的原因之一，知道各執(zhí)己見不僅會引發(fā)矛盾，還會影響個人成長，學會用換位三部

曲理性解決問題，尊重他人與自己的不同?！?/p>

老師：非常好，你們都學到了很多。請回憶一下，“換位三部曲”的具體步驟是什么？

學生回答：“第一步，設身處地地站在對方的角度思考問題，第二步，換位思考，設想自

己處在對方的角度，第三步，從中間位置出發(fā)，尋求解決問題的方案。”

老師：非常好，你們已經(jīng)掌握了今天的知識點。最后，我希望你們能在日常生活中運用“換

位三部曲”，尊重他人，理性解決問題。

【設計意圖】通過回顧所學知識點和“換位三部曲”的具體步驟，讓學生掌握知識點和操作

技能，并能夠在日常生活中靈活運用，提高學生解決問題的能力。同時，讓學生認識到尊重他

人和自己的不同的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的人際關(guān)系。

教學評價:

通過教師觀察和案例分析的討論，了解學生是否掌握了“換位三部曲”理性解決問題的方

法。

通過學生的作業(yè)，了解學生是否能夠在日常生活中靈活運用所學知識。

教學反思：

木節(jié)課著重講解了溝通交流的重要性和“換位三部曲”理性解決問題的方法，通過案例分

析的討論，讓學生在實踐中掌握了這一方法。但是，教師需要在后續(xù)的教學中，進一步引導學

生在日常生活中靈活運用所學知識，加強學生的實踐能力。

《學會溝通交流》第二課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第二課

課時安排：

3課時

教學目標：

1.了解真誠坦率的溝通的概念和好處；

2.培養(yǎng)學生勇于表達和尊重他人的能力；

3.學會用期望他人對待自己的方式來待人；

4.培養(yǎng)學生良好的溝通能力和人際交往能力。

教學重點：

1.真誠坦率的溝通的概念和好處；

2.勇于表達和尊重他人的能力；

3.用期望他人對待自己的方式來待人。

教學難點：

1.培養(yǎng)學生勇于表達和尊重他人的能力；

2.學會用期里他人對待自己的方式來待人。

課前準備：

1.教師準備教案、教學課件、黑板筆等教學用具；

2.學生準備筆記本、筆等學習用具。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

老師：同學們，今天我們要學習的主題是學會溝通交流。你們在日常生活中遇到過哪些溝

通問題呢？我們該如何解決？（引導學生思考問題，激發(fā)學生對本課主題的興趣）

學生：.....（學生回答）

老師：很好，通過剛才的討論，我們知道在溝通中要注意什么了。那么，我們今天的教學

目標是什么呢？（引出本節(jié)課的教學目標）

【設計意圖】通過引導學生討論在日常生活中遇到的溝通問題，激發(fā)學生對本課主題的興

趣，并明確本節(jié)課的教學目標。

二、講解真誠坦率的溝通（10分鐘）

老師：同學們，真誠坦率的溝通是指什么呢？（引導學生思考問題，激發(fā)學生對本課主題

的興趣）

學生：.....（學生回答）

老師：很好，真誠坦率的溝通就是說話者誠實、坦率地表達自己的想法和感受。那么，其

誠坦率的溝通有什么好處呢？（引導學生思考問題，激發(fā)學生對本課主題的興趣）

學生：.....（學生回答）

老師：非常好，真誠坦率的溝通能夠有效化解矛盾，促進和諧。你們覺得，在溝通中，真

誠坦率的表現(xiàn)有哪些呢？（引導學生思考問題，激發(fā)學生對本課主題的興趣）

學生：.....（學生回答）

老師：非常好，真誠坦率的表現(xiàn)有很多，比如說話時不掩飾自己的情感，不隱瞞自己的錯

伏等。

【設計意圖】通過講解真誠坦率的定義和好處，讓學生理解真誠坦率溝通的重要性，引導

學生思考真誠坦率溝通的具體表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)勇于表達和尊重他人的能力（15分鐘）

老師：同學們，現(xiàn)在，我想請你們講述一下自己的觀點，你們都有什么想法呢？（引導學

生表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的勇于表達的能力）

學生：.....（學生回答）

老師：很好，我聽到了你們的想法，非常感謝你們的分享。在溝通中，我們不僅要勇于表

達自己的觀點，還要尊重他人表達不同觀點的權(quán)利。你們認為，怎樣才能做到尊重他人的觀點

呢？（引導學生思考問題，培養(yǎng)學生的尊重他人的能力）

學生：.....（學生回答）

老師：非常好，尊重他人的觀點可以通過傾聽、理解和包容來實現(xiàn)。在交流中，我們應該

學會包容和尊重他人，這樣才能建立良好的溝通關(guān)系。

【設“意圖】通過引導學生講述自己的觀點，并鼓勵他們表達自己的看法，讓學生勇于表

達自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力；教師以身作則，積極傾聽學生的發(fā)言，并給予肯定和建

議，讓學生感受到尊重和被理解的感覺，培養(yǎng)學生尊重他人表達不同觀點的能力。

四、學會用期望他人對待自己的方式來待人（10分鐘）

老師：同學們，我們在與人交往時，應該怎樣待人呢？（引導學生思考問題，激發(fā)學生對

本課主題的興趣）

學生：.....（學生回答）

老師：非常好，我們應該用期望他人對待自己的方式來待人，即希望別人怎么對待自己，

自己也要先以同樣的方式對待別人。你們能舉一個例子嗎？（引導學生思考問題，激發(fā)學生對

本課主題的興趣）

學生：.....（學生回答）

老師：非常好，比如說，如果我們希望別人對我們禮貌，我們也應該以禮貌的方式對待別

人。這樣做不僅可以建立良好的人際關(guān)系，還能讓我們的生活更加美好。

【設計意圖】通過講解用期望他人對待自己的方式來待人的含義和舉例，讓學生了解如何

用期望他人對待自己的方式來待人，培養(yǎng)學生友好交往的能力。

五、總結(jié)（5分鐘）

老師：同學們，今天我們學習了學會溝通交流這個主題。你們學到了什么呢？（引導學生

思考問題，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容）

學生：.....（學生回答）

老師：非常好，我們知道了真誠坦率的溝通能有效化解矛盾，促進和諧；在交流中，我們

應該勇于表達自己的觀點，尊重他人表達不同觀點的權(quán)利；用期望他人對待自己的方式來待人，

能夠建立良好的人際關(guān)系。希望同學們在日常生活中能夠積極運用這些方法，與他人友好交往。

【設計意圖】通過回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學目標，強調(diào)真誠坦率的溝通能有效化解矛

盾，促進和諧，鼓勵學生在日常生活中積極交流，勇于表達自己的觀點，尊重他人表達不同觀

點的權(quán)利，并學會用期望他人對待自己的方式來待人。讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容有更深刻的理解

和記憶。

板書設計：

真誠坦率的溝通

勇于表達和尊重他人

用期望他人對待自己的方式來待人

教學評價:

在教學過程中，教師可以觀察學生的參與度和表現(xiàn)情況，及時給予肯定和指導；

學生完成作業(yè)后，教師對作業(yè)進行評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高學生

的學習效果。

教學反思:

教師需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學過程，確保教學效果；

教師需要及時反思和總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高芻己的教學水平。

《學會溝通交流》第三課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第二課

課時安排：

3課時

教學目標：

知識目標：學生了解準確表達和認真傾聽的重要性和方法，以及如何運用適宜的溝通方法

消除分歧、達成共識。

技能目標：學生能夠熟練運用準確表達和認真傾聽的方法，嘗試消除分歧、達成共識。

清感目標：培養(yǎng)學生積極的溝通交流意識和能力，尊重他人的觀點，包容不同意見，做到

求同存異。

教學重點：

1.準確表達和認真傾聽的重要性和方法；

2.如何運用適宜的溝通方法消除分歧、達成共識。

教學難點：

1.如何運用適宜的溝通方法消除分歧、達成共識；

2.如何培養(yǎng)學生積極的溝通交流意識和能力，尊重他人的觀點，包容不同意見，做到求同

存異。

課前準備：

教師準備：教學PPT、教學案例、角色扮演場景、計時器；

學生準備：紙筆。

學情背景：

本次課程的學生為小學五年級學生，平時在學校和家庭中需要進行各種各樣的溝通交流,

但可能存在一些溝通問題，例如語言不夠準確、理解不到位、產(chǎn)生分歧等。本次課程的目的是

幫助學生學會準確表達和認真傾聽，以及如何運用適宜的溝通方法消除分歧、達成共識。

教材分析

本次課程的教材主要包括準確表達和認真傾聽的重要性和方法，以及如何運用適宜的溝通

方法消除分歧、達成共識。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，符合學生的認知水平和發(fā)展需

要。通過角色扮演等活動，讓學生親身體驗準確表達和認真傾聽的方法，提高學生的實踐能力

和應用能力。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

老師：同學們，我們在日常生活中都需要進行各種各樣的溝通交流，你們是否遇到過一些

溝通問題呢？比如說，有沒有遇到過和家長、朋友、同學之間的溝通不太順暢，或者遇到過語

言不夠準確、理解不到位、產(chǎn)生分歧等問題？

學生：（回答老師提出的問題）

老師：非常好，那么接下來我們就來聊聊，如何學會準確表達和認真傾聽，達成共識，消

除分吱。

【設計意圖】通過引入問題，引發(fā)學生對于溝通交流的注意力，提前激發(fā)學生對于溝通交

流的需求和興趣。

二、講解（15分鐘）

老師：首先，我們來看一下準確表達和認真傾聽的重要性。在日常生活和工作中，準確表

達和認真傾聽是非常重要的，它可以幫助我們更好地理解別人的想法和需求，也能夠幫助別人

更好地理解我們的想法和需求。那么，你們覺得準確表達和認真傾訴有哪些方法呢？

學生：（回答老師提出的問題）

老師：非常好，接下來我就給大家介紹一下準確表達和認真傾聽的方法。首先是準確表達，

我們需要清晰明了地陳述自己的觀點，避免使用模糊不清或含糊的語言。其次是認真傾聽，我

們需要專注于對方的話語，避免干擾或中斷對方說話。這樣，我們才能更好地理解對方的想法

和需求，也能讓別人更好地理解我們的想法和需求。

老師：接下來，我們來看一下如何運用適宜的溝通方法消除分歧、達成共識。在溝通交流

中，我們可以去試以下方法：

尋找共同點：找出彼此的共同點，以此為基礎(chǔ)進行溝通。

幀聽對方的意見：了解對方的想法和需求，避免產(chǎn)生誤解和分歧。

提出解決方案：提出解決問題的方案，并與對方進行協(xié)商。

老師：以上就是準確表達和認真傾聽、運用適宜的溝通方法的重要性和方法，你們都聽明

白了嗎？有沒有什么問題或者疑惑？

【設計意圖】通過提問讓學生參與到教學中，激發(fā)學生思考和探究的興趣，同時引導學生

了解準確表達和認真傾聽的方法。

三、活動（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，我要把你們分成小組，每組兩個人。我會給你們一個溝通交流的場景，你們

需要在規(guī)定時間內(nèi)完成角色扮演，模擬日常生活中的溝通場景，例如：商量假期去哪里玩、協(xié)

商學習小組的分工等。

學生：（分成小組，并開始進行角色扮演）

老師：好了，時間到了，請你們停下來，交換彼此的角色，繼續(xù)進行下一輪的角色扮演。

老師：在這個過程中，你們需要嘗試運用剛才學到的準確表達和認真傾聽的方法，嘗試消

除分吱、達成共識。同時，你們需要記錄下來自己和對方的觀點和意見。

老師：好了，每組結(jié)束后，我們來分享一下彼此的溝通情況，看看哪些方法有效，哪些方

法不太有效。

【設計意圖】通過活動讓學生親身體驗準確表達和認真傾聽的方法，提高學生的實踐能力

和應用能力。

四、總結(jié)（5分鐘）

老師：同學們，我們今天學習了準確表達和認真傾聽的重要性和方法，以及如何運用適宜

的溝通方法消除分歧、達成共識。你們覺得今天學到的內(nèi)容有什么收獲嗎？

學生：（回答老師提出的問題）

老師：非常好，今天我們還學習了求同存異的內(nèi)涵，這是非常重要的，我們在溝通交流中

要尊重他人的觀點，包容不同意見，做到求同存異。那么，你們今后會如何運用所學知識呢？

學生：（回答老師提出的問題）

老師：非常好，我相信你們會在今后的日常生活中多多運用所學知識，提高溝通交流的能

力。好了，今天的課就到這里，謝謝大家的認真聽講和參與。

【設計意圖】通過總結(jié)讓學生回顧、鞏固所學知識，激發(fā)學生對于溝通交流的興趣和積極

性，同時鼓勵學生在今后的日常生活中多多運用所學知識，提高溝通交流的能力。

《主動拒絕煙酒與毒品》第一課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第三課

課時安排：

2課時

教學目標：

知道吸煙、飲酒和吸毒的危害，并養(yǎng)成對自己負責的生活態(tài)度。

了解青少年吸煙、飲酒可能誘發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪。

知道煙酒誘發(fā)不良行為的原因，澄清對煙酒的錯誤認識，產(chǎn)生主動遠離煙酒的意識。

能自覺抵制不健康的生活習慣，樹立珍愛生命的觀念。

教學重點：

煙酒對身體和心理的危害。

青少年吸煙、飲酒可能誘發(fā)不良行為的原因。

如何預防不良行為的發(fā)生，如何遠離煙酒和毒品。

教學難點：

1.讓學生了解煙酒對身體和心理的危害，認清不良行為的危害性。

2.讓學生明確遠離煙酒和毒品的意識，系成健康的生活習慣。

課前準備：

1.多媒體設備。

2.相關(guān)圖片和視頻資料。

3.青少年吸煙、飲酒導致不良行為的案例。

4.小組討論的題目和分組。

學情背景：

學生為小學五年級學生，對煙酒和毒品的危害有一定的認識，但還不夠深入，需要引導和

加深學生的認知。

教材分析：

本課程教材為小學五年級上冊第三課第一課時《主動拒絕煙酒與毒品》。教材內(nèi)容圍繞煙

酒和毒品對身體和社會的危害展開，通過案例和討論等方式引導學生了解青少年吸煙、飲酒可

能誘發(fā)不良行為，以及如何預防這些行為的發(fā)生。

教學過程：

一、引入（5分鐘）

老師向?qū)W生提問：“你們知道吸煙、飲酒和吸毒有什么危害嗎？會對我們的身體和心理產(chǎn)

生什么影響？”（預設：通過問題弓:起學生對煙酒和毒品危害的認識和思考）

讓學生自由發(fā)言并記錄學生的回答（預設：通過學生的回答梳理出學生對煙酒和毒品危害

的認知程度）

【設計意圖】通過問題引起學生對煙酒和毒品危害的認識和思考，了解學生對煙酒和毒品

危害的認知程度。

二、知識點講解（20分鐘）

通過圖片或視頻等多媒體資料向?qū)W生展示煙酒對身體的危害，比如肺癌、心臟病等，并引

導學生進行討論，了解吸煙和飲酒可能誘發(fā)不良行為的原因。

老師展示包含吸煙和飲酒危害的圖片或短視頻，并請學生觀看。

老師根據(jù)圖片或視頻的內(nèi)容，向?qū)W生講解吸煙和飲酒對身體的危害，比如肺癌、心臟病等。

老師引導學生進行討論，了解吸煙和飲酒可能誘發(fā)不良行為的原因，比如對神經(jīng)系統(tǒng)的影

響，容易引起焦慮、抑郁等不良情緒，對健康的負面影響等。

講解青少年吸煙飲酒可能導致的違法犯罪行為，并引導學生思考為什么會這樣。

老師講解青少年吸煙和飲酒可能導致的違法犯罪行為，比如盜竊、打架斗毆等，并列舉案

例加深學生的印象。

老師引導學生思考為什么會出現(xiàn)這些違法犯罪行為，比如吸煙和飲酒會影響判斷力和行為

控制能力，容易做出沖動的決定等。

【設計意圖】通過以上的教學設計，可以讓學生通過視覺和聽覺刺激，直接感受到煙酒對

身體和社會的危害，加深認識和印象。并通過案例和討論，讓學生深入了解煙酒對自己和社會

的危害，增強學生的預防意識和應對能力。同時，通過思考和討論，培養(yǎng)學生的思考能力和合

作意識。

三、案例分析（10分鐘）

讓學生聽取一些關(guān)于青少年吸煙、飲酒和吸毒導致不良行為的案例，并讓學生分析這些案

例中的錯誤行為和導致這些行為的原因。（預設：引導學生深入分析案例，了解不良行為背后

的原因，以及避免犯錯的方法）

引導學生討論如何預防這些不良行為的發(fā)生，比如通過宣傳教育、加強家庭教育等方式。

（預設：通過小組討論，讓學生能夠思考和提出有效的預防措施，加深對煙酒和毒品危害的認

識）

【設計意圖】通過小組討論，讓學生能夠思考和提出有效的預防措施，加深對煙酒和毒品

危害的認識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

四、活動設計（5分鐘）

在班級內(nèi)組織學生進行小組討論，讓學生思考如何遠離煙酒和毒品，保持健康的生活方式。

（預設：讓學生能夠自主思考和表達對煙酒和毒品的態(tài)度和看法）

每個小組派代表分享他們的討論結(jié)果。（預設：通過小組分享，增強學生的合作意識和交

流能力）

【設計意圖】讓學生能夠自主思考和表達對煙酒和毒品的態(tài)度和看法，增強學生的自主學

習和思考能力；通過小組分享，增強學生的合作意識和交流能力。

五、總結(jié)（5分鐘）

老師向?qū)W生強調(diào)珍愛生命的重要性，引導學生樹立正確的生命觀念。（預設：通過言傳身

教，引導學生形成正確的生命觀念）

讓學生自我總結(jié)本節(jié)課學到的知識和態(tài)度，以及對今后生活的規(guī)劃和目標。（預設：通過

總結(jié)和反思，讓學生能夠深入領(lǐng)悟本節(jié)課的內(nèi)容，形成正確的生活態(tài)度和目標）

【設計意圖】通過言傳身教，引導學生形成正確的生命觀念；通過總結(jié)和反思，讓學生能

夠深入領(lǐng)悟本節(jié)課的內(nèi)容，形成正確的生活態(tài)度和目標，培養(yǎng)學生的自我學習和思考能力。

板書設計：

吸煙、飲酒和吸毒的危害。

青少年吸煙、飲酒可能導致的不良行為。

如何預防不良行為的發(fā)生，如何遠離煙酒和毒品。

教學評價:

學生的課堂表現(xiàn)。

學生的小組討論成果。

學生的作業(yè)完成情況。

教學反思:

教學內(nèi)容是否與學生的實際情況相符。

救學方法是否能夠激發(fā)學生的興趣。

教學效果是否達到預期的目標。

《主動拒絕煙酒與毒品》第二課時教學設計詳案

適用教材版本:

院編版小學五年級上冊道德與法治第一單元第三課

課時安排：

2課時

教學目標：

知識目標：了解吸毒的危害，掌握拒絕毒品的方法和技巧，了解禁毒法律法規(guī)。

能力目標：提高學生辨別是非的能力，培養(yǎng)學生拒絕不良信息和行為的能力。

清感目標：培養(yǎng)學生對自己的健康和生命負責的意識，樹立正確的價值觀。

教學重點：

1.吸毒的危害和拒絕毒品的方法和技巧。

2.提高學生辨別是非的能力。

教學難點：

1.幫助學生樹立正確的價值觀。

2.幫助學生拒絕不良信息和行為的能力。

課前準備：

1.準備一段關(guān)于吸毒危害的視頻或圖片。

2.準備有關(guān)禁毒的法律法規(guī)資料。

3.準備板書。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

教師：同學們，今天我們要學習的主題是《主動拒絕煙酒與毒品》。你們知道吸毒會帶來

什么危害嗎？

學生回答：會上癮、身體健康受損、智力下降等。

教師：非常好，吸毒的確會帶來很多危害。那么你們覺得吸毒會對家庭和社會帶來什么影

響呢？

學生回答：家庭矛盾加劇、親友關(guān)系破裂、經(jīng)濟負擔增加、犯罪率上升等。

教師：非常好，吸毒對個人、家庭和社會都會帶來很大的危害。那么我們應該怎樣做才能

避免吸毒呢？我們會在接下來的課程中一起探討。

【設計意圖】通過引入問題和討論，激發(fā)學生對吸毒問題的興趣，使學生意識到吸毒的危

害。

二、講解吸毒的危害（10分鐘）

教師：我們剛才提到了吸毒對個人的危害，那么具體有哪些呢？

學生回答：身體健康受損、智力下降、成為犯罪的嫌疑人等。

教師：非常好，吸毒對個人的危害確實非常大。除此之外，吸毒也會對家庭帶來很多不良

影響。你們知道嗎？

學生回答：家庭矛盾加劇、親友關(guān)系破裂、經(jīng)濟負擔增加等。

教師：非常好，吸毒對家庭的危害也很大。還有，吸毒對社會和國家民族也會帶來很大的

危害。你們知道嗎？

學生回答：犯罪率上升、社會安定受到威脅、國家形象受損等6

教師：非常好，吸毒對社會和國家民族的危害也非常大。所以我們要非常重視這個問題，

努力避免吸毒。

【設計意圖】通過講解吸毒對個人、家庭、社會和國家的危害，加深學生對吸毒問題的認

識和理解。

三、提高辨別是非的能力（15分鐘）

教師：好的，接下來我們要一起看一段視頻或圖片，請大家認賣觀察，看看其中存在的不

良信息和不良行為。

（播放視頻或展示圖片）

教師：你們看到了什么不良信息和行為？

學生回答：可能涉及煙酒、毒品、暴力、不文明行為等。

教師：非常好，這些都是不良信息和不良行為。那么你們覺得這些行為和信息是否正確呢？

學生回答：不正確。

教師：非常好，這些確實是不正確的行為和信息。那么我們應該怎樣做才能避免受到這些

不良信息和行為的誘惑呢？

學生回答：保持積極樂觀的心態(tài)、堅定拒絕不良行為的決心、避免和不良人群接觸等。

教師：非常好，這些都是非常好的方法。除此之外，我們還要學會辨別是非，提高自己的

辨別能力。你們覺得，什么因素會促使我們做出不良行為呢？

學生回答：好奇心、跟風、群體壓力等。

教師：非常好，這些因素確實會影響我們的行為。那么，我們應該怎樣做才能避免受到這

些因素的影響呢？

學生回答：要學會獨立思考，不要盲從，要有自己的判斷力。

【設計意圖】通過觀察視頻或圖片，引導學生辨別不良信息和不良行為，分析正確行為和

不良行為之間的區(qū)別，提高學生的辨別是非的能力。

四、了解禁毒法律法規(guī)（5分鐘）

教師：我們知道，吸毒是違法行為。那么，你們知道有哪些法律法規(guī)對吸毒進行禁止嗎？

學生回答：《中華人民共和國毒品危害防治法》等。

教師：非常好，這些法律法規(guī)都對吸毒進行了禁止。所以，我們要知道吸毒是違法的行為，

需要主動拒絕毒品。

【設計意圖】通過講解禁毒的法律法規(guī)，加深學生對吸毒是違法行為的認識。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師：今天我們學習了吸毒的危害，以及如何提高辨別是非的能力，避免受到不良信息和

行為的影響。最后，你們覺得今天的課程有什么收獲呢？

學生回答：學到了吸毒的危害，知道了如何拒絕毒品，也了解了法律法規(guī)。

教師：非常好，希望你們能夠在日常生活中注重自我保護，避免受到不良信息和行為的誘

惑，拒絕吸毒。

【設計意圖】通過回顧課程內(nèi)容，讓學生總結(jié)所學知識，鞏固對吸毒問題的認識和態(tài)度,

提高防范毒品的意識，避免受到不良信息和行為的誘惑。

作業(yè)布置：

布置讀一篇關(guān)于吸毒危害和禁毒法律法規(guī)的文章，并寫一篇讀后感。

觀看一段視頻或圖片，分析其中存在的不良信息和行為，并思考如何拒絕這些不良信息和

行為的誘惑。

教學評價:

通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們對吸毒危害和拒絕毒品的理解和掌握程度。

評價作業(yè)完成情況，了解學生對吸毒危害和禁毒法律法規(guī)的掌握情況，以及他們拒絕不良

信息和行為的能力。

教學反思:

教師應該更加注重引導學生樹立正確的價值觀和拒絕不良信息和行為的能力。

可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更加積極參與到課堂中來，如小組討論、角色扮演等。

可以加強對禁毒法律法規(guī)的介紹和講解，讓學生更加深入地了解毒品的危害和禁毒政策。

教師應該關(guān)注學生的情感體驗，及時給予他們鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和

價值觀。

《選舉產(chǎn)生班委會》第一課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第二單元第四課

課時安排：

3課時

學情背景：

小學五年級學生，已經(jīng)初步了解班級內(nèi)部角色和分工，對于團隊合作和自我認識還存在一

定的認知欠缺。

教學目標：

1.了解班委會的概念和作用。

2.了解班委會各個職位的分工和職責。

3.了解班委會委員應具備的能力和素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

5.培養(yǎng)學生的自我認識和評價能力。

教學重點：

1.班委會的分工和作用。

2.班委會各個職位的分H和職責。

3.班委會委員應具備的能力和索質(zhì)。

教學難點：

1.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)學生的自我認識和評價能力。

教材分析：

本節(jié)課使用的是小學五年級上班第四課第一課時《選舉產(chǎn)生班委會》。本課時的教材內(nèi)容

主要圍繞班委會的概念、職位分工和作用以及班委會委員應具備的能力和素質(zhì)展開，通過小組

討論和班級選舉來實踐班委會的選舉過程，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自我認識能力。

課前準備:

1.準備教學用具，如黑板、白板、筆、紙等。

2.檢查學生課前預習情況，了解學生對班委會的了解程度，為教學內(nèi)容的安排和調(diào)整做好

準備。

3.準備班級選舉的相關(guān)材料，如選舉規(guī)則、選票等。

教學過程：

一、課前準備（5分鐘）

老師：同學們，今天我們要學習的課程是《選舉產(chǎn)生班委會》，在班級中，我們都扮演了

不同的角色，你們覺得班級中有哪些重要的角色呢？

學生：班長、副班長、紀律委員、學習委員等。

老師：對的，這些角色都很重要。今天我們要學習的班委會就是其中之一。那么，你們知

道班委會是什么嗎？

學生：是由同學們選舉產(chǎn)生的，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)部事務、組織班級活動、維護班級紀律等。

老師：很好，你們已經(jīng)對班委會有了初步的了解。那么，班委會對班級的作用是什么呢？

【設計意圖】

通過引入話題和提問，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力，引導學生了解班委會的概念和作

用，為后續(xù)學習做好鋪墊。

二、知識點講解（15分鐘）

老師：班委會是由各位同學選舉產(chǎn)生的，班委會中有哪些職位呢？

學生：班長、副班長、紀律委員、學習委員等。

老師：對的，每個職位都有對應的分工和職責，班長負責帶領(lǐng)大家，副班長協(xié)助班長，紀

律委員負責維護班級紀律，學習委員則負責組織學習活動。這些職位的分工和職責你們都了解

了嗎？

學生：了解了。

老師：那么，班委會對班級的作用是什么呢？

【設計意圖】

通過講解班委會的職位分工和職責，讓學生了解班委會的具體二作內(nèi)容，培養(yǎng)學生的認知

能力和理解能力。

三、能力培養(yǎng)（15分鐘）

老師：班委會委員應該具備哪些能力和素質(zhì)呢？

學生：責任心、團隊合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力、快速反應能力等。

老師：非常好，這些能力和素質(zhì)對于擔任班委會委員來說都非常重要。那么，你們自己認

為自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？

學生：（舉手回答）

老師：很好，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，關(guān)鍵是要認識自己，正確認識自己。你們覺

得自己適合擔任班委會的哪個職位呢？

【設計意圖】

通過介紹班委會委員應具備的能力和素質(zhì)，讓學生了解班委會委員的崗位要求，培養(yǎng)學生

的自我認識和評價能力。

四、練習與鞏固（5分鐘）

老師：現(xiàn)在，我們來進行小組討論，每組推選出一名班委會代表，并闡述自己為什么適合

擔任此職位。

學生：（分組討論并推選出代表，代表闡述自己適合擔任的職位）

老師：非常好，現(xiàn)在我們來進行班級選舉，選出班委會代表。

學生：（進行班級選舉）

老師：選舉結(jié)束了，恭喜當選的同學。在擔任班委會委員的過程中，大家要團結(jié)協(xié)作，共

同推動班級進步。

【設計意圖】

通過小組討論和班級選舉，讓學生實踐班委會的選舉過程，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和協(xié)

調(diào)能力，鞏固學生對班委會的理解和認識。

五、課后反思（5分鐘）

老師：今天的課程結(jié)束了，你們學到了什么新知識？

學生：（回答自己學到的新知識和體會）

老師：很好，學習是一個持續(xù)不斷的過程，我們要不斷地學習和進步。那么，你們覺得自

己在本節(jié)課中的表現(xiàn)如何？有哪些需要改進的地方呢？

學生：（自我評價）

老師：很好，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，關(guān)鍵是要認識自己，不斷地改進自己。我們

下節(jié)課再見！

【設計意圖】

通過課后反思,讓學生對本節(jié)課的學習效果進行評價,并思考自巳需要進一步提高的地方,

培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。

板書設計：

班委會的分工和作用。

班委會各個職位的分工和職貴。

班委會委員應具備的能力和素質(zhì)。

作業(yè)布置：

布置本節(jié)課的作業(yè)：寫一篇短文，描述自己適合擔任班委會的哪個職位，并闡述自己為什

么適合擔任此職位。

教學評價：

1.觀察學生的課堂表現(xiàn)，包括聽講、思考、互動等方面。

2.通過小組討論和班級選舉，評價學生的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

3.檢查學生的作業(yè)，評價學生的自我認識和表達能力。

教學反思：

1.回顧本節(jié)課的教學過程，總結(jié)教學效果和不足之處。

2.思考如何進一步完善教學內(nèi)容和教學方法。

3.為下節(jié)課的教學做好準備。

《選舉產(chǎn)生班委會》第二課時教學設計詳案

適用教材版本:

統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第二單元第四課

課時安排：

3課時

學情背景：

本節(jié)課是小學五年級上冊第四課第二課時《選舉產(chǎn)生班委會》，學生已經(jīng)了解了道德和法

治的概念，也學習了人民代表大會、政府、法院和檢察院的作用。本節(jié)課的教學目標是讓學生

了解課余生活的意義和重要性，學會運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑。

教學目標：

1.了解課余生活的意義和重要性。

2.掌握運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑的技能。

3.了解選舉的概念和選舉產(chǎn)生班委會的意義和重要性。

4.熟悉在選舉中的原則，例如公正、平等、誠實等。

教學重點：

1.了解課余生活的意義和重要性。

2.學會如何在課余生活中運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題和困惑。

教學難點：

學會如何在課余生活中運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題和困惑。

教材分析：

本節(jié)課的教材是小學五年級上班第四課第二課時《選舉產(chǎn)生班委會》。本節(jié)課的重點是讓

學生了解課余生活的意義和重要性，學會運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑。

教材中介紹了選舉的概念和選舉產(chǎn)生班委會的意義，同時也提到了在選舉中遵守道德和法治的

原則。

課前準備：

1.教師準備課件、圖片等教學輔助材料。

2.教師準備小型選舉活動所需要的材料，例如選票、候選人名單等。

教學過程：

一、引入（5分鐘）

老師拿出一些圖片或小游戲，展示一些課余生活的活動。比如：跳繩、游泳、唱歌等。

老師問學生們，你們喜歡哪些課余活動呢？為什么喜歡這些活動？

【設計意圖】通過引入活動，增加學生們的興趣，讓學生們積極參與到教學中來。

二、知識點講解（15分鐘）

老師講解道德和法治的榻念。道德是指社會公認的關(guān)于行為規(guī)范的規(guī)則和準則，是人類社

會生活中不可或矮的一部分。而法治則是指依法治國的原則，是維護社會公叵、穩(wěn)定和發(fā)展的

基礎(chǔ)。

老師介紹選舉的概念，以及選舉產(chǎn)生班委會的意義和重要性。選舉是指通過投票表決的方

式，選出代表或領(lǐng)導人的過程。選舉班委會可以讓學生們選出自己的代表，參與學校和班級的

管理，增強班級凝聚力和組織能力。

老師講解如何在選舉中遵守道德和法治的原則。在選舉中，應該遵守公正、平等、誠實、

尊重等原則，不能進行惡意攻擊、造謠誹謗等行為。同時，選舉應該依據(jù)法律和規(guī)定進行，遵

循程序和規(guī)則，保證選舉結(jié)果的公正性和合法性。

【設計意圖】通過知識點的講解，讓學生們了解道德和法治的概念，認識選舉的意義和重

要性，并明白遵守道德和法治原則的重要性。

三、討論（10分鐘）

老師提出一些課余生活中可能遇到的問題和困惑，例如時間分配、活動方案協(xié)商等，讓學

生們自由討論。

老師引導學生們思考如何遵守道德和法治原則來解決這些問題，例如遵守公正、平等、誠

實、尊重等原則。

學生們分享自己的解決方法，并一起討論這些方法是否符合道德和法治原則，如何改進和

完善。

【設計意圖】通過討論，讓學生們能夠提出自己在課余生