部編版小學(xué)五年級語文上冊集體備課《鯨》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)五年級語文上冊集體備課

單元第三單元課題鯨總課時2課時

課型精讀課主備教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)

驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動

物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

4、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。

【教材分析】

這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的

知識。課文層次分明，條理清晰，每個自然段講一個意思，語言簡練準(zhǔn)確、平實質(zhì)樸又不

乏生動形象，運用了列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)

確地對鯨地特點加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。

【教學(xué)重點及難點】

教學(xué)重點：了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識。學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特

點的表達方法。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法。

【教具或課件準(zhǔn)備】

1、學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

任課教師

第一課時教學(xué)過程

自主意見

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們聽說過或見過竦嗎？誰能簡單說說你對鯨的了解？

2、今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是有關(guān)鯨的知識。

（板書：鯨）

二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文

1、學(xué)生自由讀課文，不認識的字可查字典解決。

2、課件出示生字詞，學(xué)生認讀。重點指導(dǎo)容易寫錯的字。

3、再讀課文，畫出不理解的詞語，提出來大家說說。教師根據(jù)學(xué)生討論

的情況，提出一些重點詞語，讓學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文來理解。

三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

1、自讀課文，看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？

2、學(xué)生匯報。

每個自然段基本上講了一個意思：

第1自然段講鯨特別大；

第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；

第3自然段講鯨的種類；

第4自然段講鯨怎樣進食；

第5自然段講鯨用肺呼吸；

第6自然段講鯨如何睡覺；

第7自然段講鯨的生長特點。

概括起來：4至7自然段分別從四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。

四、細讀課文，體會鯨的特點

1、學(xué)生自讀課文，體會晾的特點，說出自己最感興趣的部分。

2、分組合作學(xué)習(xí)。

（1）根據(jù)選學(xué)內(nèi)容分成若干個學(xué)習(xí)小組。

（2）對自己最感興趣的部分進行深入研讀。

（3）學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家、

小畫家、演說家、表演家中的一個角色來匯報對課文內(nèi)容的理解和感悟。當(dāng)

朗誦家的讀出鯨的特點，當(dāng)小畫家的畫出鯨的特點，當(dāng)演說家的講解出鯨的

特點，當(dāng)表演家的演示出鯨的特點。

3、各組推薦代表在全班匯報，教師和其他學(xué)生進行評價。

五、教師小結(jié)

布置作業(yè)自主讀課文，抄寫牛字新詞。

任課教師

第二課時教學(xué)過程

自主意見

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1、聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正三遍。

2、指名說說課文的主要內(nèi)容。

二、研讀課文，領(lǐng)悟說明方法

1、學(xué)生仔細讀課文，邊讀力想:課文是怎樣把鯨的這些特點介紹清楚的？

（1）提示：比如第一自然段，研究作者是怎樣說明鯨的“大”的。畫出

體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句，品味并分析說明鯨大的方法，體會這樣寫的好處。（如

果將句中的具體數(shù)字改成“很重”、“很長”等概括性敘述語言，與原文對比，

表達效果有何不同？）

（2）第2至第7自然段中所運用的說明方法找出來，讀讀議議，體會這

樣表達的效果。

2、學(xué)生分組討論。

3、全班匯報。

4、師小結(jié)：作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法,

通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性于-一體，增強

了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解

到，鯨比象還要“大得多二接著，用翔實的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說

明鯨“大”。然后，又以我國揖獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字，具體生動

地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，又一次運用列數(shù)

字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸

時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清箔，也更形象，

便于讀者理解。

三、拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)寫法

1、補充介紹有關(guān)鯨的資料，課件出示相關(guān)圖片。

2、小結(jié)幾種常見的說明方法。

四、布置作業(yè)，鞏固運月

小練筆（任選其一，提示學(xué)生注意運用學(xué)到的表達方法）：

①為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞；

②以某一種類的鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個自我介紹；

③以“我不是魚”為題寫一篇短文。

④利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護鯨的倡議書°

板書設(shè)計：9、鯨

種類一一須鯨和齒鯨

吃食

生活習(xí)性（4-7）呼吸

唾覺

生長

作業(yè)設(shè)計：

一、選擇正確的讀音畫“

潛.入（qidnqidn）捕.獲（bUpU）

哺.乳動物（bOpu）比較.（jiiojido）

二、按要求填空。

“驟”字用部首查字法先查()部，再查()畫。“驟”字

在字典中有三個義項：①(馬)奔跑：②突然、忽然：③急速。“暴風(fēng)驟雨”應(yīng)取

第()種解釋，“臉色驟變”應(yīng)取第()種解釋。