部編版九年級上冊語文第一單元達標測試卷（含答案解析）

部編版九年級上冊語文第一單元達標測試卷

時間：120分鐘滿分：120分

一、基礎(24分)

1.根據課文默寫古詩文。(10分)

(1)兼葭萋萋，o所謂伊人，在水之湄。(《兼葭》)

(2)征蓬出漢塞，.(王維《使至塞上》)

(3)有弟皆分散，無家問死生。,o(杜甫《月夜憶舍弟》)

(4)同是望月，白居易用“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情,

而蘇軾則用“KKKKK,KKKKK”表達對親人的美好祝愿。

(5)將劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》默寫完整。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)唐宗宋祖，稍遜fSr)9sao()。

(2)百花的gudnm窗n()你戴著。

(3)這樣看來，花香鳥語，caozhangyTngfei(),都是大自然的語言。

(4)你要把葉子切下來拿到顯微鏡下去仔細觀察，絕不是xiiish6upGn9guan()就可

以得到知識的。

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是(3分)()

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A.我們?yōu)槿颂幨酪饷骼诼?，敢于承擔責任，不要總找借口，將自己的錯誤歸咎于別

人。

B.唐代大詩人李白青年時代就謖沛了大江南北。

C.電影《戰(zhàn)狼2》以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的加詼頓挫和風格的奇異獨特，贏得了廣大

觀眾的一致好評。

D.村干部國境則自，大力發(fā)展生態(tài)農業(yè)，帶領村民走上致富道路。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（3分）（）

A.成為文明古國標志的萬里長城是我國幾千年古代勞動人民智慧的結晶。（刪去“幾千

年”）

B.有關部門對大家提出的建議積極采納，認真研究，進一步完善了相關政策。（把“積

極采納”和“認真研究”調換位置）

C.通過參觀中國航空博物館，使我了解了許多航空知識，增強了國防意識。（刪去“通

過”或“使”）

D.這次的“朗讀者”活動主要是為了構成朗讀愛好者與朗誦專家交流的平臺。（把“構

成”改為“打通”）

5.閱讀下面的材料.，按要求作答。（4分）

為了方便廣大市民賞花，廣州市有關部門透露：2018年年底將完成60個賞花點的建設；

每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，

七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十二月白梅。

（1）請用一句話概括以上材料的內容，不超過20字。（2分）

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（2）根據對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為主題花進行宣傳。（2分）

濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠群芳以無爭傲霜雪

二、閱讀（46分）

（一）（10分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，

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參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來

翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）攀石底以出（）

⑵水尤清冽（）

（3）犬牙拳耳（）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

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（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

8.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫面感。

B.作者按照游覽的順序寫作，描繪了小石潭及其周圍的多種景物。

C.“斗折蛇行”四字中包含了兩個比喻：溪身似北斗星曲折，是靜態(tài)描寫；溪水似蛇

游動，是動態(tài)描寫。動靜結合，寫出溪流之長。

D.小石潭清幽秀麗，卻被世人遺忘，無人欣賞，這正象征作者懷才不遇、被貶謫的處

境。

（~）（9分）

趙簡子殺騾

趙簡子?有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠②處廣門之官，夜叩門而謁曰：“主君之臣胥渠有

疾，醫(yī)教之曰得白騾之肝病則止不得則死?！遍T人入通。董安于@御于側，慍日：“嘻！胥

渠也，期吾君騾，請即刑焉。"簡子曰：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎？殺畜以活人，不亦

仁乎？”于是召庖人④殺白騾，取肝以與陽城胥渠。處無幾何，趙簡子興兵而攻狄久廣門之

官，左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。入主安能不好士？

（選自《呂氏春秋》）

［注］①趙簡子：晉大夫，名鞅，謚號簡子。②陽城胥渠：復姓陽城，名胥渠。③董安于：

趙簡子家臣。④庖人：廚師。⑤狄：我國古代北方地區(qū)少數民族名。

9.下列句子中加點詞語意思相同的一項是（3分）（）

A.限曰/人不知而不遍

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B.門人入源/政通人和

C.董安于御于側/雖乘奔御風

D.趙簡子舉兵而攻狄/百廢具興

10.請用三條給文中畫線的句子斷句。（3分）

醫(yī)教之曰得白騾之肝病則止不得則死

11.作為當代中學生，你怎樣看待趙簡子“殺畜以活人”的做法？（3分）

（三）（10分）

用頭頂球的風險有多大

顧凡及

①足球如其他運動一樣，如果不注意科學訓練，也有可能對運動員造成傷害。在我國，

由于足球運動普及度不高，所以這個問題還不突出，但是在一些足球大國，人們已經對這個

問題進行了一系列研究，甚至據此頒布了相應的法律。

②足球運動最大的風險之一是腦震蕩。其癥狀表現(xiàn)為記憶減退、眩暈、頭痛、迷茫、惡

心嘔吐、視覺模糊、眼冒金星、耳鳴、注意力不集中，甚至意識喪失。

③以上癥狀可能只出現(xiàn)一種或幾種，持續(xù)時間從幾分鐘到幾天不等。其中絕大多數癥狀

只有患者自己才知道，如果他們不說，家長和教練可能根本就注意不到。而許多運動員有了

相關癥狀也不自知，他們錯誤地認為只有喪失意識才是腦震蕩。

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④腦是人體的“司令部”，同時又是一個非常嬌嫩的器官。腦受到堅固的顱骨的保護，

腦的外表面還包裹有三層腦膜，其中和腦組織表面緊貼的一層軟腦膜和上面的腦膜之間充滿

了腦脊液，這就使得腦好像是懸浮在蛋清中的蛋黃一樣，可以減輕外界的沖擊力。盡管如此，

如果頭部受到過分沖撞，雖然顱骨并未破裂，然而，腦由于慣性運動會和顱壁沖撞造成損傷，

甚至造成腦出血或水腫。用頭頂球一次的風險雖然不太大，但是頻繁頂球的后果也不容忽視。

⑤美國紐約愛因斯坦醫(yī)學院的研究者招募了34名成人志愿者，他們從小就玩足球，并都

參加了球隊的比賽。研究者向他們發(fā)了調查表，要他們回答過去一年中用頭頂了多少次球，

是否有過腦震蕩的癥狀。然后，研究者對球員進行了記憶和其他認知功能測試，并對其進行

腦成像掃描以找出腦中是否發(fā)生了結構性變化。

⑥結果發(fā)現(xiàn)，那些在過去12個月中用頭頂球超過1100次的球員，比起那些不常用頭頂

球的球員，他們腦中和記憶、注意力以及視覺信息處理有關部位的白質（也就是腦中專門傳送

信號的線路）有明顯的損失。這和嚴重腦震蕩以后的情形很類似。此外，對他們做記憶測試，

例如，將一張詞匯表讀給他們聽，要他們回想聽過哪些詞，那些在一年中用頭頂球超過1100

次的球員的表現(xiàn)也要比不經常頂球的球員差得多。從這一研究似乎可以得出結論，經常用頭

頂球確實有損傷腦的風險。

⑦美國的另一組研究者也對大學里的51名男女足球運動員做了調查研究。這些運動員多

半是在學期中用頭頂球，而到學期結束時他們在視覺記憶方面的表現(xiàn)要比學期開始時差。此

外，這些運動員比起其他運動員更多地報告說有過頭痛和眩暈的癥狀。

⑧現(xiàn)在，關于頂球造成腦震蕩危險的可能性還有爭論。一些觀點認為，頂球不是造成腦

震蕩的主要原因，運動員頭相撞或是頭和地相撞更危險。不過，當運動員用頭頂球時往往會

不慎和其他運動員的頭相撞。不管怎么說，這些因素都有可能造成腦震蕩，或是通過長期作

用對球員的認知造成損害，需要嚴加防范。

12.下列說法不符合文章原意的一項是（3分）（）

A.用頭頂球引起的腦震蕩沒有引起重視，主要是由于運動員及其家長、教練對它認識

片面。

B.第②段畫線句子中的“之一”準確地說明了足球運動風險很多，腦震蕩只是其中的

一種。

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C.本文先由足球運動的風險引出了對腦震蕩癥狀的介紹，接著從大腦結構的角度揭示

了腦震蕩的形成原因，然后用科學研究證明了用頭頂球的危害，最后總結全文，表明正確的

態(tài)度。

D.雖然用頭頂球造成腦震蕩危險的可能性還沒有定論，但作者還是認為應當嚴加防范。

13.下列對第⑤⑥⑦段的理解不正確的一項是（3分）（）

A.美國紐約愛因斯坦醫(yī)學院的研究似乎可以得出“經常用頭頂球確實有損傷腦的風險”

的結論。

B.從研究對象看，第⑤⑥段中的志愿者比第⑦段中的足球運動員用頭頂球的時間更長，

因而研究結論更科學可靠。

C.第⑦段中的調查研究不僅有研究對象的前后情況的縱比，還將研究對象與其他運動

員比較，因而研究是可信的。

D.美國的這兩項研究方法不盡相同，但都證明了經常用頭頂球的危害。

14.根據文章內容，請給迷戀足球的同學至少提兩點建議。（4分）

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（四）（17分）

搭車記

小時候，黎鳴最大的愿望就是當一名警察。每當在電影里看到警察說‘'我是警察"時，

他覺得忒威風。幾年后，他終于實現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當了一名警察。

黎鳴家在兩百里之外的農村?；丶視r，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再

坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。從市內到縣里，車十分鐘一趟，

很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時，兩個小時也發(fā)不了一越車。

黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學著港臺片上警

察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機打量了一

下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。

上車后，通過交談，才知道司機是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館，

每隔幾天開車去縣城買一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機主動說，你離家還遠，我送你吧。從鎮(zhèn)上

到村里三公里的路程，步行需要半個小時，而坐車，五分鐘就到家門口了，省了他以前的步

行之苦。

第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時省力。自此，每次回家，他都在

縣城搭車，而且每次都能如愿。這更使他感覺到了當警察的優(yōu)越性。

后來，黎鳴又從市內開始搭車了，從市里搭到縣里，再從縣里搭到鎮(zhèn)上。運氣好的時候，

還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。

黎鳴對工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長。

秋天的一個周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。

一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看

清，這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因為坐這種車的，不是領導，

就是大老板，他以前可從不搭這么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機探出頭問他，有事嗎？

黎鳴說，我……想搭個車。這是他搭車以來第一次說得這么遲疑。

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去哪里？黎鳴說出了他所在的那個縣那個鎮(zhèn)的名稱。

司機說，我這車去省城，不順路。

好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負的感覺。

這時，從車內傳出一個渾厚的男人的聲音，上來吧，搭一段也行呀。

黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，

應該能搭到車。就拉開車門上了車。

后排坐著一個五十多歲的男人，微胖，兩個鬢角已經泛白。

男人主動問，小伙子，在哪工作呀？

黎鳴掏出警官證，遞給男人說，我在市公安局，這是我的證件。

男人看了看他的證件，還給了他。

靜了片亥L男人又問，小伙子，經?；丶覇?？黎鳴說，每周都回。

經常搭車？黎鳴點了點頭。

那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次車，不方便。

你每周都回家干什么？

看我的母親。

你母親一個人在家？

是的。

那為什么不接來一起??？

那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。

男人再也沒有說話。

到了該停車的時候，男人說，別停了，還有時間，把他送回家。

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黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞。

一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對男人說，真的謝謝您了！

男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。

這句話把黎鳴扔進了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。

一天早上，剛上班，局長一個電話把黎鳴召到辦公室。

局長問，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？

黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。因為，根據紀律，非公務行為，

是不允許利用職務之便隨便搭車的。

一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長問，我……我是不是……給你惹麻煩了？

局長“哼”了一聲說，瞧你這點兒膽，搭車時的膽兒哪去了？

他羞愧地低下了頭。

好了，沒什么事。局長拍了拍他的肩膀說，馬廳長是和我一起開會時順便提起的，他表

揚了你，說你孝順，每周兩天的休班時間都不去休閑娛樂，而跑到農村去看望你的母親，現(xiàn)

在的年輕人，很少有這樣的了……

從此，黎鳴再也沒有搭過車。

（選自小小說集《玉米的馨香》，有刪改）

15.小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內容。（4分）

搭車經過心理變化

黎鳴工作一年后，學港臺片上警察

第一次的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車姑且試試一?________

司機將其送到了家門口。

第二次②___________________遲疑一如釋重負一疑惑不解

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16.結合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。（4分）

⑴司機打量了一下他全身的警服，并線看他的證件，就覆伏地說，上來吧。（句中加點的

詞語有何表達效果？）

（2）男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。（這句話有何意味？）

17.小說詳細描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？（3分）

18.文中馬廳長、公安局局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的

做法？請結合文本和生活經驗，陳述觀點和理由。（6分）

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三、作文（50分）

19.請以《修一顆的心》為題作文。（50分）

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作；②自選文體（詩歌除外），不少于600字。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，回答1?3題。

【甲】（4）母親呵！/天上的風雨來了，/鳥兒躲到它的巢里：/心中的風雨來了，/我只躲

到你的懷里。

（B）萬千的天使，/要起來歌頌小孩子；/小孩子！/他細小的身軀里，/含著偉大的靈魂。

（。一般的碧綠，/只多些溫柔。/西湖呵，/你是海的小妹妹么？

【乙】成功的花，/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！/然而當初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，

/灑遍了犧牲的血雨。

1.兩個選段均出自詩集《》《》。結合甲選段的三首詩，可知這部詩集的

主題是、、0（2分）

2.請概括出甲選段三首詩在寫法上的共同特點，并任選其中一首進行賞析。（4分）

3.詩人善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語書寫內心的感受和思考，詩歌形式短小而意

味深長。請閱讀乙選段的詩歌，結合自己的閱讀感受，向你的老師和同學做簡要介紹。（4分）

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教師詳解詳析

1.(1)白露未晞(2)歸雁入胡天

(3)寄書長不達況乃未休兵

(4)但愿人長久千里共嬋娟

(5)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春

2.(1)風騷(2)冠冕(3)草長鶯飛

(4)袖手旁觀

3.［解析］C“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏和停頓轉折。此處用來形容電影情節(jié)不恰

當。

4.［解析］D該句搭配不當，應把“構成”改為“搭建”。

5.示例：(1)2018年年底廣州將完成60個賞花點的建設。

(2)上聯(lián)：夏荷濯清漣出淤泥而不染

下聯(lián)：冬梅傲霜雪遠群芳以無爭

6.⑴翻卷(2)格外(3)交錯不齊

7.(1)(魚)呆呆的一動也不動，忽然間向遠處游去，來來往往非常輕快迅疾。

(2)向小石潭的西南方向看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

8.［解析］C“斗折蛇行”指溪流蜿蜒曲折，是動態(tài)描寫。

9.［解析］AA項，惱怒。B項，通報；順利。C項，侍奉；駕著、乘著。D項，發(fā)起；

興辦。

10.醫(yī)教之曰/得白騾之肝/病則止/不得則死

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11.示例一：我同意趙簡子的做法。人的生命高于一切；以人為本，實行仁政是古代政

治家應該具有的思想。

示例二：我不同意趙簡子的做法。萬物平等，不可以任意剝奪動物的生命權。（意思對即

可）

［參考譯文］

趙簡子有兩匹白驟，（他）特別喜歡它們。陽城胥渠在廣門任小官，夜晚叩門求見（趙簡子），

說：“您的臣子胥渠得了病，醫(yī)生告訴我說：'得到白騾的肝臟，病就可以治好，否則就要

死。'”看門的人進去通報。董安于正在旁邊侍候，憤怒地說：“唉！胥渠啊，竟想得到我

們君主的白騾，請（讓我）立即（把他）殺掉?！壁w簡子說：“殺人卻是為了保全牲畜，不也太不

仁義了嗎？殺牲畜來救活人，不是非常仁義的嗎？”于是召來廚師殺死白騾，取出肝臟拿去

送給陽城胥渠。沒過多長時間，趙簡子發(fā)兵攻打狄人。廣門的小官左邊帶七百人，右邊帶七

百人，都先登上（城頭），斬獲敵人的頭。君王怎么能不愛護士人呢？

12.［解析］A原文中只是說明運動員對腦震蕩認識不全面。

13.［解析］B原文并無此意。

14.示例：一是必須限制頂球的次數，不要超過每年1100次；二是必須注意每次踢球

以后是否有頭痛、眩暈之類的現(xiàn)象，如果有就要及時就診。

15.［解析］本題考查學生對文章情節(jié)的把握能力。題干要求概括黎鳴兩次搭車的情形，

進而可以明確答題范圍，然后細讀相關段落。第一次搭車要求概括出人物的心理變化，要抓

住關鍵詞句“黎鳴開始試著搭車”“第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時

省力”“這更使他感覺到了當警察的優(yōu)越性”，提煉出“姑且試試一一感到便捷、優(yōu)越”。

第二次搭車要求概括出搭車經過，第二次搭車涉及黎鳴和公安廳廳長，在明確情節(jié)的基礎上

按照“人物（黎鳴）+事件（黎鳴成為副科長后，在市里的路邊搭上了公安廳廳長的車）+結果（他

們將黎鳴送到了家）”的形式進行概括即可。

［答案］①感到便捷（優(yōu)越感）②黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上

了公安廳廳長的車；他們將其送到了家。

16.（1）［解析］本題考查句中詞語的表達效果。司機看到了警服，說明他己經知道黎鳴是

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警察；并沒有看證件，說明他很信任警察；司機痛快地答應，說明司機很豪爽。

［答案］加點詞語一方面寫出了司機的熱情與豪爽，另一方面也寫出了司機對警察的信任。

（2）［解析］本題考查對句子含義的理解能力。解答時，在熟悉故事情節(jié)的基礎上，仔細閱

讀這句話，明確這句話是馬廳長在知道黎鳴身份后對他說的一句話，重點抓住“你是為人民

服務的"''我是為你服務的”來理解，結合下文“根據紀律，非公務行為，是不允許利用職

務之便隨便搭車的“，可以體會到馬廳長語言的風趣和幽默，但他正是通過這風趣幽默的語

言委婉地批評了黎鳴的行為，告訴黎鳴要牢記為人民服務