部編版七年級語文上冊第三單元學情評估試卷 附答案 (二)

部編版七年級語文上冊第三單元學情評估

一、積累與運用（25分）

1.閱讀下面的語段，回答問題。（4分）

在這陽光明媚的一天，伴隨著嚓亮的歌聲，我們迎來了復興中學中外合作辦

學后的第一屆秋季運動會，各班積極地撰寫廣播稿，為運動健兒們吶喊助威，下面

是來自七年級新生的廣播稿。請你閱讀并完成任務。

廣播稿一：年輕的我們自信飛揚，青春的氣息蓬勃向上。迎著朝陽，彩旗隊、鮮花

隊正邁著輕ji6的步伐，精神抖擻地向著主席臺走來。他們是活力與美好的象征，

代表著希望與勝利。

廣播稿二：假若青春有顏色，那一定是拼b6的紅色；如果獎杯會說話，那一定是

殷殷的勉勵；如果勝利有訣考，那一定是團結的力量。

（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.chaotangqiaoB.chaotangqiao

C.zhaotangqiaoD.zhaotangqiao

（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）

輕ji6（）拼b6（）

2.古詩默寫。（8分）

俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，中國古代文人的足跡遍布祖國美好山河。李

白離開故鄉(xiāng)，外出漫游，離友人愈遠，思念之情愈深，從而寫下了“夜發(fā)清溪向三

峽，①”的詩句；李商隱在巴蜀之地想象回家團聚后”②

，③”的歡樂情景；杜甫在江南有感而發(fā)，寫

下了“④,⑤”的詩句，勾起對過往歲月的

美好回憶；岑參遠離家鄉(xiāng)，處于軍旅之中，聯(lián)想到故園的菊花，留下了“⑥

，⑦”的名句；王灣在北固山下，舟行江中，吟詠

出了“海日生殘夜，⑧”這樣富有哲理的詩句。

3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

⑴從下面所給人物中任選一個，結合名著具體內容說說魯迅在《朝花夕拾》中刻畫了

她怎樣的人物形象。

①長媽媽②衍太太

（2）在短暫的初中學習生活中，有歡笑有眼淚，有人因與滿分失之交臂而苦悶，有人因

取得優(yōu)異的成績而雀躍。如果可以選擇下面一位人物陪你分享心情，你最想選擇誰？

請結合作品中的相關內容，說明你選擇的理由。

①阿長②水生嫂③藤野先生

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）（2分）

①一個不參加勞動、不會照顧自己的人，日常生活中難免碰壁。

②勞動讓位于理論學習，是人們的普遍認知。

③殊不知，知識構成很復雜，除了來自書本，很多還源于勞動實踐。

④長期不勞動或遠離勞動，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯失觀察、

分析真實社會的寶貴機會。

⑤勞動課的意義，在于讓孩子在德智體美勞五方面齊頭并進，五育并舉，而不是只

會讀書與考試，無法面對人生道路上的風雨與坎坷。

A.②③①④⑤B.②⑤①④③

C.④⑤①③②D.④①②⑤③

5.興華中學開展了“二十大，說航天”主題活動，請你參與活動，完成后面的小題。

（7分）

⑴小明給同學們分享了《精神的力量一一航天精神引領中華民族探索浩瀚宇宙》一書，

他說：“中國航天人自力更生、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，迅速發(fā)

展壯大，特別是載人航天事業(yè)的發(fā)展，更是舉世矚目。10月16日，神舟十四號的

三位航天員在距離地面400千米的中國空間站，實時收看了黨的二十大實況直播。

航天夢在引領中國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢！中國航天人不斷汲取奮進力量，奔

向航天強國目標，譜寫創(chuàng)造航天事業(yè)新的輝煌篇章！”

小明的發(fā)言中，畫線句有語病，請你提出修改意見。（2分）

⑵小紅聽了小明的分享后，非常激動，準備寫一副對聯(lián)表達對祖國的美好祝福，但語

言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫她把下列短語組合成一副對聯(lián)，完整地書

寫在橫線上。（2分）

問鼎蒼穹壯神州攬月飛天

追日月穿云駕霧龍騰宇宙

上聯(lián)：一

下聯(lián)：__________________________

⑶學校組織同學們到航天博物館參觀，小華同學對博物館大廳的中國載人航天工程標

識的主造型不太了解。請你用簡潔的文字為他解說。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下文，回答問題。（18分）

窗子開花

李皓

①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷,

窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結成的冰花了。

②小時候，我家是兩扇木板門，門是關不嚴的，四邊透風。為了避免夜里凍腦袋,

大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內

是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在

夢中。

③院門外有人在呼喊，是鄰居來借農具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花

中間哈出一個圓圓的“小洞”一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠遠看

清了院門外的人，對灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”

三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。

④窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工,

實在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個看不見的畫家，或許就是神筆馬

良，他是神一樣的存在，不動聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時，“馬

良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。

⑤冰花如葉子般擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠

滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田填。在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把葉子畫到

了每戶農家的窗上。小伙伴們在一起時，大家的心思已經不在冰花的樣式上了，更熱衷

于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時間稍微一長，就會被冰花“粘”住了，便慌忙

使勁兒往下拽，結果舌尖被粘掉一小塊兒皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子

之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小

孩子上鉤呢。太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著

窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進入夢鄉(xiāng)，

“馬良”還會留下窗花，且極有可能變換花樣，細小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許

是一片白雪皚皚的村莊。

⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我

最初的啟蒙老師。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把

畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居

頻頻點頭，嘖嘖稱贊。因了那些冰花，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕

的色彩……

⑦如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內的窗明

幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那

是我記憶中最美的畫框。

（選自《光明日報》，有刪改）

6.請依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。（3分）

一覺醒來，一，冰花被“我”哈的熱氣融

化一蒙頭大睡，冰花布滿所有窗玻璃一太陽升高，

7.請根據表格中的提示，完成賞析。（3分）

詞語句子標點

逢鄰居來閑坐，母親便冰花如葉子般擠滿一

例我的童年也有了斑斕

不失時機地孽耀兒子個又一個窗口，然后在

句的色彩……

的作品窗框處斷開

（1）“炫耀”一詞用得（3）句末的省略號用得

（2）運用比喻和擬人的

好，“好"在妙，“妙”在

修辭手法，形象地寫出

批

了_________________，

注

表達了對冰花的贊嘆

與喜愛

——

8.作者在“豐衣足食”的日子里“仍時常想起那開著花的窗子”，對此，你是如何理解

的？（4分）

9.結合文本分析文中“我”的形象。（4分）

10.小語將這篇文章分享到朋友圈中，并引用【鏈接材料】中的古詩。小合認為，本文

和【鏈接材料】語言風格相似，但情感卻大不相同。請你結合文章和【鏈接材料】

替小合陳述理由。（4分）

【鏈接材料】

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

（二）閱讀下文，完成后面各題。（11分）

多是人間有情物

徐慧芬

①我最早識得一種草藥時，只有四五歲。那時，外公牽著我的手去田間溜達。

②外公俯身拾起一棵草，又接連拔起同一種草。這種草的葉子像一柄柄攤開的調

羹似的貼著地皮長，中間豎著一莖，地上到處可見。我問外公：“這是什么呀？”外公

告訴我，當地人稱它打官司草，但它正式的名字叫車前草，可以當藥用，他要采回去，

讓它派上用場。

③我對散落在野地里、溝渠邊、河灘上的野花、野草，有了探究的興趣。外公見

我好問，便教我識得了一些常見的花草。外公說，不要小看這些野花、野草，雖說長得

賴賤，常常被路人踏來踏去，但它們大多是藥草，各有各的用場。

④家里有許多瓶瓶罐罐和大大小小的髯，里面都盛放著外公收集的藥材及研制好

的成藥。母親告訴我，做藥是很辛苦的，每一味藥材的收集、清洗、晾曬、炮制都非常

麻煩，有的幾蒸幾曬，磨成粉后還要和上蜜、封上蠟，所以這些藥都是外公體力還吃得

消時做成的，放在密封罐和石灰髯里能保存好多年。

⑤我懂事時，外公已是八旬老人，自然不會再這么辛苦勞作了，但我家屋子廊檐

下，一排排的竹鉤上總晾著一些等著曬干或陰干的藥草。家人吃了雞和魚留下來的雞膾

皮、烏賊骨、黃魚耳石等，外公也會當寶貝收集起來。后來我才曉得，雞膾皮又稱雞內

金，是幫助消化的良藥；烏賊骨又叫海蝶峭，磨成粉，撒在傷口處能止血；黃魚頭里兩

塊潔白的小石頭叫黃魚耳石，也能治病。平時家人吃完水果后，剩下的果皮也會被收集

起來。橘子皮曬干了變成陳皮，多放幾年更好，吃了可以開胃通氣。

⑥我家門前屋后，前院后院，種了不少樹木和花草。每一種樹木花草，外公都能

說出它們各自的名堂。我日日在外公身邊，耳濡目染，也漸漸知道了一些花草的好處。

比如：桑樹一身是寶，桑意吃了能補血，冬桑葉煮水喝可以治療風熱引起的紅眼睛及咳

嗽，桑樹枝煎湯服用能治療風濕病。最普通的楊柳樹，不管樹葉、樹枝、樹皮、樹根，

也都各有用處，小孩子若得了腮腺炎，將樹葉搗爛，敷在鼓起的面頰上，這毛病就好得

快。

⑦我家的自留地里，一年四季種有各式蔬菜。有的蔬菜也有藥用，即人們常說的

藥食同源。蔬菜也是各有脾性的，有的菜性熱，比如韭菜和草頭，雖然鮮香能開胃，但

也不可多食，否則容易上火，害眼病、有痔瘡的人就要忌這口；有的寒涼，如馬蘭頭、

枸杞頭等，能滋陰、明目、瀉火，但身體虛寒的人就要少吃；有些菜性情非常溫順平和，

比如青菜、花菜等，不同體質的人都可以放心地吃。外公在世時，家里飯桌上的蔬菜也

多是根據不同菜的食性搭配好的，比如中午吃了韭菜、大蒜、洋蔥等熱性菜，晚上就要

弄點芹菜、蘿卜等清涼些的菜，以平衡食性。

⑧我識了幾種藥草后，有一次在外面玩，就把看到的一種藥草拔下來，塞了兩口

袋，到家掏出來交給外公。外公捋了捋山羊胡子笑著說：“你以后不要去拔這些草了，

外公去年曬干的還有不少呢，讓這些草留在地里活過一秋也是好的。”外公教導我：天

上地下的許多東西都對人有用場，它們對人是有情義的，我們要懂得愛惜它們，用它們

時要有分寸，不能浪費糟蹋。

⑨我八歲時，外公去世了，如果從我懂事有記憶算起，他老人家也只陪了我三四

年光景，但童年時的這段成長經歷，對我的一生影響很大。工作后，我陸陸續(xù)續(xù)購置了

一些中醫(yī)典籍，閑暇時會翻看，一本《湯頭歌》更是長置案頭。去年九十多歲的母親咳

嗽了好一段時間，服了些藥也不見好。后來我根據古方，熬制了一款藥糖，切成糖塊，

讓她每日含在嘴里試試，想不到效果竟然不錯。母親表揚我說：“你倒有點像你外公了。”

⑩一晃幾十年過去了，我的腦海里還時常浮現(xiàn)外公的模樣，有時做夢還會夢到老

家的那些花草樹木，醒來時仿佛空氣里也彌漫著舊時光里花草的熟悉氣味。

（選自《文匯報》，有刪改）

11.文中說“童年時的這段成長經歷，對我的一生影響很大”，請用簡潔的語言概括“這

段成長經歷”。（4分）

12.本文以《多是人間有情物》為題有何妙處？請簡要分析。（3分）

13.探究文章主題時，有人認為是“歌頌人與自然有情”，有人認為是“歌頌人間至愛

真情”，你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。（4分）

三、古詩文閱讀（16分）

（一）閱讀下面文言文，完成后面各題。（12分）

【甲】《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

君子乎？”（《學而》）

曾子曰:“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學

而》）

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

【乙】子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?/p>

【丙】孔子觀于周廟，有欹①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？"對日：

“此蓋為宥座②之器。”孔子曰：“吾聞宥座之器，滿則覆，虛則欹，中⑧則正，有之乎？”

對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則欹?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚

呼！惡④有滿而不覆者哉！”

（節(jié)選自《韓詩外傳》，有刪改）

【注釋】①欹：傾斜。②宥（yOu）座：座位右邊。宥，同“右”。③中：這里指裝水到一

半。④惡（wU）：哪里，怎么。

14.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）吾目三省吾身_________________

（2）思而不學則殆_________________

（3）沖之為知之_________________

⑷孔子啰于周廟_________________

15.下面對【甲】文理解分析有誤的一項是（）（2分）

A.《論語》是語錄體散文，言簡義豐，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)、學習方法和態(tài)度等。

B.從“有朋自遠方來，不亦樂乎”這句話中，可以看出孔子的交友原則是選擇志

同道合的人做朋友，他視交友為樂事。

C.“吾日三省吾身”的具體內容為：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是

不是真誠呢？老師傳授的知識是不是復習過了呢？

D.《論語》在論述“學”與“思”的關系時，先說“學而不思則罔”，后說“思而

不學則殆”，這是因為“思”是“學”的先決條件，先學后思符合認知規(guī)律。

16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

人不知而不慍，不亦君子乎？

17.【甲】【乙】【丙】三文中，強調了哪些方面的問題？（2分）

18.【丙】文中孔子為什么要“使子路取水試之”？孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆

給了我們什么啟示？（2分）

（二）閱讀下面兩首古代詩歌，完成后面各題。（4分）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

19.古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古代詩歌離不開朗誦，你會用什么樣的語調朗誦《天

凈沙?秋思》呢？請說明理由。（2分）

20.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》最后兩句都表達了作者的思鄉(xiāng)之情，但表現(xiàn)手

法有所不同，請簡要分析。（2分）

四、作文（50分）

21.閱讀下面的材料，按要求作文。

成長的路上，總會遇見不同的風景，你會遇見春夏秋冬，那里訴說著大自然多

姿多彩的美景；你會遇見親情友情，那里流淌著赤誠相伴的溫馨；你會遇見自己，

那里安放著單純、童真等美好的感情。風景可以是一個人、一件事，也可以是一本

書、一種品質等。

請以《與你相遇》為題目寫一篇文章。

要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范

漢字書寫，不少于500字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案

一、1.(1)D⑵捷搏

2.①思君不見下渝州②何當共剪西窗燭

③卻話巴山夜雨時④岐王宅里尋常見

⑤崔九堂前幾度聞⑥遙憐故園菊

⑦應傍戰(zhàn)場開⑧江春入舊年

3.(1)示例一：①長媽媽常喜歡“切切察察”，說話時指指點點，懂得許多規(guī)矩，有滿

肚子的麻煩禮節(jié)，跟“我”講“長毛”的故事，表現(xiàn)出她好事、嘮叨、迷信的性格

特點；但是她關心“我”的心事，給“我”買《山海經》，又展現(xiàn)了她性格中善良、

樸實的一面。

示例二：②衍太太教唆孩子們“吃冰”，讓“我”看壞書；人前一套，人后一套；

在背后散播流言；父親彌留之際，讓“我”大喊大叫，擾得父親去世時也不得安寧，

使“我”愧疚一生。這刻畫了她心術不正、自私多言、愛使壞、迷信的人物形象。

(2)略。提示：選擇合適的人物，結合作品內容，根據人物性格特點闡述理由即

可。阿長、水生嫂、藤野先生都是正面人物，他們的性格特點都能給我們以正確的

引導。例如，有人因與滿分失之交臂而苦悶時，可以用不識字的阿長竟然能尋購到

《山海經》的執(zhí)著來激勵自己，面對暫時的失利，只要不屈不撓、頑強執(zhí)著，定能

取勝；有人因取得優(yōu)異的成績而雀躍時，可以用藤野先生對工作熱情、負責的態(tài)度

來鞭策自己，在已有的成績面前要不驕不躁，積極進取，以求取得更好的成績。據

此回答即可。

4.A

5.⑴可把“創(chuàng)造”刪去。

(2)示例一：上聯(lián)：問鼎蒼穹穿云駕霧追日月

下聯(lián)：龍騰宇宙攬月飛天壯神州

示例二：上聯(lián)：穿云駕霧問鼎蒼穹追日月

下聯(lián)：攬月飛天龍騰宇宙壯神州

(3)示例：小華，你好！這是中國載人航天工程的標識。標識整體如同一只展翅翱

翔的大鵬鳥，有逾越天際，志存高遠的自信。鏗鏘有力的書法體呈現(xiàn)出中國的“中”

字，寓意中華民族騰飛的力量。標識尾部的書法筆觸如同火箭騰空時刺破蒼穹的烈

焰，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神。標識圖形創(chuàng)意源于空間站外形一一艙體與太陽能

板，同時結合成中國的“中”字呈現(xiàn)，體現(xiàn)出航天的屬性特征。

二、(-)6.冰花已布滿窗子爬到窗前冰花謝落了

7.(1)“炫耀”有“夸耀”的意思，形象地寫出母親的興奮與為“我”感到驕傲自豪的

心理，從側面烘托出“我”的畫畫得好

(2)冰花的形狀和密集程度

(3)語意未盡，讓讀者有更廣闊的空間去想象冰花帶給童年作者的美妙經歷和無限

快樂(意思對即可)

8.“豐衣足食”是物質生活的豐盈與充實；“開著花的窗子”是精神生活的美好。生活

的質量不僅僅是在物質方面，還應該有精神層面。“豐衣足食”是現(xiàn)在的寫照，“開

著花的窗子”是兒時的象征，我們在珍惜今天的同時，也不能完全忘記了昨天。

9.①“我”把窗上的冰花想象成“闊葉林”，想象成“馬良的畫”，說明“我”具有豐

富的想象力；②“我”趴在窗前哈氣，用舌頭舔冰花，說明“我”活潑、調皮；③

“我”觀察冰花，能看到“葉子”的具體形狀，說明“我”具有細致的觀察力；④

“我”受冰花的啟蒙，愛上了畫畫，說明“我”熱愛生活、熱愛繪畫藝術。

10.語言風格：二者的語言風格都是質樸無華，淺顯易懂；情感：文章是通過今昔對比

表達對童年往事的回憶和懷想，【鏈接材料】寫冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所

感，表達了作者的孤寂之感和思家之情。

(二)11.①外公牽“我”去田間溜達，激發(fā)了“我”對花草的興趣，教“我”識得了一

些常見的花草；②母親的話讓“我”懂得做藥的辛苦和煩瑣；③外公收集各種藥草，

在他的耳濡目染下，“我”知道了花草和蔬菜的藥用；④外公教導“我”要懂得愛

惜天地萬物。

12.①以《多是人間有情物》為題一語雙關，“有情物”一方面指的是各種藥草，另一

方面指的是外公與“我”，借藥抒情，突出外公和“我”之間的深厚感情；②借題

目表達“我”對外公的懷念和感激之情，同時也表達了對世間萬物的歌頌和贊美；

③該題目富有詩意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

13.示例一：我贊同“歌頌人與自然有情”。文中寫各種樹、花草和蔬菜的好處及其藥

用，尤其是外公的話“天上地下的許多東西都對人有用場，它們對人是有情義的，

我們要懂得愛惜它們，用它們時要有分寸，不能浪費糟?！闭蔑@了“歌頌人與自然

有情”的主題。

示例二：我贊同“歌頌人間至愛真情”。外公牽著“我”的手去田間溜達，激發(fā)了

“我”探究野花、野草的興趣；教“我”識藥草等事對“我”影響深遠?！拔摇睉?/p>

念外公，對外公給“我”的教導充滿了感激。文章彰顯了“歌頌人間至愛真情”的

主題。

三、（-）14.（1）每天（2）表轉折，卻

（3）知道（4）參觀

15.D

16.人家不了解我，我并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？

17.【甲】文強調了個人修養(yǎng)和學習方法的問題，【乙】文和【丙】文談的是學習態(tài)度

方面的問題。

18.孔子想要驗證“宥座之器”是否如傳聞所說?？鬃拥母袊@啟示我們做人要謙虛，不

要自滿。

【乙參考譯文】孔子說：“由啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道

就是不知道，這才是真正的智慧！”

【丙參考譯文】孔子在周廟參觀，看到傾斜的器皿?？鬃酉蚴貜R的人詢問說：“這

是什么東西呢？"守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿。”孔子說：“我聽說座

位右邊的器皿，盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會端正，是這樣

的嗎？”守廟的人回答說：“是這樣的。”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，

裝到一半時就端正，空了就會斜著?？鬃娱L嘆道：“哎呀！哪里會有滿而不傾覆的

呢！”

（二）19.示例：我會用悲傷低緩的語調朗誦。因為這首小令描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋

郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。

20.《天凈沙?秋思》最后兩句直抒胸臆，點明主旨，表達羈旅游子漂泊天涯的孤寂愁

苦和思鄉(xiāng)之情；《次北固山下》最后兩句借“雁足傳書”的典故，表達了作者的思

鄉(xiāng)之情。

四、21.略。

部編版七年級語文上冊經典詩文默寫

⑴潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

⑵子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！薄丁凑撜Z〉十二章》

⑶,非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)

⑷何當共剪西窗燭，。(李商隱《夜雨寄北》)

⑸曹操的《觀滄海》中描寫草木茂盛的句子是,。

(6),隨君直到夜郎西。

(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(7)《〈論語〉十二章》中闡述學習與思考的辯證關系的句子是：

(8),非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)

⑼不知何處吹蘆管，。(李益《夜上受降城聞笛》)

(10)，便引詩情到碧霄。[劉禹錫《秋詞》(其一)]

(11)水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?

(12)夕陽西下，o(馬致遠《天凈沙?秋思》)

(13),我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)]

(14),鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作》(其二)]

(15)夜發(fā)清溪向三峽，。(李白《峨眉山月歌》)

(16)河流大野猶嫌束，o(譚嗣同《潼關》)

(17)《次北固山下》中蘊含自然理趣的句子：,

(18)《〈論語〉十二章》中告訴我們珍惜時間的句子：

(19)終古高云簇此城，-譚嗣同《潼關》)

(20),切問而近思，仁在其中矣。(《論語》十二章)

(21),非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)

(22)何當共剪西窗燭，o(李商隱《夜雨寄北》)

(23)王灣《次北固山下》中的詩句“,

"，蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。

(24)銀燭秋光冷畫屏，o(杜牧《秋夕》)

(25),又豈在朝朝暮暮？(秦觀《鵲橋仙》)

(26)鸞扇斜分鳳幄開，。(李商隱《七夕》)

(27)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，0(《〈論語〉十二章》)

(28)《誡子書》中，作者以“君子之行”這種高標準的道德規(guī)范來要求兒子的

句子是：夫君子之行，，。

(29)《潼關》中運用擬人的修辭，表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網、勇往直前、追求個

性解放的句子是：,。

(30)《十一月四日風雨大作》(其二)中，把現(xiàn)實與夢境相結合，以夢述志的句

子是：,O

(31)春天像小姑娘，,笑著，走著。(朱自清《春》)

(32),肥胖的黃蜂伏在菜花上。(魯迅《從百草園到三味

書屋》)

(33)不信，請看那朵流星，o(郭沫若《天上的街市》)

(34)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(35)楊花落盡子規(guī)啼，o

(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(36)兄子胡兒曰：“(《世說新語?詠雪》)

(37),落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜

年》)

(38),應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(39),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

(40)木蓮有蓮房一般的果實，。(魯迅《從百

草園到三味書屋》)

(41)夕陽西下，o(馬致遠《天凈沙?秋思》)

(42)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(43),。水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀

滄?！?

(44)博學而篤志，切問而近思，o(《〈論語〉十二章》)

(45),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(46)《行軍九日思長安故園》一詩中寄托作者對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和

對和平的渴望的詩句是:

(47)《禮記?學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹娢闹杏泻芏嚓P于

交友的句子，請你寫出一個：,

(48)何首烏藤和木蓮藤纏絡著，,何首烏有擁腫的

根。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(49)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，,又酸又

甜，色味都比桑根要好得遠。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(50)看，像牛毛，像花針，像細絲，,人家屋頂上全籠

著一層薄煙。(朱自清《春》)

(51)峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)

(52),洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

(53)有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，,

。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》)

(54),于我如浮云。(《〈論語〉十二章》)

(55)《論語?為政》中孔子用“,”指出

學和思的辯證關系。

(56)遙憐故園菊，o(岑參《行軍九日思長安故

園》)

(57),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城

聞笛》)

(58)缺少思考的學習往往盲目，一味思考而不學習則常常陷入疑惑，這個意思

用《〈論語〉十二章》中的句子表達即“,

，，

_O

(59)王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂觀、

鼓舞的句子是：，。

(60)杜甫在《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛

的句子是：“,

(61)水何澹澹，o(曹操《觀滄?！?

(62)不義而富且貴，o(《〈論語〉十二章》)

(63)鄉(xiāng)書何處達？。(王灣《次北固山下》)

(64),小橋流水人家，古道西風瘦馬。

(馬致遠《天凈沙?秋思》)

(65)子曰：“，思而不學則殆?！?《〈論語》十二章》)

(66),不亦君子乎？(《〈論語〉十二章》)

(67),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(68),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

(69),木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。

(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(70)“一年之計在于春”，剛起頭兒，,有的是希望。

(朱自清《春》)

(71)夕陽