部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃 (七)

部編版小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計劃

XX區(qū)XXX小學(xué)姓名XXX

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于

深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育

語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文

到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不

僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實

踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析:

我班本學(xué)期共有學(xué)生45人，大多數(shù)都是本地生；其中男同學(xué)25人，女同學(xué)

20人。通過五年級上學(xué)期的學(xué)習，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣良好。

在語文學(xué)習中，多數(shù)同學(xué)上進心較強，為了取得好成績認真聽講，仔細作業(yè)，有

著扎實的基礎(chǔ)知識。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習積極性不高，沒有自覺學(xué)習的習慣，不

認真學(xué)習，作業(yè)拖拉，成績不理想。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進，保優(yōu)生

入手，爭取讓我班的語文成績有所提高。

三、教材分析：

本冊教材共有23篇課文和一個綜合性學(xué)習。教材仍以專題形式組織內(nèi)容:

導(dǎo)語，課例（精讀課文，略讀課文，綜合性學(xué)習，思考練習，閱讀鏈接，資料袋），

口語交際，習作，語文園地（交流平臺，詞句段運用，書寫提示，初試身手，日

積月累等）。

教材設(shè)計了8個單元主題，依次是：永遠的童年、四大名著、遨游漢字王國、

我的祖國、人物描寫、困難面前、世界各地、風趣的語言。

第一單元為“童年往事”，安排了《古詩三首》、《祖父的園子》、《月是

故鄉(xiāng)明》、《梅花魂》等課文，主要讓學(xué)生體會課文表達的思想感情。

第二單元為“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景陽岡》、《猴王

出世》和《紅樓春趣》等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達的思想感情。

第三單元為“綜合性學(xué)習：遨游漢字王國”，安排了《漢字真有趣》、《我

愛你，漢字》等閱讀材料，讓學(xué)生感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習搜集資

料的基本方法。

第四單元為“家國情懷”，安排了《古詩三首》、《軍神》、《青山處處埋

忠骨》和《清貧》等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生通過動作、語言、神態(tài)的描寫體

會人物的內(nèi)心。

第五單元為“描寫人物”，安排了《人物描寫一組》和《刷子李》等課文,

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習描寫人物的基本方法。

第六單元為“思維的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌賽馬》、《跳水》

等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解人物的思維過程，加深對課文的理解。

第七單元為“異域風情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧場之國》、《金

字塔》等課文，本單元主要弓導(dǎo)學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。

第八單元為“幽默和風趣”，安排了《楊氏之子》、《手指》和《童年的發(fā)

現(xiàn)》等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生感受課文風趣的語言。

四、教學(xué)目標：

（一）識字寫字

1.有較強的獨立識字能力。

2.認識常用漢字200個，會寫常用漢字180個。

3.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

4.能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

（二）閱讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度。

3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感

情色彩，體會其表達效果。

4.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基

本表達方法。在交流和討論中，敢于提出砍伐，作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背

誦優(yōu)秀詩文。

6.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于25萬字。

（三）習作

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨

特感受，積累習作素材。

3.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書

寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確實用常用的標點符號。

（四）口語交際

1.與人交流尊重和理解定方。

2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3.聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4.表達有條理，語氣、語調(diào)適當。

5.能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡要的發(fā)言。

6.注意語言美，抵制不文明的語言。

五、教學(xué)措施：

1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。

2.開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

（1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課

文時推薦。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生一一作業(yè)整

理課教師給學(xué)生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,

看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。

3.加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。

4.加強提高學(xué)習自覺性，端正學(xué)習目的，注意良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，提高

同學(xué)的自信心和上進心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)

教育的多項教育措施。

5.營造自主學(xué)習的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強預(yù)習指導(dǎo)，自行解

決生字詞，課堂有針對性地充重難點稍加點撥，攻破重難點c

6.為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累

素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。

7.加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣，要求學(xué)生每天

讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。

8.重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常

給學(xué)生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。

9.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓(xùn)練，以達到

一定的要求。

10.重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的

學(xué)習負擔，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

11.促進學(xué)習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學(xué)使其形成

良好的班風，即優(yōu)良的學(xué)習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強差下

生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強學(xué)生的禮儀教育。

六、教學(xué)進度表:

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

古詩三首（二課時）自相矛盾（二課時）

113

祖父的園子（二課時）田忌賽馬（第一課時）

月是故鄉(xiāng)明田忌賽馬（第二課時）

梅花魂跳水（第一課時）

口語交際跳水（第二課時）

214

習作習作：神奇的探險之旅

語文園地一（二課時）語文園地（二課時）

草船借箭（二課時）威尼斯的小艇（二課時）

3景陽岡（第二課時）15牧場之國（二課時）

紅樓春趣金字塔（第一課時）

猴王出世（第一課時）

金字塔（第二課時）

猴王出世（第二課時）

口語交際《我是小小講解員》

4口語交際16

習作：中國的世界文化遺產(chǎn)

習作

語文園地七（二課時）

語文園地二（二課時）

楊氏之子（第一課時）

漢字真有趣（第一課時）

楊氏之子（第二課時）

漢字真有趣（第二課時）

517手指（第一課時）

漢字真有趣（第三課時）

手指（第二課時）

漢字真有趣（第四課時）

童年的發(fā)現(xiàn)（第一課時）

童年的發(fā)現(xiàn)（第二課時）

我愛你漢字（第一課時）

口語交際：我們都來講笑話

我愛你漢字（第二課時）

618習作《漫畫的啟示》

遨游漢字王國（一）

語文園地八（第一課時）

遨游漢字王國（二）

語文園地八（第二課時）

期末復(fù)習

7古詩三首（第一課時）19

古詩三首（第二課時）

青山處處埋忠骨（第一課時）

青山處處埋忠骨（第二課時）

軍神（第一課時）

軍神（第二課時）

清貧

8習作：他一了20期末考試

語文園地（第一課時）

語文園地（第二課時）

9期中復(fù)習

10期中考試

人物描寫一組（二課時）

11

刷子李（二課時）

12

交流平臺初試身手

習作例文

習作

個人師德自查報告

XXX小學(xué)XXX

教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標，學(xué)生毫不

遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的

重要性，在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的

原因進行了認真的剖析:

一、依法執(zhí)教

一年來,我認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律，

學(xué)習和宣傳馬列主義、思想和同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。

只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵

紀守法，爭做四有新人。學(xué)習和對照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，

我很自信的說我做到了！

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡

責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂

上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時

糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

三、關(guān)愛學(xué)生

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對

學(xué)生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進生”。對學(xué)生

我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的

個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變