部編版人教版小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)計劃1

小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生

的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)

生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計

劃。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生26人，男生17人，女生9人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較

高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像XX等學(xué)生成績優(yōu)秀，能

獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在一定困難，

需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特

色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

三、教材分析

1.內(nèi)容和編排

本冊共有課文二十八篇，精讀課文十八篇，略讀課文十篇。這八個單元，

每組由“導(dǎo)語”“課文”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”“快樂讀書吧”這些部

分組成。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了

“資料袋”或“閱讀鏈接二“口語交際”“習(xí)作”各自作為一個獨立的欄目。“語

文園地”由三個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目。

本冊要求會寫180個字，要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形

式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在課本最后設(shè)有“詞

語表”。

2.教材的主要特點

（1）全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

（2）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（3）加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（4）“口語交際”“習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求

（5）語文園地培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力

（6）加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展

開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式

不斷豐富語言的積累。

2.讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，

并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。讓學(xué)生通過多種

途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生

的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

3.讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的

感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。在讀懂課文的

基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)

真情的寫作方法。

4.一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜

資源，保護環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入

思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家

園美好的明天，盡一份自己的力量。

5.欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝

術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和

內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；積累課義中的優(yōu)美

語言，體會課文表達的感情；從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道

盡可能多地了解各種藝術(shù)。

6.初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想

得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。懂得為人

民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

五、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊

讀邊思考的習(xí)慣。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效

果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基

本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6.學(xué)會理解和運用”展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系

實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的

需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

9.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，

組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點

L繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

4.加強平時練筆的指導(dǎo)。

5.讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

六、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)

造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅?/p>

對性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3.上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與

備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂

上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。始

終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，

以提高學(xué)習(xí)效率.

5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)

習(xí)好所學(xué)的新知識。

6.認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教

研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施

（一）后進生轉(zhuǎn)化措施

1.取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）。

2.感情投資

（1）多與后進生交流，了解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

（4）多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)

A.課堂提問、練習(xí)多給機會（難度較淺的）。

B.課后作業(yè)的布置與眾不同。

C.作業(yè)盡量面批。

D.利用課余時間輔導(dǎo)功課。

3、堅持不懈，持之以恒。

后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進

行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1.加強對優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護，

這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我

超越的過程。因此，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、

心理健康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育C

2.要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適

當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要

多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝

通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關(guān)心同

學(xué)、幫助后進、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和

榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的

喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與

合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交

往，取長補短。

4.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要“，牛頓指出：

“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)“。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)

生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、

提高。

5.在教學(xué)中滲透課外知識

成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌

握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識，

適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識

的同時，擴大知識面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

6.課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，使他們的

學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識，自己

解決疑難問題。

附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：

?《紅巖》羅廣斌楊益言

?《小王子》［法國］安?德?圣一?？诵跖謇?著

?《城南舊事》林海音/著

?《西游記》吳承恩

?《戰(zhàn)爭與和平》列夫?托爾斯泰

?《冰心兒童文學(xué)全集》冰心

?《假如給我三天光明》

?《稻草人》葉圣陶

?《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

?《格列佛游記》斯威夫特

?《海底兩萬里》朱利斯-凡爾納

?《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾

?《童年》高爾基

九、教學(xué)進度

周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時安排備注

一8.31-9.31.草原22.丁香結(jié)2

二9.6-9.113.古詩詞三首34.花之歌1教師節(jié)

三9.14-9.17習(xí)作2語文園地15.七律-長征2

6.狼牙山五壯士27.開國大典2

四9.20-9.24

8.燈光1

五9.27-10.1口語交際1習(xí)作2語文園地1

10.4-10.8國慶放假

七10.11-10.159.竹節(jié)人210.宇宙生命之謎2機動1

八10.18-10.2211.故宮博物院2習(xí)作2語文園地1

九10.25-10.2912.橋213、窮人2機動1

十11.1-11.514.在柏林1口語交際1習(xí)作2機動1期中檢測

語文園地1快樂讀書吧1

11.8-11.12

15.夏天里的成長2機動1

十二11.15-11.1916.盼2習(xí)作例文2機動1

十三11.22-11.26習(xí)作217.古詩三首3

18.只有一個地球219.青山不老1

十四11.29-12.3