第一講 初升高語文銜接講義（學生版）

專題01識記字音、字形

?

薛程要求

《初中課程要求》《初中語文課程標準》在字音、字形方面的學習要求是:能熟練地使用字典、詞典獨

立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個其中3000個左右會寫。

《普通高中語文課程標淮》要求：“了解語言文字法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，增強規(guī)范意識，

《高中課程要求》

學會辨析和糾正錯誤，提高語言文字應用的正確性和有效性?！?.識記字音，不要求拼寫，

以經(jīng)常使用的漢字為考查重點。2.字音考查的范圍是《現(xiàn)代漢語常用字表》和《普通話

異讀詞審音表》以及課本中容易讀錯的字，以3500個常用字為主。

3.字形考杳的范圍主要是現(xiàn)代漢語中的2500個常用字和1000個次常用字“盡量做到識記、

熟背和正確默寫。4.字形近年來主要是在動態(tài)語境中考查別字。

知徂幡褂

>初中知識復習：

字音：中考考查字音多從以下幾個方面進行：一是多音字，二是音近字，三是形聲字，四是習慣性誤讀字

1.多音字，就是一個字有多種讀音，這是現(xiàn)代漢語的重要特點之一。例如：“咬文嚼字”的“嚼(ji

do)“易被誤讀成ju-

2.音近字，就是讀音相近易混的字，例如：鞠躬盡容(cui)、薈萃(cui)、精梓(cui)、心殍(sui)。

3.形聲字由“形”和“聲”兩部分組成，其中，形旁和該字的意義有關(guān)，聲旁和該字的讀音有關(guān)。如“液”

字，該字的形旁表示其與水有關(guān)，而聲旁則提示了該字的讀音。形聲字占漢字總數(shù)的80%以上。

4.習慣性誤讀字是指那些常見的、易被誤讀的字，主要是指生活中常用的字當中那些受方言發(fā)音習慣等的

影響而容易被誤讀的字。這也是字音題的考查熱點之一。比如“檔案”中的“檔(ddng)”就常常被誤讀為ddngo

字形：字形是中學生學習的重點，漢字的正確書寫是中學生必須掌握的基本技能。從近幾年各地的中

考實際命題情況來看，字形題所選的漢字都是考生平時易寫錯的字，難度不大。從題型上看，有正選(無錯)、

負選（有錯）等形式；既有傳統(tǒng)的對字形單獨命題的題型，也有結(jié)合字音、詞語混合命題的題型。命題材料

的選擇靈活多變，從課本內(nèi)容到鮮活的媒體語言，從四字成語到多字的熟語，從口語到書面語，都可以成

為命題材料，這對考生的語言基礎(chǔ)知識積累提出了更高的要求。因此，考生各考時要加強對形異字、形似

字的辨識積累。此外，考生還要重視對成語、熟語意思的解讀，以提高自己辨識錯別字的能力。

>高中方法預習

字音：解答字音題，首先要審清題干，看清題目要求。然后根據(jù)平時所積累的字音知識認真地辨析選項中

畫線字的讀音。此類題不僅要求考生在備考過程中對多音字、形近字和易讀錯字等多加積累，并反復練習，

熟練掌握，還要求考生提高結(jié)合語境辨析字音的能力。此外，考查形式多為選擇題，可用排除法幫助解題。

一、多音字讀音辨別方法

根據(jù)多音字的形成原因，可以將其分為同義多音字和異義多音字。

1.區(qū)別同義多音字

①有些字在單用時和組詞時，讀音不同。如“薄”，單用時讀作“bdo”，“薄紙”“穿得太薄”；組詞時讀作

“b6”，如“刻薄”“薄弱”“日薄西山”。類似的字還有“逮”“削”“剝”等。這類字數(shù)量較少，但使用率

較高，錯誤率也較高，所以考生應在平時多注意積累和總結(jié)。明白用法之后做題就容易多了。

②有些字在口語中和書面語中，讀音不同。如“落”，它有三個讀音。在書面語中讀“1g”，如“落差”“失

魂落魄:在口語中，一讀“Ido”，如“落枕”；一讀“Id”，如“丟三落四二類似的字還有“給”“嚼”等。

這類字可以根據(jù)語體進行記憶，不同語體中其讀音不同，只要分清它們是用于書面語還是用于口語，就可

以正確辨別其讀音。

2.區(qū)別異義多音字

①意義不同，讀音不同。正所謂“音隨義定二絕大多數(shù)多音字的讀音和這些字的字義有密切的關(guān)系。如“累”，

表示“堆積、積累”的意思時，讀作“1團”，如“日積月累”；表示“辛苦”的意思時，讀作“1M”，如“勞

累”“疲累”。這類字還有“禁”“與”等。只要弄清楚它們在詞語或句子中的意義，其讀音也就比較容易辨

別了。

②詞性不同，讀音不同。有不少多音字，因其在不同語境中的詞性不同，讀音也不同。如“難”，作形容詞

時讀作“ndn”，如“困難”“難過”;作名詞時讀作“ndn”,如“難民”“災難這類字還有“相”“處”“寧”

等。只要弄清楚它們在具體語境中的詞性，就可以辨析其讀音了。

③文言文中的一些通假字一直延用到現(xiàn)代，成為多音字。如“雋”，古時讀“二訪”，通“俊”，延用到現(xiàn)代，

讀音發(fā)生了變化，讀“juM”，如“雋永，文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中還在繼續(xù)使用，

具有閱讀淺顯文言文能力的中學生，掌握這種類型的多音字并不難。

④作普通用法時和用作姓氏和地名時，讀音不同。如“單”，作普通用法時，讀“ddn”，如“單位”“簡單”。

而用作姓氏和地名時，一讀“ShGn”，如“單縣”“姓單”；一讀“chdn”如“單于”。這類字的讀音自古代

沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。

⑤特殊讀音。如“勁”，常見讀音為“jin”，如“用勁”；表示“堅強有力；力量大”之意時讀“jin殊,如

“強勁”“剛勁”。類似的字還有“阿”“文”“遂”等。特殊讀音的多音字只有少數(shù)，掌握這些字的關(guān)鍵在

于平時積累。

二、形近字讀音辨別方法

①根據(jù)形聲字的聲旁推斷其讀音。如己知“藍”“籃”讀“Idn”，而不知“襤”字讀音的聲母是“n”還是

“1”，我們就可借助前兩個字推斷出其讀音的聲母應為“1”；也可借用這一特點推斷韻母，如已知“藍”

“籃”讀“1前”，而不知“襤”字讀音的韻母是“ang”還是“an”，我們就可借助前兩個字推斷出其讀音

的韻母應為“an”。

②一些反常的，不遵循規(guī)律的。如帶“良”部的大部分字的聲母都是“1”，但“娘”“釀”的聲母則為“n”；

不過這只占了極少部分。在平時的學習中，只要善于尋找規(guī)律，就可以大大減少識記量，提高學習效率，

收到事半功倍的效果。

字形

1.借助讀音辨形。有些漢字的字形相近，但讀音不同，對于這樣的漢字，我們可以運用以音辨形法加以辨

別。如“瀆”和“贖二讀音完全不同，在具體的詞語中，其字義字形當然也就不同。

2.借助字形辨形。絕大多數(shù)漢字是形聲字，許多音同或音近形體也近的字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形

旁。對于此類型的字，我們只要抓住形旁加以辨析，就不會出錯了。如“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”

的意思，常組成“干燥”“燥熱”等詞；而“躁”字從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁”“煩躁”等詞。

3.借助詞義辨形。在現(xiàn)代漢語中，大多數(shù)漢字都有自己的意思，可以通過對詞語含義的把握來確定使用的漢字。

比如“融會貫通”中的“會”的意思是“領(lǐng)會”，知道了這個意思后就不會把“會”寫成“匯”T；再如“脈搏”

中的“博”的意思是“跳動”，知道這個意思后,就不會把“搏”寫成“博”了V

“例周所

1.下列各項中，加點字拼音全部巧碘的一項是()

A.飛畬(qin)曲暢(g&n)濟漓(Hn)

B.雕琢(zhu6)翦藍(w6i)犀利(xT)

C.晨嚷(xT)郎轉(zhuǎn)(wait)算虹(in)

D.排厚(qi如)閨閹(g6)魯茅(mMg)

2,下列各組詞，書寫完全正確的一項是()

A.盤纏救濟勤謹消遣

B.刺配火碳縫補酒饌

C.差撥籬巴賞賁彤云

D.惦記時晨辯護膽怯

3.下列詞語中加點的字的注音和字形全都正確的一項是()

A.錯坳(kGn)"亂(kNn)啰酌(zhEn)難舉(kAn)桑攝(sh4n)淮湛青天(zh浙)票(diAn)

B.前合后偃(河1)圍瞿(y&n)暑氣嗔(xu云n)嗔鬧(xuAn)娟赫(xuhn)^fij(zhouyan)

C.甘布(gWnHn)變徵(zhOng)f^(maiyuan)(yuanwang)

D.(tifang)解葬(bTnzAng)正耳(d*n)罪項(yM/C(keng)

對立精煉

1.下列各句中，沒有錯別字且加點詞的注音全部正確的一項是()

A.深夜了，趴在陽臺上眺望眼前的城市，深深地嗅一口這個城市因為白天的忙碌殘留的氣息，似乎帶有一

縷芳香又仿佛有一絲蒼桑，或者又是一種耳(gdng)古不變的呼喚。

B.關(guān)漢卿的《竇娥冤》通過描寫安份守己的竇娥理(mli)怨天道不公的情節(jié)，控訴當時腐敗的司法制度，

表現(xiàn)出了強烈的反抗精神。

C.繁漪的哽咽(y6)聲，不但沒有引起周萍的惻隱之心，相反還使周萍更加厭惡她，但與其說厭惡繁漪這個

人，不如說厭惡他和繁漪之間的關(guān)系。

D.從事中醫(yī)藥學研究的人總是暇想：也許中藥可以為人類的健康做更大的貢獻，青蒿素的問世僅僅是中醫(yī)

藥對人類健康的貢獻的滄海一騫(11).

2.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()

A.在那則“一碗拉面三塊錢，賣了15年不漲價”的短視頻面世后，“拉面哥”程運付走紅網(wǎng)絡(luò)。以他為

中心，他的家鄉(xiāng)山東省臨沂(q。市費縣楊樹行村正迎來一場網(wǎng)紅經(jīng)濟的狂歡。

B.黑頂林鶯的叫聲自然狂野，總會讓人情不自禁想起《皆大歡喜》里的臺詞：“轉(zhuǎn)將喜悅心曲，學唱狂野

鳥嘀。”觀鳥除了科學價值以外，還具有美學價值，這是全新的理念，也是現(xiàn)代觀鳥的精傕(sui)。

C."裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！边@落下的絕不是壁綠柔軟的葉子，而是壽(xl)卒麗)飄零透些微黃

的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。

D.這里鳳姐兒來至三間一所抱厚(x㈤內(nèi)坐了，因想：頭一件，是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執(zhí)，

臨期推委。第三件，需用過費，濫支冒領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不均。此實是寧國府中風俗。

3.下列句子注音正確，且沒有錯別字的一項是()

A.這樣的庭院或大開(jin)里雖然往往也種植樹木花草，但主要部分一般都有磚石漫地，成為日常生活所常

用的戶外空間。

B.她不會因為世俗的約束而畏恿：(xi)不前，她有著一顆無所畏懼能讓人震顫的心。

C.可是那些殉難者的事跡卻是永遠也不會被淹沒的，即便是歷經(jīng)百年也將熠覆(yi)生輝。

D.一體謀劃、一同部署，才能避免各項政策各自為陣，杜絕責任不清、互相推設(shè)(w6i)等問題。

4.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全部正確的一項是()

A.通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人町(zheng)候，對癥開出許多處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候

的變化，隨時調(diào)整處方的藥味和劑里出加9),以達到良好的療效。

B.每兩幅梁架之間用彷(伍ng)、楔(Hn)之類的橫木把它們互相牽搭起來，就成了“間”的主要構(gòu)架，以承

托上面的重量。

C.青蒿素是中醫(yī)藥學緡(ji)予人類的一份珍貴禮物，和植物化學的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應用相比，從

青尊(h&o)提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當快速。

D.中醫(yī)的一個治則是活收(xu6)化淤，這一治則也適用于旌(gu加)心病的術(shù)后維護，中醫(yī)提取的芍藥昔等

被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。

5.下列詞語的字形和加點字的注音全都E確的一項是()

A.纖細(巾前)理怨(mai)骸骨前合后報

B.畏青：(xi)瞥頭(sM)寒暄沸反盈天

C.搟巡(quAn)連墨(同)廝打流血漂櫓

D.型防(㈤更人(g。)暮藹羽扇綸巾

6.下列選項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）

A.木砂（n至）胡笑（sh加）赤裸裸雷勵風彳丁

B.狹隘（汨）艘步(du6)橡皮筋巧奪天工

C.自，(xii)青苗(gao)笑咪咪裝腔作勢

D.辱頭（c豆n）嬌嘎(cheng)通迅員無可辯駁

7.下丸各項中，字音、字形全都正確的一項是（）

A.@(b?i)懶鞭筍（chi）天下敕造宸翰模棱兩可

B.朱拒（㈤畏尊（xi）不前嘔啞兩周內(nèi)幃斯混

C.新Ip(zh6ng)棄甲申（淤）兵數(shù)罟桌幃貽笑大方

D.經(jīng)傳（zhu豆n）瘦削（xi和）不堪蝮巖桅桿曲終收撥

8.下列各組詞語中，字形準確并且加點詞注音正確的一項是（）

A.謖⑹防行（ch加）悔濯。加）歿直欄橫傕。所）

B.罪海（qiAn）卑鄙（bi）青?布（hdo）稱（chM）心快意

C.四（qiGn）陌造率（n位）朕他）化纏綿俳（同惻

D.埋（mAn）怨悶（m4n）熱寒砧（zhEn）得魚忘荃（quAn）

9.下列詞語中，加點的字讀音、書寫全都正確的一組是（）

A.符腆（yii）估星（1詢ng）畬辟（xl）妃嬪滕（ying）端

B.竦(song)立博(dao)念號J（p直o）掠少不里（gEng事

C.須窕(”o)蘭芳(ru6)蓑發(fā)m)他呼欲絕(qi^ng)

D.儂生。所)心(zhl)尺炮饗(lud)娜(zhan)視

10..下列詞語中，加點的字注音、字形全部正確的一組是()

A.故拿(同公理(jin)直欄橫橫(1如)fttt(lu)

B.堆積(jT)音謬(miho)梧胞(t6ng)乍暖還寒(za)

C.架梁之掾(chu如)儂貍祠(bl)狼居得(xii)正隼凝愁(優(yōu)n)

D.浪泡盡(tdo)巷用(md)即望(ybng)早生華發(fā)：(⑶

必備知伊

高中語文必修上冊重點字音字形預習

第一單元：沁qin園春惆ch6u悵ching辟pi謠復辟bi橘jU子寥liGo廓kub寥若晨星

揮斥chi方遒qiii百舸碇遏?制崢zh?ng嶗r6ng蒼茫滄海怒涌、律呂慰藉ji。耕gOng耘

摺lido木訥也憨hdn厚

第二單元：擬南芥jie第一屆jie黃岡gang毛坯房pi愧疚jiu屋脊ji撰寫zhudn奇葩pa負荷he

雕琢zhu6挑剔tidoti精湛zhan造詣yi卓越zhud

第三