社會工作者《社會工作綜合能力(中級)》試題(附答案)

1/3社會工作者《社會工作綜合能力（中級）》試題(附答案).第1題>單項選擇題>關(guān)于專業(yè)社會工作的說法，正確的是（）。

{A}.科學方法是專業(yè)社會工作的目的和手段

{B}.助人為樂是專業(yè)社會工作的基本特征

{C}.弱勢群體是專業(yè)社會工作的基本對象

{D}.促進發(fā)展是專業(yè)社會工作社會層面的目標

正確答案：A,

第2題>單項選擇題>下列社會工作直接服務中，體現(xiàn)維持社會秩序功能的是（）。

{A}.為某失獨老人提供上門送餐服務

{B}.為某企業(yè)員工提供職業(yè)生涯輔導

{C}.為某外來務工人員子女提供課外輔導服務

{D}.為某地社區(qū)失業(yè)青年提供適合的職業(yè)培訓

正確答案：C,

第3題>單項選擇題>關(guān)于社會工作專業(yè)發(fā)展的說法，正確的是（）。

{A}.社會工作特別強調(diào)科學方法，從整合到細分是基本發(fā)展趨勢

{B}.社會工作目標模式不斷變化，從預防到救助是基本發(fā)展思路

{C}.社會工作領域不斷拓展，環(huán)境保護也成為社會工作介入范圍

{D}.社會工作專業(yè)自建立起，社區(qū)工作就是社會工作的專業(yè)方法

正確答案：C,

第4題>單項選擇題>老周家庭經(jīng)濟困難，近期又失業(yè)。社會工作者小張根據(jù)社會工作機構(gòu)的要求，從助人自助理念出發(fā)，制定服務計劃并加以實施，最終協(xié)助老周再就業(yè)。在這個過程中，關(guān)于小張和老周兩者關(guān)系的說法，正確的是（）。

{A}.老周和小張在助人活動中互為主客體

{B}.老周和小張均不是助人活動的主客體

{C}.小張是助人活動的主體，老周是助人活動的客體

{D}.老周是助人活動的主體，小張是助人活動的客體

正確答案：A,

第5題>單項選擇題>學校社會工作者小林發(fā)現(xiàn)高三學生面臨很大的高考壓力，計劃開展一系列服務。小林的下列做法中，能突出體現(xiàn)社會工作者支持者角色的是（）。

{A}.呼吁教育部門優(yōu)化考試方式

{B}.支持導致高考壓力原因的調(diào)查

{C}.支持任課教師改進教學方法

{D}.鼓勵學生樹立信心和克服困難

正確答案：D,

第6題>單項選擇題>某精神衛(wèi)生中心的社會工作者老程經(jīng)常為本地區(qū)的居委會工作人員和社區(qū)居民舉辦講座，以增進大家對精神疾病的了解，促進大家對精神疾病患者的接納。根據(jù)社會工作領域的劃分，老程開展的服務屬于（）。

{A}.心理健康服務

{B}.醫(yī)療社會工作

{C}.矯治社會工作

{D}.家庭社會工作

正確答案：A,

第7題>單項選擇題>國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面，包括服務對象個人的尊嚴和價值、能力培養(yǎng)和再學習、注重服務中人與人的關(guān)系、真誠和守信、服務大眾和（）。

{A}.踐行社會公正

{B}.履行社會契約

{C}.執(zhí)行服務標準

{D}.遵守行業(yè)規(guī)范

正確答案：A,

第8題>單項選擇題>關(guān)于社會工作價值觀操作原則的說法，正確的是（）。

{A}.社會工作者要從內(nèi)心認同價值觀與自己相異的服務對象

{B}.即使服務對象的選擇不符合其根本利益，也應該尊重其選擇

{C}.考慮到服務對象的自尊，社會工作者不主張代替服務對象作決定

{D}.當服務對象要求為其自我傷害行為保密時，社會工作者應為其保密

正確答案：C,

第9題>單項選擇題>某市出臺了一系列惠民政策，但遲遲未落實到某養(yǎng)老服務機構(gòu)。機構(gòu)的老人們認為主要原因是機構(gòu)工作不到位，工作人員努力不夠，并不聽機構(gòu)管理者的反復解釋，希望直接與有關(guān)部門溝通。為此，機構(gòu)管理者派社會工作者負責處理這個問題。根據(jù)社會工作專業(yè)價值和倫理守則，社會工作者首先應該做的是（）。

{A}.認同老人們對機構(gòu)工作的批評

{B}.同意老人們對機構(gòu)工作人員的意見

{C}.了解老人們對盡快享受惠民政策的訴求

{D}.勸阻老人們與上級有關(guān)部門溝通的行為

正確答案：C,

第10題>單項選擇題>社會工作者老林與服務對象小王就小王求助的問題進行了交流和討論。老林依據(jù)多年服務經(jīng)驗認識到小王首先需要處理安全感的問題，但小王堅持認為自己應該先解決做事拖拉的習慣問題。根據(jù)社會工作價值觀原則，社會工作者老林應該（）。

{A}.改變自己的個人判斷

{B}.尊重自己的專業(yè)判斷

{C}.改變小王的個人判斷

{D}.尊重小王的個人判斷

正確答案：D,

第11題>單項選擇題>初二學生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學打工，減輕母親的負擔。她請學校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應采取的正確做法是（）。

{A}.將小玲的決定告知其母

{B}.答應小玲的保密要求

{C}.對小玲的想法提出批評

{D}.與小玲商討適當?shù)慕鉀Q辦法

正確答案：D,

第12題>單項選擇題>莫瑞把需要分為生理性需要和心因性需要，其中心因性需要又包括使人們結(jié)合起來的需要和使人們分裂的需要?！笆谷藗兘Y(jié)合起來的需要”相近于馬斯洛需要層次論中的（）。

{A}.生理需要

{B}.歸屬與愛的需要

{C}.安全需要

{D}.自我實現(xiàn)的需要

正確答案：B,

第13題>單項選擇題>關(guān)于人類行為與社會環(huán)境基本關(guān)系的說法，正確的是（）。

{A}.青少年的衧為受當前社會環(huán)境的影響較小

{B}.大眾的一致行為對社會環(huán)境產(chǎn)生的影響巨大

{C}.良好的遺傳基因可單獨對人類行為發(fā)揮作用

{D}.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是平衡的

正確答案：B,

第14題>單項選擇題>9歲的小明看到動畫片中小偷在偷東西，就對媽媽說：“好孩子不應該偷東西?！备鶕?jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小明的道德發(fā)展處在（）。

{A}.尋求認可定向階段

{B}.懲罰與服從定向階段

{C}.相對功利取向階段

{D}.遵守法規(guī)和秩序定向階段

正確答案：A,

第15題>單項選擇題>3歲的小月很喜歡媽媽。媽媽去上班時，她會表現(xiàn)出不安;媽媽下班回家時，她就會很高興。按照埃里克森的人類發(fā)展階段理論，小月目前面臨的主要發(fā)展任務是（）。

{A}.發(fā)展自我同一性

{B}.發(fā)展獨立性

{C}.建立親密關(guān)系

{D}.建立自信心

正確答案：B,

第16題>單項選擇題>關(guān)于阿爾德弗爾ERG理論的說法，正確的是（）。

{A}.人的需要可分為生活的需要、安全的需要和成長的需要

{B}.需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，但不強調(diào)其層次順序

{C}.只有低層次的需要滿足后，才會追求更高層次的需要

{D}.某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度會降低

正確答案：B,

第17題>單項選擇題>大學生小李經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡游戲，和宿舍其他同學關(guān)系緊張，白天精神恍惚，成績一落千丈。社會工作者將小李的行為界定為偏差行為，他依據(jù)的標準是（）。

{A}.統(tǒng)計學標準

{B}.價值標準

{C}.行為適應性標準

{D}.個體主觀體驗

正確答案：C,

第18題>單項選擇題>下列說法中，符合精神分析理論的是（）。

{A}.潛意識對人的行為幾乎沒有影響

{B}.本我隨時間與經(jīng)驗的改變而逐漸發(fā)展成長

{C}.防衛(wèi)機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法

{D}.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足

正確答案：D,

第19題>單項選擇題>張女士患憂郁癥，目前病情穩(wěn)定，在家康復。但她時常情緒低落，認為自己沒有用處，拖累了家人。社會工作者小袁運用認知行為理論為張女士提供服務，希望改善她的情緒和行為狀態(tài)。此時，小袁的工作重點應該放在（）。

{A}.挖掘張女士早期經(jīng)驗以揭示其自責心理的根源

{B}.幫助張女士發(fā)現(xiàn)和理解自身獨特的意義和價值

{C}.幫助張女士確認非理性的思維方式及其對情緒的影響

{D}.改變張女士所處環(huán)境中不利于其發(fā)揮潛能的障礙因素

正確答案：C,

第20題>單項選擇題>社會工作者小張在小組工作中尊重組員之間的差別，注重每個組員的內(nèi)在價值和能力，鼓勵他們自由表達，協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力。上述小張的做法所依據(jù)的是（）。

{A}.人本主義理論

{B}.增強權(quán)能理論

{C}.生態(tài)系統(tǒng)理論

{D}.社會支持理論

正確答案：A,

第21題>單項選擇題>張某曾經(jīng)是一名成功的創(chuàng)業(yè)者,家庭美滿幸福，但最近連遭不幸：他創(chuàng)辦的企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉,每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會工作者擬依據(jù)存在主義理論幫助張某，其恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

{A}.引導張某參加創(chuàng)業(yè)者互助小組，以獲得社會支持

{B}.以解決問題為導向協(xié)助張某應對企業(yè)瀕臨破產(chǎn)的困境

{C}.引導張某理解痛苦的經(jīng)歷也可以成為個人成長的意義和價值

{D}.協(xié)助張某改變錯誤認知，鼓勵他多嘗試運用正面的思維方式

正確答案：C,

第22題>單項選擇題>小王高中畢業(yè)后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環(huán)境層面去增強小王的權(quán)能，其最適宜的做法是（）。

{A}.協(xié)助小王加強文化學習，提高學歷水平

{B}.介紹小王參加社區(qū)活動，豐富文化生活

{C}.幫助小王制定就業(yè)計劃，爭取盡快就業(yè)

{D}.鼓勵小王向原單位表達訴求，呼吁社會關(guān)注

正確答案：D,

第23題>單項選擇題>小林母親：“我家小林失業(yè)幾個月了，謝謝您多次給他介紹工作，可是這孩子次都不去，天天躲在家里，我很生氣，也讓您失望了！”社會工作者小王：“我能體會您的心情。不過，小林雖然讓您有些失望，但也許他有自己的理由?！?轉(zhuǎn)向小林)“小林，正好您媽媽也在，能說說您的想法嗎？”上述對話反映了人本治療模式輔導關(guān)系中（）的特點。

{A}.方向引導

{B}.無條件接納

{C}.合理界定任務

{D}.有條件溝通

正確答案：B,

第24題>單項選擇題>社會工作者對服務對象人格的各部分之間的相互關(guān)系進行評估，如果從心理社會治療模式看，這一評估采用的診斷方式是（）。

{A}.心理動態(tài)診斷

{B}.分類診斷

{C}.非理性信念診斷

{D}.緣由診斷

正確答案：A,

第25題>單項選擇題>社會工作者運用任務中心模式開展治療時，注重鼓勵服務對象積極表達自己的想法和意見，并給予服務對象及時回饋，使服務對象體會到社會工作者的關(guān)心和尊重。這屬于溝通行為的（）要素。

{A}.有層次

{B}.有系統(tǒng)

{C}.有組織

{D}.有反應

正確答案：D,

第26題>單項選擇題>最近小軍的父母離婚了，他突然對學習以及學?；顒邮ヅd趣，成績急劇下降，經(jīng)常躲在自己房間，不出家門，精神萎靡不振，覺得生活毫無意義。經(jīng)老師推薦，小軍來找社會工作者尋求幫助。按照危機介入模式，小軍的危機處于（）階段。

{A}.發(fā)生

{B}.應對

{C}.解決

{D}.恢復

正確答案：C,

第27題>單項選擇題>在個案工作中認知行為治療模式不同于行為治療模式和認知治療模式。下列表述中，能體現(xiàn)認知行為治療模式特點的是()。

{A}.強調(diào)以服務對象認知改變?yōu)橹鳎⑼ㄟ^對其內(nèi)部意識加工過程的了解把握其行為變化

{B}.依據(jù)認知行為治療模式的原理，直接安排服務對象的治療活動

{C}.治療中社會工作者承擔主要責任,服務對象只需接受治療理念

{D}.社會工作者設計”生活曰程”，讓服務對象依照此進行行為矯正

正確答案：A,

第28題>單項選擇題>小明的父親長期外出工作，無暇顧家。小明母親和小明相互依靠，并對小明給予無微不至的照顧，有事也只對他說。小明長大后，依然保持著凡事都由媽媽決定的習慣，常把“媽媽說”掛在嘴邊，工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結(jié)構(gòu)角度看，小明的家庭存在的問題是（）。

{A}.三角纏

{B}.糾纏與疏離

{C}.退化

{D}.倒三角

正確答案：B,

第29題>單項選擇題>服務對象：“我要是考不上研究生，我媽媽會非常不髙興，那真可怕!”社會工作者：“唔，那我們先看看您媽媽會怎么不高興？”服務對象：“可能會不理我吧”。社會工作者：“會一直不理您嗎?”服務對象：(笑)“那倒不會，只是應該不太滿意吧”。社會工作者：“您看，您所說的‘真可怕’會成為事實嗎？”服務對象：“呵呵，也許我把事情夸大了”。上述對話中，社會工作者使用的是理性情緒治療模式中的（）技巧。

{A}.自我表露

{B}.替代性選擇

{C}.理性功課

{D}.去災難化

正確答案：D,

第30題>單項選擇題>社會工作者小劉為網(wǎng)絡成癮青少年的家長開展小組服務。在小組過程中，小劉引導和協(xié)助家長表達自己面對孩子網(wǎng)絡成癮時的情緒和感受，鼓勵他們分享經(jīng)驗。小劉的做法體現(xiàn)了（）的特點。

{A}.支持小組

{B}.成長小組

{C}.教育小組

{D}.治療小組

正確答案：A,

第31題>單項選擇題>社會工作者小李針對某小區(qū)居民的實際情況，擬開展一個社區(qū)骨干小組，以提升他們推動社區(qū)建設的責任意識、參與意識和行動能力。為此，小李最適宜采用的小組工作模式是()。

{A}.發(fā)展模式

{B}.互動模式

{C}.治療模式

{D}.社會目標模式

正確答案：D,

第32題>單項選擇題>在小組工作開始階段，組員的一般特點是（）。

{A}.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒

{B}.沉默、觀察、謹慎和試探

{C}.信任、安全、溫暖和希望

{D}.悲傷、失落、逃避和退化

正確答案：B,

第33題>單項選擇題>社會工作者小林帶領組員討論克服拖延癥的有效方法，組員們積極分享經(jīng)驗，并提出各種建議，其中有幾位組員對某些方法的有效性看法不同并發(fā)生爭執(zhí)。為此，小林組織組員進行了深入討論。在討論的最后階段，小林運用了討論結(jié)束的技巧。下列做法中，屬于討論結(jié)束技巧的是（）。

{A}.保持中立，勸阻組員不要爭執(zhí)

{B}.歸納各方意見和建議，形成結(jié)論

{C}.引導組員重述各自的想法，澄清觀點

{D}.運用“此時此地”的技術(shù)，讓組員表達自己的感受

正確答案：B,

第34題>單項選擇題>在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強，組員對小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作（）階段的特點。

{A}.開始

{B}.中期轉(zhuǎn)折

{C}.后期成熟

{D}.結(jié)束

正確答案：C,

第35題>單項選擇題>社會工作者為家長開設了一個幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中，王女士滔滔不絕地講：“我太倒霉了，本來工資就低，丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費，孩子又不聽話，真是心煩?！甭牭酵跖康臄⑹?，其他組員紛紛回應，訴說自己的經(jīng)歷?？吹竭@種情況，社會工作者說：“剛才大家都談了自己的處境，但今天主要討論如何幫助孩子順利度過青春期，咱們先說這個問題好嗎？”此時，社會工作者運用的技巧是（）。

{A}.引導

{B}.鼓勵

{C}.中立

{D}.澄清

正確答案：A,

第36題>單項選擇題>某社區(qū)服務中心為其所在社區(qū)貧困家庭的小學生及其家長開展了一個功課輔導和親子教育的小組。過程中，社會工作者經(jīng)常安排一些家庭游戲讓父母和孩子一起完成，促進家庭親子關(guān)系的改善；同時，社會工作者還經(jīng)常去學生所在的學校，與老師溝通，幫助學生克服學習上的困難。上述社會工作者所采用的小組工作治療技巧是（）。

{A}.直接干預法

{B}.間接干預法

{C}.外在力量法

{D}.內(nèi)在力量法

正確答案：C,

第37題>單項選擇題>在社區(qū)工作過程中，社會工作者關(guān)注社會變遷中困難群體被忽視的權(quán)利，注重從現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)、社會制度和社會政策等方面尋找問題的癥結(jié)。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的特點是（）。

{A}.富有批判反思

{B}.推動社會行動

{C}.提高社區(qū)意識

{D}.培養(yǎng)社區(qū)關(guān)懷

正確答案：A,

第38題>單項選擇題>某市正開展精神殘障人士社區(qū)康復服務，選擇處于“穩(wěn)定期”的中度精神殘障人士作為服務對象，并由專業(yè)精神康復師和社會工作者進行屆家康復指導，組織社區(qū)康復活動。這種工作模式的特點是（）。

{A}.強調(diào)用非正規(guī)照顧替代正規(guī)照顧

{B}.以社區(qū)康復完全取代機構(gòu)康復為目標

{C}.政府不必繼續(xù)承擔提供資源和服務的責任

{D}.強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源為服務對象提供照顧

正確答案：D,

第39題>單項選擇題>在社會策劃模式中，社會工作者采用不同的方法確定社區(qū)需要。下列做法中，屬于運用社會指標方法來評估需要的是（）。

{A}.通過量表測量服務對象需要

{B}.通過服務對象參與確定需要

{C}.通過服務使用者資料評估需要

{D}.通過社會或?qū)I(yè)認可的數(shù)據(jù)推斷需要

正確答案：D,

第40題>單項選擇題>為了讓社區(qū)智障兒童得到更好的照顧，社會工作者小王設計了“同在藍天下，追夢共成長”的服務計劃書。通過向有關(guān)政府部門申請，小王得到了5萬元的經(jīng)費支持。小王在此過程中扮演的角色是（）。

{A}.倡議者

{B}.治療者

{C}.使能者

{D}.輔導者

正確答案：A,

第41題>單項選擇題>針對社區(qū)老年人房產(chǎn)被侵權(quán)日益增多的狀況，社會工作者小王擬推動成立“老年人普法自助小組”，普及相關(guān)法律知識，促進老人們相互交流，緩解其因侵權(quán)傷害導致的困惑和迷茫。在幫助老人們界定小組目標時，小王恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

{A}.帶領老人討論，澄清小組目標

{B}.協(xié)助掌握肘間，讓所有老人能發(fā)言

{C}.引導老人討論，分析小組發(fā)展趨勢

{D}.列出并講解小組目標，幫助老人理解和認同

正確答案：A,

第42題>單項選擇題>社會工作者采用地區(qū)發(fā)展模式在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作，組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史，并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽，編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目，以增強村中年輕人和外來務工人員對社區(qū)的認同感。社會工作者所運用的實施策略是（）。

{A}.回顧反思

{B}.社區(qū)評估

{C}.社區(qū)教育

{D}.發(fā)展資源

正確答案：C,

第43題>單項選擇題>社會工作者小陳負責社區(qū)多個志愿者團體的發(fā)展工作。最近，便民志愿服務隊的幾位隊員在和小陳聊天時提到隊員們由于平時輪流值班，基本上互相見不著面。此時，小陳合適的做法是（）。

{A}.鼓勵隊員更多地與居民接觸

{B}.考慮定期召集隊員開展聯(lián)誼活動

{C}.培養(yǎng)隊員獨立解決問題的能力

{D}.提供隊員均等發(fā)揮領導才能的機會

正確答案：B,

第44題>單項選擇題>社會工作者小李正在策劃一個失獨家庭服務項目，準備申請政府資助。小李在準備該項目服務方案時，正確的步驟是（）。

{A}.服務評估——問題認識與分析——目標制定——方案安排

{B}.目標制定——問題認識與分析——方案安排——服務評估

{C}.方案安排——問題認識與分析——目標制定——服務評估

{D}.問題認識與分析——目標制定——方案安排——服務評估

正確答案：D,

第45題>單項選擇題>某社會工作機構(gòu)的工作量標準由社會工作者、督導、機構(gòu)主管共同討論制定，已執(zhí)行了三年。但機構(gòu)新進的社會工作者小劉覺得個案服務工作量指標過高，向機構(gòu)主管老王提意見。此時，老王最適宜的做法是（）。

{A}.了解小劉的想法，向小劉解釋指標制定原則

{B}.要求小劉按照機構(gòu)規(guī)定完成服務指標

{C}.尊重小劉，讓他去修訂服務指標

{D}.外請專家探討指標，修訂方案

正確答案：A,