人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末真題復(fù)習(xí) 專題02 遵守社會(huì)規(guī)則【高頻主觀題25題】

專題02遵守社會(huì)規(guī)則（原卷版）精選高頻主觀題20題1．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）【誠(chéng)信校園，你我共建】誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的名片；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國(guó)家而言，是立國(guó)之本。為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，某校決定以“做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信校園”為主題，開展教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。(2)【誠(chéng)信觀察】請(qǐng)你列舉校園中兩種不誠(chéng)信的現(xiàn)象。(3)【探究評(píng)論】為此，作為中學(xué)生我們?cè)撊绾巫稣\(chéng)實(shí)守信的人?2．（23-24八年級(jí)下·安徽安慶·期末）【學(xué)法致用依法自律】【材料一】網(wǎng)傳“安慶化工廠著火”。2024年3月18日網(wǎng)民張某在某短視頻平臺(tái)發(fā)布火災(zāi)視頻稱“龍年是火氣沖天了，到處都是災(zāi)情啊，安徽安慶化工廠著火啦！”方某在未經(jīng)核實(shí)的情況下，將該視頻轉(zhuǎn)發(fā)至個(gè)人自媒體賬號(hào)，造成不良影響。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，警方依法對(duì)該張某、方某予以行政處罰。(1)案例中張某、方某缺乏哪些意識(shí)?【材料二】：《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（修訂草案）》。2023年8月29日，《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（修訂草案）》提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議。此次修訂草案增列數(shù)種應(yīng)予處罰的行為，其中包括考試作弊、組織領(lǐng)導(dǎo)傳銷、以搶奪方向盤等方式妨礙公共交通工具駕駛、高空拋物、無(wú)人機(jī)“黑飛”、非法使用竊聽竊照器材等。草案還進(jìn)一步完善處罰措施和幅度，包括推進(jìn)治安管理處罰與調(diào)解相銜接、建立認(rèn)錯(cuò)認(rèn)罰從寬制度、適當(dāng)提高罰款幅度等。(2)從法律與生活的關(guān)系角度談?wù)劊褐伟补芾硖幜P法修訂草案回應(yīng)高空拋物、無(wú)人機(jī)“黑飛”等問(wèn)題說(shuō)明了什么?(3)案例中的結(jié)果及草案增列數(shù)種應(yīng)予處罰的行為，給我們哪些警示?3．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期末）【知法善用健康成長(zhǎng)】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（下面簡(jiǎn)稱《條例》）自2024年1月1日起正式實(shí)行?！稐l例》明確加強(qiáng)對(duì)未成年人私密信息的保護(hù)。如《條例》第三十五條規(guī)定：發(fā)生或者可能發(fā)生未成年人個(gè)人信息泄露、篡改、丟失的，個(gè)人信息處理者應(yīng)當(dāng)立即啟動(dòng)個(gè)人信息安全事件應(yīng)急預(yù)案，采取補(bǔ)救措施，及時(shí)向網(wǎng)信等部門報(bào)告，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定將事件情況以郵件、信函、電話、信息推送等方式告知受影響的未成年人及其監(jiān)護(hù)人。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試分析國(guó)家出臺(tái)該《條例》的理由。材料二

近期，我國(guó)成功將某跨境電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪集團(tuán)重要頭目孫某某抓獲。公安部組織將其從境外押解回國(guó)。與此同時(shí)，在公安機(jī)關(guān)的持續(xù)嚴(yán)厲打擊下，該犯罪集團(tuán)18名境外回流人員也先后在國(guó)內(nèi)落網(wǎng)。(2)近年來(lái)頻發(fā)的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙帶來(lái)了怎樣的危害？(3)當(dāng)我們接到疑似詐騙電話或詐騙短信時(shí)，應(yīng)該如何正確處理？4．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）【文明交通共建和諧社會(huì)】觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)從“自由與規(guī)則關(guān)系”的角度，你會(huì)如何勸說(shuō)漫畫一里的人物？(2)為實(shí)現(xiàn)從漫畫一到漫畫二的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你提出合理化建議。5．（23-24八年級(jí)上·安徽淮南·期末）【以案說(shuō)法與法同行】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。案例一2023年11月4日，江西一男子葉某和朋友開玩笑，謊報(bào)火警，上演了一場(chǎng)現(xiàn)代版的“烽火戲諸侯”。贛州市消防救援支隊(duì)指揮中心趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了全面檢查，核實(shí)確定為“假火警”……最終葉某被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留5日的處罰。法律鏈接《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十五條第一項(xiàng)規(guī)定：散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。(1)案例一中葉某實(shí)施了哪一類違法行為?需要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任?(2)你覺(jué)得謊報(bào)火警行為會(huì)帶來(lái)哪些危害?案例二王某在李某負(fù)責(zé)的工地上做活，雙方約定12個(gè)月一并結(jié)算。由于工程11個(gè)月就完工了，李某以沒(méi)有做滿12個(gè)月為由，只發(fā)給王某10個(gè)月工資，李某不服，通過(guò)多種方式卻無(wú)法維權(quán)，最后向法院提起訴訟……結(jié)果，法院判李某如數(shù)補(bǔ)齊1個(gè)月的工資給王某。(3)案例二中，王某的勝訴給我們哪些啟示?6．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展助力文明創(chuàng)建】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

近年來(lái)，安徽省通信管理局牢牢把握新基建發(fā)展機(jī)遇，積極融入服務(wù)新發(fā)展格局，持續(xù)加強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，截至2023年5月底，安徽省累計(jì)建成5G基站超10萬(wàn)座，排名攀升至全國(guó)第9位，將進(jìn)一步助力安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(1)安徽持續(xù)加強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)哪些影響？材料二

2023年7月6日至7月20日，安徽師范大學(xué)暑期大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)志愿者們赴廬江縣白湖鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮開展為期兩周的支教活動(dòng)。志愿者們通過(guò)書法、剪紙、繪畫、武術(shù)、中國(guó)象棋等多種興趣教學(xué)拓寬小學(xué)生們的視野，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。(2)大學(xué)生們參與這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有哪些收獲？材料三

《安徽省未成年人保護(hù)條例（修訂草案）》提請(qǐng)安徽省十四屆人大常委會(huì)第三次會(huì)議審議?！缎抻啿莅浮穼?duì)向未成年人提供劇本娛樂(lè)以及醫(yī)療美容服務(wù)作出限制性規(guī)定，相關(guān)經(jīng)營(yíng)者如若違反最高可罰五十萬(wàn)元。(3)從改進(jìn)規(guī)則的角度，說(shuō)說(shuō)材料三體現(xiàn)了教材的哪些知識(shí)。材料四

走進(jìn)蕪湖市無(wú)為市，滿城盡是文明景。斑馬線前，車輛禮讓行人；紅綠燈口，行人秩序井然……2023年以來(lái)，無(wú)為市以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為抓手，不斷提升市民文明素質(zhì)和城市文明形象。(4)為城市創(chuàng)建增光添彩，做文明市民，你打算怎么做？7．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一：甘肅臨夏網(wǎng)民李某，為吸引粉絲關(guān)注，在某短視頻平臺(tái)編造發(fā)布“中國(guó)地震網(wǎng)最新消息，臨夏晚夜間2點(diǎn)26分35秒還有一次8.2級(jí)的劇烈余震！”的謠言信息，引發(fā)大量網(wǎng)民關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)。目前，公安機(jī)關(guān)已依法對(duì)李某處以行政拘留并處罰款，責(zé)令其刪除相關(guān)視頻．案例二：2023年12月19日，福建省廈門市中級(jí)人民法院一審公開宣判上海市人民檢察院原黨組書記、檢察長(zhǎng)張某某受賄一案，對(duì)被告人張某某以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣四百萬(wàn)元。(1)案例一、二當(dāng)事人李某、張某某分別實(shí)施了何種違法行為？案例一中“行政拘留”“罰款”都屬于處罰。(2)閱讀案例二，說(shuō)說(shuō)犯罪的基本特征。(3)依據(jù)兩則案例及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何預(yù)防違法犯罪。8．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）【關(guān)注生活學(xué)思踐悟】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

網(wǎng)上留言，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代直接、集中的民意表達(dá)方式。為了讓政府“辦的事”精準(zhǔn)對(duì)接百姓“盼的事”，安徽省委部署創(chuàng)辦載體《民聲呼應(yīng)》。自“民聲呼應(yīng)”平臺(tái)搭建以來(lái)，2023年上半年，安徽省初次信訪一次性化解率上升2.1個(gè)百分點(diǎn)，群眾滿意率上升5.1個(gè)百分點(diǎn)。(1)從網(wǎng)絡(luò)的角度看，安徽省委部署創(chuàng)辦載體《民聲呼應(yīng)》有何積極影響？材料二

2023年9月中旬，寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部開展了“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)班級(jí)自查自糾、“紅領(lǐng)巾”廣播站的宣傳報(bào)道等多種方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明同學(xué)們參加上述活動(dòng)的收獲。(3)請(qǐng)你列舉校園中一些常見(jiàn)的不文明行為，并告訴同學(xué)們一些勸阻的技巧。材料三

2023年9月6日下午，第二屆安徽省信用故事大賽頒獎(jiǎng)典禮在合肥舉行。本次大賽分為演講、征文、微電影三個(gè)類別，參賽人員覆蓋面廣泛，涵蓋政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高職院校等，參賽行業(yè)包括銀行、保險(xiǎn)、證券、房地產(chǎn)、交通運(yùn)輸、能源、食品等多個(gè)領(lǐng)域。(4)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劙不帐∨e辦信用故事大賽的必要性。9．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）【遵守規(guī)則保障秩序】觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)漫畫一中車主的行為是缺乏意識(shí)的表現(xiàn)。同時(shí)，該行為屬于違法行為。(2)請(qǐng)你從規(guī)則的角度，談?wù)動(dòng)伞斑`法停車”到“有序停車”的轉(zhuǎn)變，帶給我們哪些啟示。10．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

今年剛滿十七周歲的羅某某，小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了，他的父母關(guān)系不和，他又喜歡結(jié)交“朋友”，沾染了許多不良習(xí)氣，常通過(guò)偷竊等非法手段維持日常開銷。最終，因伙同他人竊取財(cái)物，數(shù)額較大，觸犯刑法，他被依法制裁。刑事判決書（摘選）本院依照《中華人民共和國(guó)刑法》……之規(guī)定，判決如下：被告人羅某某犯盜竊罪，判處拘役四個(gè)月，并處罰金人民幣一千元（已繳納）。(1)本案中羅某某承擔(dān)的是什么法律責(zé)任？被告人羅某某所犯盜竊罪符合哪些特征？(2)上述案例給你帶來(lái)哪些警示？案例二

某地一家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文，反映自己的兒子在校一年半時(shí)間內(nèi)，一直遭到同班同宿舍的同學(xué)趙某某欺凌的事件。該事件因欺凌者為未成年人，欺凌手段卻極其惡劣引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。(3)有觀點(diǎn)認(rèn)為，未成年人遭遇校園欺凌，只能委曲求全。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?1．（23-24八年級(jí)上·全國(guó)·課堂例題）【以案說(shuō)法與法同行】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。案例一

2023年7月26日，最高人民檢察院公布；全國(guó)檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)持依法懲戒和精準(zhǔn)幫教相結(jié)合，最大限度教育挽救涉罪未成年人。2023年1月至6月，檢察機(jī)關(guān)對(duì)未成年犯罪嫌疑人作附條件不起訴1.4萬(wàn)人，促推專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作，有效矯治教育罪錯(cuò)未成年人。(1)閱讀案例一，你覺(jué)得要預(yù)防未成年人違法犯罪，除了法治和社會(huì)的力量，未成年人自己應(yīng)該做出怎樣的行動(dòng)?案例二

7月3日，2023年第二季度見(jiàn)義勇為勇士榜發(fā)布?！敖K勇士”李培武遇到兩名盜賊。他上前阻止時(shí)。被一名盜賊用匕首刺傷了左下顎和右手，鮮血直流。李培武不顧傷勢(shì)，一邊緊追竊賊，一邊報(bào)警……民警很快趕到，將兩名盜賊抓獲。諸多媒體在傳頌勇士事跡的同時(shí)，不忘提醒；公民尤其是未成年人要有勇有謀同違法犯罪作斗爭(zhēng)!(2)閱讀案例二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)未成年人同違法犯罪作斗爭(zhēng)，為什么既要有“勇”又要有“謀”?(3)請(qǐng)你分享兩種適合未成年人同違法犯罪作斗爭(zhēng)的常見(jiàn)方法。12．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察社區(qū)交通安全宣傳紅黑榜，回答下列問(wèn)題。

(1)紅榜中“禮讓行人，點(diǎn)贊還禮”體現(xiàn)的道德品質(zhì)是；黑榜中“非法加裝電動(dòng)車遮陽(yáng)傘”的行為是違法行為。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗撔^(qū)發(fā)布紅黑榜的意義。13．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）【以案釋法學(xué)以致用】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

曾某針對(duì)謝勇烈士救火犧牲一事，在聊天群中發(fā)表侮辱性言論，淮安市中級(jí)人民法院公開開庭審理并當(dāng)庭宣判，確認(rèn)被告曾某的行為侵害了謝勇烈士的名譽(yù)，損害了社會(huì)公共利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，責(zé)令被告曾某在判決生效7日內(nèi)在市級(jí)以上媒體公開賠禮道歉，消除影響。(1)請(qǐng)運(yùn)用自由與規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，對(duì)曾某的行為進(jìn)行評(píng)析。案例二

人民網(wǎng)消息，一名便衣女警追捕網(wǎng)絡(luò)詐騙犯時(shí)意外摔倒，路邊大叔鄒治安見(jiàn)狀，突然一個(gè)“掃堂腿”將網(wǎng)絡(luò)詐騙犯撂倒，網(wǎng)絡(luò)詐騙犯成功被擒。隨后，鄒治安默默離開。鄒治安的行為被媒體報(bào)道后，受到了廣泛的贊譽(yù)。(2)案例二中鄒治安的行為給我們帶來(lái)哪些啟示?(3)現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)詐騙案件屢屢發(fā)生，廣大青少年深受其害，為防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的侵害，小剛同學(xué)總結(jié)了幾條防詐指南。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，將空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整。防詐指南示例：對(duì)陌生人，不要隨意告知家中的基本信息。①;②;③;14．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

2023年10月30日21時(shí)許，某縣居民茍某某為達(dá)到博眼球、吸流量，直播帶貨賺收益的目的，在社交平臺(tái)分別發(fā)布“某某一男童被殘虐”“某某中學(xué)一女生遭受校園霸凌”的不實(shí)信息。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，依法給予茍某某行政拘留5日。(1)根據(jù)違反法律的類別，案例中茍某某的行為是行為。其中，“拘留5日”屬于。(2)上述案例給公民的網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)哪些警示？案例二

梁某某糾集社會(huì)閑散人員，通過(guò)壟斷廢品收購(gòu)、“看場(chǎng)”“收錢”、開設(shè)賭場(chǎng)、壟斷大巴線路營(yíng)運(yùn)和桶裝水銷售等行業(yè)，先后實(shí)施了故意傷害、強(qiáng)迫交易、搶劫等一系列違法犯罪行為，被法院判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。(3)結(jié)合案例，分析梁某某等人行為的危害性。15．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）【見(jiàn)義勇為伸張正義】“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，”如今，在太和縣，面對(duì)“扶不扶”“救不救”“管不管”的問(wèn)題，群眾大多會(huì)給出肯定的答案。之所以有這樣的底氣，源于制度支撐——2018年，太和縣成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)。這些年，在成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)的基礎(chǔ)上，太和縣健全完善關(guān)懷權(quán)制，持續(xù)推動(dòng)見(jiàn)義勇為精神發(fā)揚(yáng)光大，一大批見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人涌現(xiàn)，他們以善行義舉涵養(yǎng)新風(fēng)正氣，凝聚向善向上的社會(huì)正能量。(1)結(jié)合所學(xué)道德與法治課的知識(shí)，談?wù)勌涂h成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)的根據(jù)。(2)請(qǐng)你分享未成年人“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。”的方法。16．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）【弘揚(yáng)道德自覺(jué)踐行】觀察漫畫,回答問(wèn)題(1)從漫畫一可以看出“騙人的話連篇”會(huì)給自己帶來(lái)哪些影響？(2)實(shí)現(xiàn)從漫畫一“騙人的話連篇”到漫畫二的轉(zhuǎn)變對(duì)個(gè)人提出了哪些要求？17．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【透視現(xiàn)象促進(jìn)成長(zhǎng)】請(qǐng)認(rèn)真閱讀漫畫，回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)你根據(jù)違反法律的類別判斷，上述行為分別屬于哪種違法行為?漫畫一：；漫畫二：(2)請(qǐng)你結(jié)合兩幅漫畫，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能成為一個(gè)不違法的人?18．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【遵守法律法規(guī)，做守法好公民】材料一

2023年8月，日本宣布于24日下午啟動(dòng)福島核污染水排海，引發(fā)全球持續(xù)廣泛關(guān)注和熱議，在我國(guó)個(gè)別地方，部分消費(fèi)者擔(dān)心核污染水會(huì)影響日常使用的食鹽制品，參與恐慌性搶購(gòu)。商家吳某為了追求暴利，利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式傳播謠言，甚至主動(dòng)制造謠言。公安機(jī)關(guān)已對(duì)吳某涉嫌虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序的行為立案調(diào)查，依法作出相關(guān)處罰。(1)吳某涉嫌擾亂公共秩序，屬于什么類別違法行為?應(yīng)受到怎樣的處罰?材料二

經(jīng)過(guò)公安機(jī)關(guān)詢問(wèn)，吳某認(rèn)為自己只是開個(gè)玩笑，博取流量，根本沒(méi)想到自己已經(jīng)違法。(2)他的行為帶給我們?cè)鯓拥木?材料三

大量搶購(gòu)、囤積物資，大家聽起來(lái)是否有些“熟悉”?網(wǎng)絡(luò)謠言屢禁不止，善良之人，不可不防！(3)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該怎么做?19．（23-24八年級(jí)上·安徽宣城·期末）【遵守規(guī)則提升素養(yǎng)】觀察圖片，回答下列問(wèn)題。(1)小小的舉動(dòng)考驗(yàn)著人們的道德與品格，分析上面兩幅圖片中人們的行為。圖片：人物行為體現(xiàn)了其具有意識(shí)。圖片二：該同學(xué)做到了。(2)請(qǐng)任選一幅圖片談一談我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種素養(yǎng)?20．（23-24八年級(jí)上·安徽宿州·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析案例。案例韓某被境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)人員引誘，搜集黨政機(jī)關(guān)涉密文件，觸犯刑法，被依法制裁。刑事判決書（摘選）本院依照《中華人民共和國(guó)刑法》……之規(guī)定，判決如下：被告人韓某犯間諜罪，判處有期徒刑11年6個(gè)月，剝奪政治權(quán)利4年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣5萬(wàn)元。(1)根據(jù)所學(xué)，分析犯罪行為有哪些特征?(2)上述案例給我們帶來(lái)哪些警示?精選高頻主觀題5題21．（23-24八年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期末）【關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展,建設(shè)美好安徽】【網(wǎng)絡(luò)安徽】材料一

一年一度的安徽省《政府工作報(bào)告》起草工作已全面啟動(dòng)。無(wú)論您是想表達(dá)對(duì)未來(lái)發(fā)展的新期待，還是提出對(duì)安徽工作的好建議，希望聽到您的聲音。今年，“我為政府工作報(bào)告寫幾句”活動(dòng)繼續(xù)開展，公開征集社會(huì)各界對(duì)省《政府工作報(bào)告》和政府工作的意見(jiàn)建議。征集時(shí)間：2023年11月29日——12月28日。(1)材料反映了網(wǎng)絡(luò)哪方面的影響?【規(guī)則安徽】材料二

2023年11月4日，安徽蚌埠固鎮(zhèn)縣連城鎮(zhèn)發(fā)生了一起令人震驚的事件，一個(gè)7歲女童在家門口玩耍時(shí)被附近村民家養(yǎng)的狗咬傷。女童的額頭、后腦等多個(gè)部位被狗咬傷，情況十分嚴(yán)重。這一事件引起了廣大市民的關(guān)注和憤慨，引發(fā)了對(duì)于狗傷人頻發(fā)以及遛狗不綁繩的問(wèn)題的深思。(2)你認(rèn)為遛狗需要拴繩嗎?請(qǐng)從社會(huì)規(guī)則的角度分析。【法治安徽】材料三

2023年10月25日，宿松縣公安局110指揮中心接到轄區(qū)孚玉鎮(zhèn)李某報(bào)案，稱其在當(dāng)日凌晨3時(shí)許，騎電瓶車載著女友行駛至縣城古塔路鹽業(yè)公司路邊時(shí)，被共騎一輛摩托車的三名陌生男子截停，三名男子對(duì)其本人及其女友實(shí)施毆打，并搶走兩人身上的兩部蘋果手機(jī)。11月1日，專案民警在黃梅縣警方的警力支援下，一舉將三人抓獲歸案，并追回三人搶劫的兩部手機(jī)。目前，犯罪嫌疑人因涉嫌搶劫罪被警方依法刑事拘留，案件仍在辦理之中。(3)面對(duì)攔路搶劫之類的非法侵害時(shí)，作為初中生應(yīng)怎樣做到有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪?【安全安徽】材料四

2023年10月18日，安徽蒙城縣反電詐中心通報(bào)：職教園某學(xué)生在“快手”結(jié)識(shí)陌生網(wǎng)友加入“王一博”00粉絲群，騙子冒充警察以QQ群涉案讓群成員配合操作排除嫌疑，開啟視頻拍攝其父親支付寶付款碼，被詐騙40余萬(wàn)元。(4)請(qǐng)你分析這位學(xué)生受騙的自身原因。并為同齡人寫一條防詐警示語(yǔ)。22．（23-24八年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期末）【關(guān)注社會(huì)生活，解決生活疑惑】杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)于9月23日至10月8日成功舉辦。亞運(yùn)會(huì)是各國(guó)交流與合作的大舞臺(tái)，也是友誼和團(tuán)結(jié)的象征。這場(chǎng)大型賽事的成功舉辦一定少不了志愿者默默付出，這些志愿者們被稱為“小青荷”，他們帶著夢(mèng)想和承諾，以飽滿的熱情投入到賽事服務(wù)中去，貢獻(xiàn)青春力量，展現(xiàn)青春風(fēng)采。(1)你認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的“小青荷”需要具備哪些素養(yǎng)?(2)當(dāng)看到一名觀眾因觀賽時(shí)間緊即將闖紅燈時(shí)，你認(rèn)為“小青荷”會(huì)怎樣勸說(shuō)他?(3)你也很想成為一名“小青荷”去參加志愿者服務(wù)活動(dòng)。媽媽卻說(shuō)“你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，別讓這些不重要的事情耽誤學(xué)習(xí)”。你怎樣勸說(shuō)媽媽，寫出你的理由。23．（23-24八年級(jí)上·安徽宣城·期末）【案例分析依法辦事】案例一朱某在學(xué)校操場(chǎng)拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表。案例二李某等人在體育館觀看比賽時(shí)起哄打鬧，向場(chǎng)內(nèi)投擲礦泉水瓶，展示不文明標(biāo)語(yǔ)。工作人員多次勸阻無(wú)效，最終公安機(jī)關(guān)給予李某等人警告處罰。案例三陳某因非法收購(gòu)珍貴、瀕危野生動(dòng)物，被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬(wàn)元。(1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分別判斷案例一中朱某、案例二中李某等人的違法行為類型。(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析案例三中陳某違法行為的性質(zhì)及判斷依據(jù)。(3)犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談一談青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪?24．（23-24八年級(jí)上·安徽黃山·期末）【道德文明你我共建】觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆厦鎯煞嫹謩e體現(xiàn)我們應(yīng)該具備的交往品德是什么？(2)請(qǐng)你任選一幅漫畫，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何踐行這一品德？25．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期末）【文明校園明辨是非】觀察下面某校文明校園創(chuàng)建宣傳紅黑榜，回答問(wèn)題。(1)A紅榜中“無(wú)人監(jiān)考”需要的道德品質(zhì)是；B．黑榜中“未滿16周歲騎電動(dòng)自行車”的行為是違法行為。(2)談一談紅榜體現(xiàn)的道德品質(zhì)的重要性。(3)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)黑榜中中學(xué)生的行為。

專題02遵守社會(huì)規(guī)則（解析版）精選高頻主觀題20題1．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）【誠(chéng)信校園，你我共建】誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的名片；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國(guó)家而言，是立國(guó)之本。為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，某校決定以“做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信校園”為主題，開展教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。(2)【誠(chéng)信觀察】請(qǐng)你列舉校園中兩種不誠(chéng)信的現(xiàn)象。(3)【探究評(píng)論】為此，作為中學(xué)生我們?cè)撊绾巫稣\(chéng)實(shí)守信的人?【答案】(1)主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)等(2)考試作弊抄襲作業(yè)(3)堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一，在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要去要求我們站在多數(shù)人利益一邊。在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊?！驹斀狻浚?）本題考查活動(dòng)方式，是開放性主觀題，答案言之有理即可。（2）本題考查不誠(chéng)信的現(xiàn)象，是開放性主觀題，答案言之有理即可。（3）本題考查如何做誠(chéng)實(shí)守信的人，可結(jié)合教材知識(shí)作答。2．（23-24八年級(jí)下·安徽安慶·期末）【學(xué)法致用依法自律】【材料一】網(wǎng)傳“安慶化工廠著火”。2024年3月18日網(wǎng)民張某在某短視頻平臺(tái)發(fā)布火災(zāi)視頻稱“龍年是火氣沖天了，到處都是災(zāi)情啊，安徽安慶化工廠著火啦！”方某在未經(jīng)核實(shí)的情況下，將該視頻轉(zhuǎn)發(fā)至個(gè)人自媒體賬號(hào)，造成不良影響。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，警方依法對(duì)該張某、方某予以行政處罰。(1)案例中張某、方某缺乏哪些意識(shí)?【材料二】：《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（修訂草案）》。2023年8月29日，《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（修訂草案）》提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議。此次修訂草案增列數(shù)種應(yīng)予處罰的行為，其中包括考試作弊、組織領(lǐng)導(dǎo)傳銷、以搶奪方向盤等方式妨礙公共交通工具駕駛、高空拋物、無(wú)人機(jī)“黑飛”、非法使用竊聽竊照器材等。草案還進(jìn)一步完善處罰措施和幅度，包括推進(jìn)治安管理處罰與調(diào)解相銜接、建立認(rèn)錯(cuò)認(rèn)罰從寬制度、適當(dāng)提高罰款幅度等。(2)從法律與生活的關(guān)系角度談?wù)劊褐伟补芾硖幜P法修訂草案回應(yīng)高空拋物、無(wú)人機(jī)“黑飛”等問(wèn)題說(shuō)明了什么?(3)案例中的結(jié)果及草案增列數(shù)種應(yīng)予處罰的行為，給我們哪些警示?【答案】(1)規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)等(2)①法律與生活息息相關(guān)。治安管理處罰法是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整；②治安管理處罰法回應(yīng)社會(huì)關(guān)切問(wèn)題，旨在更好維護(hù)社會(huì)秩序。(3)①任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，要依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。②要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，尊重社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。③要正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：遵守規(guī)則、增強(qiáng)法治觀念、法律與生活的關(guān)系、正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則、增強(qiáng)法治觀念的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張某發(fā)布不實(shí)言論，方某在未經(jīng)核實(shí)的情況下，將該視頻轉(zhuǎn)發(fā)至個(gè)人自媒體賬號(hào)→規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)等；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用法律與生活的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：草案還進(jìn)一步完善處罰措施和幅度，包括推進(jìn)治安管理處罰與調(diào)解相銜接、建立認(rèn)錯(cuò)認(rèn)罰從寬制度、適當(dāng)提高罰款幅度等→法律與生活息息相關(guān)；應(yīng)生活的需要而制定和頒布；對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：草案還進(jìn)一步完善處罰措施和幅度，包括推進(jìn)治安管理處罰與調(diào)解相銜接、建立認(rèn)錯(cuò)認(rèn)罰從寬制度、適當(dāng)提高罰款幅度等→任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；正確行使公民權(quán)利；自覺(jué)履行公民義務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。3．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期末）【知法善用健康成長(zhǎng)】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（下面簡(jiǎn)稱《條例》）自2024年1月1日起正式實(shí)行?！稐l例》明確加強(qiáng)對(duì)未成年人私密信息的保護(hù)。如《條例》第三十五條規(guī)定：發(fā)生或者可能發(fā)生未成年人個(gè)人信息泄露、篡改、丟失的，個(gè)人信息處理者應(yīng)當(dāng)立即啟動(dòng)個(gè)人信息安全事件應(yīng)急預(yù)案，采取補(bǔ)救措施，及時(shí)向網(wǎng)信等部門報(bào)告，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定將事件情況以郵件、信函、電話、信息推送等方式告知受影響的未成年人及其監(jiān)護(hù)人。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試分析國(guó)家出臺(tái)該《條例》的理由。材料二

近期，我國(guó)成功將某跨境電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪集團(tuán)重要頭目孫某某抓獲。公安部組織將其從境外押解回國(guó)。與此同時(shí)，在公安機(jī)關(guān)的持續(xù)嚴(yán)厲打擊下，該犯罪集團(tuán)18名境外回流人員也先后在國(guó)內(nèi)落網(wǎng)。(2)近年來(lái)頻發(fā)的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙帶來(lái)了怎樣的危害？(3)當(dāng)我們接到疑似詐騙電話或詐騙短信時(shí)，應(yīng)該如何正確處理？【答案】(1)規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原本沒(méi)有的規(guī)則，需要制訂；未成年人法治觀念淡薄、自我保護(hù)意識(shí)和能力不足，需要加強(qiáng)特殊保護(hù)；規(guī)范公民的行為，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益等。(2)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪泄露公民個(gè)人隱私，損害公民生命和財(cái)產(chǎn)安全；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，產(chǎn)生信任危機(jī)，破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定。(3)善于運(yùn)用法律，要運(yùn)用相關(guān)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；有勇有謀，當(dāng)遭遇電信網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，要及時(shí)撥打110報(bào)警電話，尋求公安機(jī)關(guān)的幫助等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：改進(jìn)規(guī)則、保護(hù)未成年人、法不可違、善用法律。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用改進(jìn)規(guī)則、保護(hù)未成年人的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自2024年1月1日起正式實(shí)行→可鏈接規(guī)則不是一成不變的。關(guān)鍵詞②：《條例》明確加強(qiáng)對(duì)未成年人私密信息的保護(hù)→可鏈接未成年人法治觀念淡薄、自我保護(hù)意識(shí)和能力不足，需要加強(qiáng)特殊保護(hù)。關(guān)鍵詞③：《條例》第三十五條的規(guī)定→可鏈接規(guī)范公民的行為，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用法不可違的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪→可鏈接泄露公民個(gè)人隱私，損害公民生命和財(cái)產(chǎn)安全；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，產(chǎn)生信任危機(jī)，破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題要求回答接到疑似詐騙電話或詐騙短信時(shí)如何處理，屬于開放性試題，言之有理即可。4．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）【文明交通共建和諧社會(huì)】觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)從“自由與規(guī)則關(guān)系”的角度，你會(huì)如何勸說(shuō)漫畫一里的人物？(2)為實(shí)現(xiàn)從漫畫一到漫畫二的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你提出合理化建議。【答案】(1)①漫畫一中的騎車者的行為是錯(cuò)誤的。②社會(huì)規(guī)則規(guī)定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。③社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。④人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。(2)①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。③無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：自由與規(guī)則的關(guān)系、遵守規(guī)則。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自由與規(guī)則的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：不帶頭盔是我的自由→可鏈接騎車者的行為是錯(cuò)誤的+自由與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：不帶頭盔是我的自由；主動(dòng)佩戴頭盔→可鏈接如何遵守社會(huì)規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。5．（23-24八年級(jí)上·安徽淮南·期末）【以案說(shuō)法與法同行】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。案例一2023年11月4日，江西一男子葉某和朋友開玩笑，謊報(bào)火警，上演了一場(chǎng)現(xiàn)代版的“烽火戲諸侯”。贛州市消防救援支隊(duì)指揮中心趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了全面檢查，核實(shí)確定為“假火警”……最終葉某被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留5日的處罰。法律鏈接《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十五條第一項(xiàng)規(guī)定：散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。(1)案例一中葉某實(shí)施了哪一類違法行為?需要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任?(2)你覺(jué)得謊報(bào)火警行為會(huì)帶來(lái)哪些危害?案例二王某在李某負(fù)責(zé)的工地上做活，雙方約定12個(gè)月一并結(jié)算。由于工程11個(gè)月就完工了，李某以沒(méi)有做滿12個(gè)月為由，只發(fā)給王某10個(gè)月工資，李某不服，通過(guò)多種方式卻無(wú)法維權(quán)，最后向法院提起訴訟……結(jié)果，法院判李某如數(shù)補(bǔ)齊1個(gè)月的工資給王某。(3)案例二中，王某的勝訴給我們哪些啟示?【答案】(1)行政違法行為（一般違法行為）；行政處罰（行政制裁）。(2)嚴(yán)重浪費(fèi)了警力、物力；擾亂社會(huì)公共秩序；容易耽誤對(duì)同一時(shí)間發(fā)生的火災(zāi)的救援，造成人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失；等等。(3)我們要增強(qiáng)法治觀念，敢于并善于依法維權(quán)；訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：違法行為、依法求助。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：謊報(bào)火警→可鏈接行政違法行為。關(guān)鍵詞②：被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留5日的處罰→可鏈接行政處罰。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識(shí)，從危害類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：謊報(bào)火警→可鏈接嚴(yán)重浪費(fèi)了警力、物力；擾亂社會(huì)公共秩序；耽誤火災(zāi)的救援，造成人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用依法求助的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：李某發(fā)給王某10個(gè)月工資，李某通過(guò)多種方式卻無(wú)法維權(quán)→可鏈接我們要增強(qiáng)法治觀念，敢于并善于依法維權(quán)。關(guān)鍵詞②：最后向法院提起訴訟→可鏈接訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。第三步：整合信息，組織答案。6．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展助力文明創(chuàng)建】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

近年來(lái)，安徽省通信管理局牢牢把握新基建發(fā)展機(jī)遇，積極融入服務(wù)新發(fā)展格局，持續(xù)加強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，截至2023年5月底，安徽省累計(jì)建成5G基站超10萬(wàn)座，排名攀升至全國(guó)第9位，將進(jìn)一步助力安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(1)安徽持續(xù)加強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)哪些影響？材料二

2023年7月6日至7月20日，安徽師范大學(xué)暑期大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)志愿者們赴廬江縣白湖鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮開展為期兩周的支教活動(dòng)。志愿者們通過(guò)書法、剪紙、繪畫、武術(shù)、中國(guó)象棋等多種興趣教學(xué)拓寬小學(xué)生們的視野，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。(2)大學(xué)生們參與這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有哪些收獲？材料三

《安徽省未成年人保護(hù)條例（修訂草案）》提請(qǐng)安徽省十四屆人大常委會(huì)第三次會(huì)議審議?！缎抻啿莅浮穼?duì)向未成年人提供劇本娛樂(lè)以及醫(yī)療美容服務(wù)作出限制性規(guī)定，相關(guān)經(jīng)營(yíng)者如若違反最高可罰五十萬(wàn)元。(3)從改進(jìn)規(guī)則的角度，說(shuō)說(shuō)材料三體現(xiàn)了教材的哪些知識(shí)。材料四

走進(jìn)蕪湖市無(wú)為市，滿城盡是文明景。斑馬線前，車輛禮讓行人；紅綠燈口，行人秩序井然……2023年以來(lái)，無(wú)為市以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為抓手，不斷提升市民文明素質(zhì)和城市文明形象。(4)為城市創(chuàng)建增光添彩，做文明市民，你打算怎么做？【答案】(1)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力；促進(jìn)人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易；推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；等。(2)養(yǎng)成了親社會(huì)行為；得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值；促進(jìn)了全面發(fā)展，拓展了視野，豐富了知識(shí)，提升了觀察分析解決問(wèn)題的能力和人際交往能力；提高了道德境界；等。(3)規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。(4)態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；儀表整潔，舉止端莊；著裝得體，舉止穩(wěn)重；彬彬有禮，落落大方；尊重規(guī)則，維護(hù)秩序；熱心公益，奉獻(xiàn)社會(huì)；等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)改變世界、親社會(huì)行為、改進(jìn)規(guī)則、文明有禮能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為網(wǎng)絡(luò)，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)改變世界的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：加強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，安徽省累計(jì)建成5G基站超10萬(wàn)座，加強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，截至2023年5月底，安徽省累計(jì)建成5G基站超10萬(wàn)座→可鏈接網(wǎng)絡(luò)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的意義有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)志愿者們赴廬江縣白湖鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮開展為期兩周的支教活動(dòng)、拓寬小學(xué)生們的視野，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)→可鏈接親社會(huì)行為的意義。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用改進(jìn)規(guī)則的必要性有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：《修訂草案》對(duì)向未成年人提供劇本娛樂(lè)以及醫(yī)療美容服務(wù)作出限制性規(guī)定→可鏈接改進(jìn)規(guī)則的必要性。第三步：整合信息，組織答案。（4）本題考查怎樣做文明市民，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。7．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一：甘肅臨夏網(wǎng)民李某，為吸引粉絲關(guān)注，在某短視頻平臺(tái)編造發(fā)布“中國(guó)地震網(wǎng)最新消息，臨夏晚夜間2點(diǎn)26分35秒還有一次8.2級(jí)的劇烈余震！”的謠言信息，引發(fā)大量網(wǎng)民關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)。目前，公安機(jī)關(guān)已依法對(duì)李某處以行政拘留并處罰款，責(zé)令其刪除相關(guān)視頻．案例二：2023年12月19日，福建省廈門市中級(jí)人民法院一審公開宣判上海市人民檢察院原黨組書記、檢察長(zhǎng)張某某受賄一案，對(duì)被告人張某某以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣四百萬(wàn)元。(1)案例一、二當(dāng)事人李某、張某某分別實(shí)施了何種違法行為？案例一中“行政拘留”“罰款”都屬于處罰。(2)閱讀案例二，說(shuō)說(shuō)犯罪的基本特征。(3)依據(jù)兩則案例及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何預(yù)防違法犯罪?！敬鸢浮?1)李某：行政違法行為；張某某：刑事違法行為行政(2)嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性(3)珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪危害；杜絕不良行為：增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；從小事做起，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然：遵守網(wǎng)絡(luò)生活基本準(zhǔn)則；等。【分析】考點(diǎn)考查：違法行為，犯罪的基本特征，預(yù)防違法犯罪。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：法治觀念、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：李某在某短視頻平臺(tái)編造發(fā)布“中國(guó)地震網(wǎng)最新消息的謠言信息，引發(fā)大量網(wǎng)民關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)。目前，公安機(jī)關(guān)已依法對(duì)李某處以行政拘留并處罰款，責(zé)令其刪除相關(guān)視頻→可鏈接行政違法行為的教材知識(shí)作答。關(guān)鍵詞②：張某某受賄，人民法院以受賄罪判處其有期徒刑十三年，并處罰金人民幣四百萬(wàn)元→可鏈接刑事違法行為的教材知識(shí)作答。關(guān)鍵詞③：公安機(jī)關(guān)已依法對(duì)李某處以行政拘留并處罰款→可鏈接行政處罰的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用犯罪的基本特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張某某受賄，人民法院以受賄罪判處其有期徒刑十三年，并處罰金人民幣四百萬(wàn)元→可鏈接犯罪的基本特征的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查預(yù)防違法犯罪，可結(jié)合教材知識(shí)作答。8．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）【關(guān)注生活學(xué)思踐悟】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

網(wǎng)上留言，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代直接、集中的民意表達(dá)方式。為了讓政府“辦的事”精準(zhǔn)對(duì)接百姓“盼的事”，安徽省委部署創(chuàng)辦載體《民聲呼應(yīng)》。自“民聲呼應(yīng)”平臺(tái)搭建以來(lái)，2023年上半年，安徽省初次信訪一次性化解率上升2.1個(gè)百分點(diǎn)，群眾滿意率上升5.1個(gè)百分點(diǎn)。(1)從網(wǎng)絡(luò)的角度看，安徽省委部署創(chuàng)辦載體《民聲呼應(yīng)》有何積極影響？材料二

2023年9月中旬，寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部開展了“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)班級(jí)自查自糾、“紅領(lǐng)巾”廣播站的宣傳報(bào)道等多種方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明同學(xué)們參加上述活動(dòng)的收獲。(3)請(qǐng)你列舉校園中一些常見(jiàn)的不文明行為，并告訴同學(xué)們一些勸阻的技巧。材料三

2023年9月6日下午，第二屆安徽省信用故事大賽頒獎(jiǎng)典禮在合肥舉行。本次大賽分為演講、征文、微電影三個(gè)類別，參賽人員覆蓋面廣泛，涵蓋政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高職院校等，參賽行業(yè)包括銀行、保險(xiǎn)、證券、房地產(chǎn)、交通運(yùn)輸、能源、食品等多個(gè)領(lǐng)域。(4)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劙不帐∨e辦信用故事大賽的必要性。【答案】(1)推動(dòng)民主政治的進(jìn)步，豐富民主形式，拓寬民主渠道；使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活；保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)；使政府了解社情民意，依法行政，更好地服務(wù)人民；等等。(2)提升文明禮儀素養(yǎng)，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，等等。(3)不文明行為：隨地吐痰、亂丟垃圾；講粗話臟話，無(wú)禮謾罵，亂取綽號(hào)；上課睡覺(jué)、講話影響正常課堂秩序；等等。技巧：有“禮”,勸導(dǎo)他人時(shí)要語(yǔ)言文明，態(tài)度溫和；有“理”,勸導(dǎo)他人時(shí)要曉之以理；有“節(jié)”,勸導(dǎo)他人時(shí)要注意適可而止。(4)誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則；誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，一個(gè)人只有講誠(chéng)信才能贏得他人的尊重和信任；誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)才能塑造良好的形象和信譽(yù)，長(zhǎng)盛不衰；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：文明有禮的要求、誠(chéng)信的重要性、文明有禮的意義、網(wǎng)絡(luò)的作用。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的積極作用的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：安徽省委部署創(chuàng)辦載體《民聲呼應(yīng)》，安徽省初次信訪一次性化解率上升2.1個(gè)百分點(diǎn)，群眾滿意率上升5.1個(gè)百分點(diǎn)→網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)民主政治的進(jìn)步，豐富民主形式，拓寬民主渠道。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用文明有禮的意義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：活動(dòng)通過(guò)班級(jí)自查自糾、“紅領(lǐng)巾”廣播站的宣傳報(bào)道等多種方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣→文明有禮的意義。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查列舉校園中一些常見(jiàn)的不文明行為，并告訴同學(xué)們一些勸阻的技巧，為開放試題，言之有理即可。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用誠(chéng)信的重要性的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：安徽省舉辦信用故事大賽→誠(chéng)信的重要性。第三步：整合信息，組織答案。9．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）【遵守規(guī)則保障秩序】觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)漫畫一中車主的行為是缺乏意識(shí)的表現(xiàn)。同時(shí)，該行為屬于違法行為。(2)請(qǐng)你從規(guī)則的角度，談?wù)動(dòng)伞斑`法停車”到“有序停車”的轉(zhuǎn)變，帶給我們哪些啟示?！敬鸢浮?1)規(guī)則（法治）行政（一般）(2)社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；維護(hù)社會(huì)秩序需要規(guī)則；遵守社會(huì)規(guī)則需要自律和他律；遵守社會(huì)規(guī)則，需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩；等等。【分析】考點(diǎn)考查：違法行為、社會(huì)規(guī)則的重要性、自覺(jué)遵守規(guī)則。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫一中車主違法停車被罰→這是缺乏規(guī)則意識(shí)。受到的是行政處罰，屬于行政違法行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用社會(huì)規(guī)則的重要性、自覺(jué)遵守規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“違法停車”到“有序停車”→社會(huì)規(guī)則的重要性、自覺(jué)遵守規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。10．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

今年剛滿十七周歲的羅某某，小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了，他的父母關(guān)系不和，他又喜歡結(jié)交“朋友”，沾染了許多不良習(xí)氣，常通過(guò)偷竊等非法手段維持日常開銷。最終，因伙同他人竊取財(cái)物，數(shù)額較大，觸犯刑法，他被依法制裁。刑事判決書（摘選）本院依照《中華人民共和國(guó)刑法》……之規(guī)定，判決如下：被告人羅某某犯盜竊罪，判處拘役四個(gè)月，并處罰金人民幣一千元（已繳納）。(1)本案中羅某某承擔(dān)的是什么法律責(zé)任？被告人羅某某所犯盜竊罪符合哪些特征？(2)上述案例給你帶來(lái)哪些警示？案例二

某地一家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文，反映自己的兒子在校一年半時(shí)間內(nèi)，一直遭到同班同宿舍的同學(xué)趙某某欺凌的事件。該事件因欺凌者為未成年人，欺凌手段卻極其惡劣引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。(3)有觀點(diǎn)認(rèn)為，未成年人遭遇校園欺凌，只能委曲求全。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?1)刑事責(zé)任（刑罰處罰）。嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。(2)犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱；我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；預(yù)防犯罪，需要我們謹(jǐn)慎交友，杜絕不良行為；我們要增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；等等。(3)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。委曲求全并不能有效維護(hù)自身合法權(quán)益。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；遭遇校園欺凌時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益；在保全自己、減少傷害的前提下，我們要巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，如告知父母、老師等，采取機(jī)智靈活的方式，同校園欺凌作斗爭(zhēng)；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：刑罰的含義及種類、犯罪的基本特征、預(yù)防犯罪的要求、同違法犯罪做斗爭(zhēng)的要求。能力考查：從材料中提取有效信息的能力、識(shí)記能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用刑罰的含義及種類的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：拘役、罰金→可鏈接刑罰（或刑事處罰、刑事處分）。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用犯罪的特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：竊取財(cái)物數(shù)額較大、觸犯刑法、被判處刑罰→可鏈接犯罪的特征：嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的要求的有關(guān)知識(shí)，從警示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：剛滿十七周歲、結(jié)交損友、沾染了許多不良習(xí)氣、經(jīng)常偷竊→可鏈接怎樣預(yù)防犯罪：認(rèn)清犯罪危害、杜絕不良行為、自覺(jué)遵紀(jì)守法等。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：未成年人遭遇校園欺凌，只能委曲求全。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：委曲求全并不能維護(hù)自身的合法權(quán)益；論據(jù)②：同違法犯罪做斗爭(zhēng)的要求。第三步：整合信息，組織答案。11．（23-24八年級(jí)上·全國(guó)·課堂例題）【以案說(shuō)法與法同行】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。案例一

2023年7月26日，最高人民檢察院公布；全國(guó)檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)持依法懲戒和精準(zhǔn)幫教相結(jié)合，最大限度教育挽救涉罪未成年人。2023年1月至6月，檢察機(jī)關(guān)對(duì)未成年犯罪嫌疑人作附條件不起訴1.4萬(wàn)人，促推專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作，有效矯治教育罪錯(cuò)未成年人。(1)閱讀案例一，你覺(jué)得要預(yù)防未成年人違法犯罪，除了法治和社會(huì)的力量，未成年人自己應(yīng)該做出怎樣的行動(dòng)?案例二

7月3日，2023年第二季度見(jiàn)義勇為勇士榜發(fā)布?！敖K勇士”李培武遇到兩名盜賊。他上前阻止時(shí)。被一名盜賊用匕首刺傷了左下顎和右手，鮮血直流。李培武不顧傷勢(shì)，一邊緊追竊賊，一邊報(bào)警……民警很快趕到，將兩名盜賊抓獲。諸多媒體在傳頌勇士事跡的同時(shí)，不忘提醒；公民尤其是未成年人要有勇有謀同違法犯罪作斗爭(zhēng)!(2)閱讀案例二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)未成年人同違法犯罪作斗爭(zhēng)，為什么既要有“勇”又要有“謀”?(3)請(qǐng)你分享兩種適合未成年人同違法犯罪作斗爭(zhēng)的常見(jiàn)方法。【答案】(1)珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；杜絕不良行為；自覺(jué)抵制違法犯罪行為；從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然等。(2)同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩等。未成年人體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，如果魯養(yǎng)行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪等。(3)及時(shí)撥打110報(bào)警電話或爭(zhēng)取其他成年人的幫助；虛張聲勢(shì)，與違法犯罪分子巧妙周旋；記住違法犯罪分子的體貌特征；了解違法犯罪分子的去向；保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：預(yù)防犯罪、善于斗爭(zhēng)能力考查：識(shí)記運(yùn)用和分析描述能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）本題考查未成年人怎樣預(yù)防犯罪，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用善于斗爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)，從原因類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：未成年人同違法犯罪作斗爭(zhēng)，既要有“勇”又要有“謀”的原因→聯(lián)系同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任+見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩+未成年人的身心特點(diǎn)。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查未成年人同違法犯罪作斗爭(zhēng)常見(jiàn)的方法，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。12．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察社區(qū)交通安全宣傳紅黑榜，回答下列問(wèn)題。

(1)紅榜中“禮讓行人，點(diǎn)贊還禮”體現(xiàn)的道德品質(zhì)是；黑榜中“非法加裝電動(dòng)車遮陽(yáng)傘”的行為是違法行為。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗撔^(qū)發(fā)布紅黑榜的意義?！敬鸢浮?1)友善/文明有禮；一般/行政。(2)有利于引導(dǎo)居民崇德守法；有利于弘揚(yáng)社會(huì)正能量；有利于促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；有利于增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：文明有禮，違法行為。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用文明有禮，違法行為的有關(guān)知識(shí)，從類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：紅榜中“禮讓行人，點(diǎn)贊還禮”→可鏈接文明有禮的教材知識(shí)作答。關(guān)鍵詞②：黑榜中“非法加裝電動(dòng)車遮陽(yáng)傘”→可鏈接一般違法行為或者行政違法行為的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查發(fā)布紅黑榜的意義，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。13．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）【以案釋法學(xué)以致用】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

曾某針對(duì)謝勇烈士救火犧牲一事，在聊天群中發(fā)表侮辱性言論，淮安市中級(jí)人民法院公開開庭審理并當(dāng)庭宣判，確認(rèn)被告曾某的行為侵害了謝勇烈士的名譽(yù)，損害了社會(huì)公共利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，責(zé)令被告曾某在判決生效7日內(nèi)在市級(jí)以上媒體公開賠禮道歉，消除影響。(1)請(qǐng)運(yùn)用自由與規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，對(duì)曾某的行為進(jìn)行評(píng)析。案例二

人民網(wǎng)消息，一名便衣女警追捕網(wǎng)絡(luò)詐騙犯時(shí)意外摔倒，路邊大叔鄒治安見(jiàn)狀，突然一個(gè)“掃堂腿”將網(wǎng)絡(luò)詐騙犯撂倒，網(wǎng)絡(luò)詐騙犯成功被擒。隨后，鄒治安默默離開。鄒治安的行為被媒體報(bào)道后，受到了廣泛的贊譽(yù)。(2)案例二中鄒治安的行為給我們帶來(lái)哪些啟示?(3)現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)詐騙案件屢屢發(fā)生，廣大青少年深受其害，為防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的侵害，小剛同學(xué)總結(jié)了幾條防詐指南。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，將空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整。防詐指南示例：對(duì)陌生人，不要隨意告知家中的基本信息。①;②;③;【答案】(1)曾某的行為是錯(cuò)誤的；社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；違反規(guī)則要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)①同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；②見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩；；③面對(duì)違法犯罪，我們不僅要敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)。(3)①在手機(jī)上安裝國(guó)家防詐中心App；②增強(qiáng)防范意識(shí)，不隨意接聽陌生人來(lái)電，不輕易點(diǎn)擊陌生短信上的鏈接；③提高分辨能力，不隨意參加免費(fèi)送禮品等活動(dòng)；④增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，若遭遇詐騙，及時(shí)告知家人或撥打96110反詐報(bào)警電話等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：自由與規(guī)則的關(guān)系，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，依法求助的途徑。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自由與規(guī)則的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：曾某針對(duì)謝勇烈士救火犧牲一事，在聊天群中發(fā)表侮辱性言論，被責(zé)令在判決生效7日內(nèi)在市級(jí)以上媒體公開賠禮道歉，消除影響→可鏈接自由與規(guī)則的關(guān)系的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用同違法犯罪作斗爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一名便衣女警追捕小偷時(shí)意外摔倒，路邊大叔鄒治安見(jiàn)狀，突然一個(gè)“掃堂腿”將小偷撂倒，小偷成功被擒→可鏈接同違法犯罪作斗爭(zhēng)。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查防詐指南，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。14．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

2023年10月30日21時(shí)許，某縣居民茍某某為達(dá)到博眼球、吸流量，直播帶貨賺收益的目的，在社交平臺(tái)分別發(fā)布“某某一男童被殘虐”“某某中學(xué)一女生遭受校園霸凌”的不實(shí)信息。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，依法給予茍某某行政拘留5日。(1)根據(jù)違反法律的類別，案例中茍某某的行為是行為。其中，“拘留5日”屬于。(2)上述案例給公民的網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)哪些警示？案例二

梁某某糾集社會(huì)閑散人員，通過(guò)壟斷廢品收購(gòu)、“看場(chǎng)”“收錢”、開設(shè)賭場(chǎng)、壟斷大巴線路營(yíng)運(yùn)和桶裝水銷售等行業(yè)，先后實(shí)施了故意傷害、強(qiáng)迫交易、搶劫等一系列違法犯罪行為，被法院判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。(3)結(jié)合案例，分析梁某某等人行為的危害性?！敬鸢浮?1)行政違法行為行政處罰(2)①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食"。③我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺(jué)抵制不良信息。④自覺(jué)遵守道德和法律,才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。(3)梁某某等人行為是犯罪行為，違反了刑法，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，侵犯了他人和社會(huì)的權(quán)益，給他人和社會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響，應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰。【分析】考點(diǎn)考查：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、違法行為、犯罪。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格。【詳解】（1）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用違法行為的分類的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在社交平臺(tái)分別發(fā)布“某某一男童被殘虐”“某某中學(xué)一女生遭受校圖霸凌”的不實(shí)信息→可鏈接行政違法行為知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用違法行為的分類的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：拘留5日→可鏈接行政處罰知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在社交平臺(tái)分別發(fā)布“某某一男童被殘虐”“某某中學(xué)一女生遭受校圖霸凌”的不實(shí)信息→可鏈接理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用犯罪的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：梁某某糾集社會(huì)閑散人員先后實(shí)施了故意傷害、強(qiáng)迫交易、搶劫等一系列違法犯罪行為，被法院判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身→可鏈接犯罪及基本特征等知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。15．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）【見(jiàn)義勇為伸張正義】“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，”如今，在太和縣，面對(duì)“扶不扶”“救不救”“管不管”的問(wèn)題，群眾大多會(huì)給出肯定的答案。之所以有這樣的底氣，源于制度支撐——2018年，太和縣成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)。這些年，在成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)的基礎(chǔ)上，太和縣健全完善關(guān)懷權(quán)制，持續(xù)推動(dòng)見(jiàn)義勇為精神發(fā)揚(yáng)光大，一大批見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人涌現(xiàn)，他們以善行義舉涵養(yǎng)新風(fēng)正氣，凝聚向善向上的社會(huì)正能量。(1)結(jié)合所學(xué)道德與法治課的知識(shí)，談?wù)勌涂h成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)的根據(jù)。(2)請(qǐng)你分享未成年人“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手?！钡姆椒??！敬鸢浮?1)見(jiàn)義勇為是一種高尚的品質(zhì)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，在法律上《民法典》《刑法》等都有支持見(jiàn)義勇為的法律依據(jù)，法律支持和保護(hù)見(jiàn)義勇為。(2)青少年同違法犯罪作斗爭(zhēng)要在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙的借助他人或社會(huì)的力量,采取機(jī)智靈活的方式同違法犯罪作斗爭(zhēng);掌握同違法犯罪作斗爭(zhēng)的常見(jiàn)方法有爭(zhēng)取他人幫助，報(bào)警,巧妙周旋，記住特征，了解去向，保護(hù)作案現(xiàn)場(chǎng)等等。【分析】考點(diǎn)考查：同違法犯罪作斗爭(zhēng)的意義和要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為政府，需要運(yùn)用同違法犯罪作斗爭(zhēng)的意義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：太和縣健全完善關(guān)懷權(quán)制，持續(xù)推動(dòng)見(jiàn)義勇為精神發(fā)揚(yáng)光大→可鏈接見(jiàn)義勇為是一種高尚的品質(zhì)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，法律支持和保護(hù)見(jiàn)義勇為等知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用同違法犯罪作斗爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手→可鏈接同違法犯罪作斗爭(zhēng)的要求知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。16．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）【弘揚(yáng)道德自覺(jué)踐行】觀察漫畫,回答問(wèn)題(1)從漫畫一可以看出“騙人的話連篇”會(huì)給自己帶來(lái)哪些影響？(2)實(shí)現(xiàn)從漫畫一“騙人的話連篇”到漫畫二的轉(zhuǎn)變對(duì)個(gè)人提出了哪些要求？【答案】(1)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。(2)樹立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人，信守承諾，慎重許諾，勇于擔(dān)責(zé)；運(yùn)用誠(chéng)信智慧，遵循倫理原則和法律要求，恪守誠(chéng)實(shí)的要求，尊重他人的隱私；珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，努力參與到營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境的活動(dòng)中去；【分析】考點(diǎn)考查：誠(chéng)信的重要性、踐行誠(chéng)信能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用誠(chéng)信的重要性的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：騙人的話連篇→可鏈接誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用誠(chéng)信的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：從漫畫一騙人的話連篇到漫畫二把車弄壞了留字條→可鏈接踐行誠(chéng)信的要求知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。17．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【透視現(xiàn)象促進(jìn)成長(zhǎng)】請(qǐng)認(rèn)真閱讀漫畫，回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)你根據(jù)違反法律的類別判斷，上述行為分別屬于哪種違法行為?漫畫一：；漫畫二：(2)請(qǐng)你結(jié)合兩幅漫畫，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能成為一個(gè)不違法的人?【答案】(1)漫畫一：民事違法行為漫畫二：行政違法行為。(2)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然；杜絕不良行為，珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益，提高守法、用法的自覺(jué)性和依法從事社會(huì)活動(dòng)的能力。（言之有理即可）【分析】考點(diǎn)考查：法不可違、預(yù)防犯罪能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用法不可違的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：侵犯他人隱私→可鏈接民事違法行為。關(guān)鍵詞②：不禮讓行人→可鏈接行政違法行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查怎樣預(yù)防違法犯罪，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）【遵守法律法規(guī)，做守法好公民】材料一

2023年8月，日本宣布于24日下午啟動(dòng)福島核污染水排海，引發(fā)全球持續(xù)廣泛關(guān)注和熱議，在我國(guó)個(gè)別地方，部分消費(fèi)者擔(dān)心核污染水會(huì)影響日常使用的食鹽制品，參與恐慌性搶購(gòu)。商家吳某為了追求暴利，利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式傳播謠言，甚至主動(dòng)制造謠言。公安機(jī)關(guān)已對(duì)吳某涉嫌虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序的行為立案調(diào)查，依法作出相關(guān)處罰。(1)吳某涉嫌擾亂公共秩序，屬于什么類別違法行為?應(yīng)受到怎樣的處罰?材料二

經(jīng)過(guò)公安機(jī)關(guān)詢問(wèn)，吳某認(rèn)為自己只是開個(gè)玩笑，博取流量，根本沒(méi)想到自己已經(jīng)違法。(2)他的行為帶給我們?cè)鯓拥木?材料三

大量搶購(gòu)、囤積物資，大家聽起來(lái)是否有些“熟悉”?網(wǎng)絡(luò)謠言屢禁不止，善良之人，不可不防！(3)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該怎么做?【答案】(1)行政違法行為。行政處罰。(2)無(wú)論是一般違法行為還是犯罪，都有其社會(huì)危害性，都是違法行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。遠(yuǎn)離違法與犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。(3)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者。保持保持清醒的頭腦，樹立科學(xué)認(rèn)識(shí)，不信謠不傳謠。舉報(bào)惡意制造謠言、傳播謠言的行為。【分析】考點(diǎn)考查：行政違法行為、法不可違、遵章守法、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用行政違法行為的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：吳某為了追求暴利，利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式傳播謠言，甚至主動(dòng)制造謠言→違反了治安管理處罰法，因此是行政違法行為，會(huì)受到行政處罰。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用法不可違、遵章守法的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：公安機(jī)關(guān)已對(duì)吳某涉嫌虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序的行為立案調(diào)查，依法作出相關(guān)處罰→違法不可違；一般違法行為和犯罪的聯(lián)系；做遵章守法的人；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的做法，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。19．（23-24八年級(jí)上·安徽宣城·期末）【遵守規(guī)則提升素養(yǎng)】觀察圖片，回答下列問(wèn)題。(1)小小的舉動(dòng)考驗(yàn)著人們的道德與品格，分析上面兩幅圖片中人們的行為。圖片：人物行為體現(xiàn)了其具有意識(shí)。圖片二：該同學(xué)做到了。(2)請(qǐng)任選一幅圖片談一談我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種素養(yǎng)?【答案】(1)人物行為體現(xiàn)了具有規(guī)則（法治、安全）意識(shí)該同學(xué)做到了尊重他人（或文明有禮等）(2)圖片一：遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩；堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則不僅要從自己做起，還要幫助他人遵守規(guī)則；積極改進(jìn)規(guī)則；等等。圖片二：積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人；態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；儀表整潔，舉止端莊【分析】考點(diǎn)考查：規(guī)則、尊重他人能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用規(guī)則和尊重的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：圖片一紅燈停綠燈行→聯(lián)系具有規(guī)則意識(shí)。關(guān)鍵詞②：圖片二對(duì)高溫下工作的環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)您辛苦了→聯(lián)系尊重他人。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人的要求，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。20．（23-24八年級(jí)上·安徽宿州·期末）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析案例。案例韓某被境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)人員引誘，搜集黨政機(jī)關(guān)涉密文件，觸犯刑法，被依法制裁。刑事判決書（摘選）本院依照《中華人民共和國(guó)刑法》……之規(guī)定，判決如下：被告人韓某犯間諜罪，判處有期徒刑11年6個(gè)月，剝奪政治權(quán)利4年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣5萬(wàn)元。(1)根據(jù)所學(xué)，分析犯罪行為有哪些特征?(2)上述案例給我們帶來(lái)哪些警示?【答案】(1)具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法，應(yīng)受到刑罰處罰；(2)①我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。【分析】考點(diǎn)考查：犯罪的特征、預(yù)防犯罪的要求能力考查：理解與運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)