【7歷期末】安徽省亳州市高新區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末歷史試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁亳州市2023-2024學年第一學期期末教學監(jiān)測七年級歷史卷一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．獲取有效信息是歷史學習的重要方法之一。與“距今約70萬—20萬年”“周口店龍骨山”“保留了猿的某些特征”“能打制石器”等信息相符合的古人類是（

）A．元謀人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡居民2．國家文物局確認了中華大地大約從5800年前進入“古國時代”，安徽省含山縣凌家灘遺址被納入中華文明“古國時代”第一階段?？脊湃藛T在凌家灘遺址發(fā)現(xiàn)了稻作農(nóng)業(yè)，當時還飼養(yǎng)豬、鹿、雞等多種動物豐富飲食品種。另外，遠古居民還掌握了建筑工藝。據(jù)此可知（

）A．部落聯(lián)盟的形成 B．中華文明的多元性C．早期王朝的出現(xiàn) D．原始農(nóng)耕文明興起3．《史記·五帝本紀》記載：“堯乃知舜之足授天下。堯老，使舜攝行天子政，巡狩。舜得舉用事二十年，而堯使攝政……舜子商均亦不肖，舜乃豫薦禹于天?！庇纱丝梢?，當時選擇繼任者的主要依據(jù)是（

）A．征伐有功 B．血緣親疏 C．德才兼?zhèn)?D．武藝高強4．下圖是西周時期實行的某一政治制度示意圖。材料表明，它實行的主體是（

）A．同姓王族 B．功臣 C．先代貴族 D．奴隸5．甲骨文的發(fā)現(xiàn)，正是照亮中華文明的一盞明燈。甲骨文不僅僅是一個文明的符號、文化的標志，它還印證了包括《史記》在內(nèi)的一系列文獻的真實，把有文字可考的中華文明史向前推進到（

）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝6．下圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準確的是（

）A．兼并戰(zhàn)爭連綿不斷 B．國家逐步走向統(tǒng)一C．周王室地位衰微 D．分封制得到了加強7．商鞅在秦國推出一道法令：“斬一首者爵一級，欲為官者為五十石之官；斬二首者爵二級﹐欲為官者為百石之官?！币陨吓e措（

）A．提高了軍隊戰(zhàn)斗力 B．便利了經(jīng)濟交流C．促進了思想大解放 D．保護了貴族特權8．孟子告誡統(tǒng)治者“愛民”“利民”、輕刑薄賦、聽政于民、與民同樂；墨子提出“愛民謹忠，利民謹厚”“愛人利人，順天之意”。二人共同主張（

）A．以民為本 B．順應自然 C．無為而治 D．以法治國9．下圖中的措施實行于秦朝，當時推行的文化政策是（

）（1）史官非秦記皆燒之；（2）除博士官所用書及醫(yī)藥、卜筮、種樹之書外,凡民間所私藏的《詩》《書》、百家語一律送往所在郡縣雜燒之；（3）有敢聚眾議論《詩》《書》者棄市；（4）以古非今者滅族；（5）官吏知情不檢舉者與同罪；（6）公布禁令后30日不燒者黥為城旦。A．尊崇儒術 B．百家爭鳴 C．焚書坑儒 D．興辦太學10．公元前113年，漢武帝下令禁止郡國鑄幣，成立專門的鑄幣機構，統(tǒng)一鑄造五銖錢，將五銖錢作為法定貨幣通行全國。同時實行鹽鐵官營﹑專賣。這些舉措旨在（

）A．平抑市場物價 B．加強中央集權C．促進商業(yè)發(fā)展 D．解決財政危機11．下圖中斜線陰影區(qū)域在西漢時期歸屬中央政府管轄，它的標志是（

）A．設置西域都護 B．張騫出使西域C．班超出使西域 D．甘英出使大秦12．下表內(nèi)容選自《中國大通史》，這段歷史發(fā)生于（

）時間事件公元92年鄭眾（宦官）等誅竇氏（外戚）公元121年李閏、江京（宦官）等誅鄧氏（外戚）公元159年單超（宦官）等誅梁氏（外戚）A．西周 B．秦朝末年 C．東漢 D．魏晉時期13．這一戰(zhàn)役的失利使曹操失去了在短時間內(nèi)統(tǒng)一全國的可能性，而孫劉雙方則借此役開始發(fā)展壯大各自勢力。此戰(zhàn)形成天下三分的雛型，奠定三國鼎立的基礎。該戰(zhàn)役是（

）A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)14．魏晉南北朝時期，江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，出現(xiàn)“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”的景象。材料表明當時（

）A．江南地區(qū)得到開發(fā) B．商品經(jīng)濟發(fā)展迅速C．北方戰(zhàn)亂社會動蕩 D．南方經(jīng)濟超過北方15．他根據(jù)三國曹植所著而創(chuàng)作，畫卷描繪了曹植從京師（洛陽）東歸封地途經(jīng)洛水時見到洛神女的情景。雖是虛構的夢幻境地，但畫卷忠于賦文的結構順序，選擇重要情節(jié)加以描繪，成為流芳千古的畫作?！八笔牵?/p>

）A．王羲之 B．祖沖之 C．顧愷之 D．賈思勰二、辨析改錯（8分）16．杰出人物在一定歷史時期對社會發(fā)展起重大推動作用。辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的括號內(nèi)正確的打“正確”；錯誤的打“錯誤”，并加以改正。(1)公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建了靈渠，使成都平原成為沃野。（

）改正：________(2)秦始皇派大將衛(wèi)青北擊匈奴，并修筑了舉世聞名的“萬里長城”。（

）改正：________(3)公元前202年，劉邦打敗項羽，統(tǒng)一全國，建立漢朝，史稱西漢。（

）改正：________(4)漢武帝采納董仲舒的“推恩”建議，和平解除了諸侯王對中央的威脅。（

）改正：________三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

秦統(tǒng)一后，秦朝的執(zhí)政措施更為偏重興建大型工程，其中筑長城用40萬人，修建秦始皇陵和阿房宮達70余萬人，加上其他勞役，服役的人數(shù)總計不下300萬，占當時全國總人口的15%，秦時全國人口約2000萬。秦簡記載：“五人共同盜竊﹐贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒”。——摘編自周榮《秦朝興亡的歷史研究》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出秦朝暴政的具體表現(xiàn)。材料二

文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢?！幾贼宀潯吨袊肪V要》（上）(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括統(tǒng)治者實行的政策，并簡析其結果。(3)綜合以上材料，談談從以上王朝的興衰中得到的啟示。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在華夏族的形成發(fā)展歷史中，炎帝和黃帝作為神話歷史人物起了彪炳千古的作用。炎帝、黃帝時期，大小戰(zhàn)役數(shù)次。正是由于這諸多的戰(zhàn)役促使更多不同血緣關系的人們開始在同一地域內(nèi)結合起來，為多元的華夏族形成奠定基礎。——摘編自姜義華《何謂中國》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出相關的戰(zhàn)役，并簡析其在華夏族形成過程中的影響。材料二

為了促進鮮卑社會的漢化，他以非常堅決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽。他對反對派進行了毫不留情的鎮(zhèn)壓，甚至處死了堅持民族服裝打扮的皇太子。他認為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者，生活習慣必須與漢人一致，血統(tǒng)上也應該推進鮮卑人的徹底漢化?！幾酝蹒妗稄摹疤煜隆眹业矫褡鍑摇?2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出“他”的名稱，并列出相關漢化措施。(3)綜合以上材料，歸納出共同主題。四、活動與探究（12分）19．秦漢時期是中國統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期。閱讀材料，完成下列探究活動?！窘y(tǒng)一帝國建立】材料一

秦統(tǒng)一以后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎。自從秦統(tǒng)一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現(xiàn)了分裂割據(jù)的狀態(tài)，統(tǒng)一始終是歷史主流?！幾怨簟吨袊犯濉返?1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出秦王朝為消除分裂因素所推行的措施，并簡析秦統(tǒng)一的作用?！究萍汲删桶l(fā)達】材料二(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出圖中二人在科技方面的貢獻?！舅枷胛幕病坎牧先?/p>

漢武帝即位后，為了使忠君守禮的思想成為政權的精神支柱，采納了董仲舒的建議，統(tǒng)一思想，歸本儒家。這給我們帶來一個安詳而有層次的社會，使我們的國家兩千多年來始終能維持大一統(tǒng)的局面，不像面積與中國等大的歐洲，一直四分五裂，由這一點可以看出儒家文化的博大能容?！幾岳钔堋抖偈媾c西漢學術》(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，概括我國兩千多年始終能維持大一統(tǒng)局面的原因，并列出漢代文化繁榮的其他表現(xiàn)。(4)你還認為秦漢時期是一個什么樣的時代？請從對外交往方面予以說明。

參考答案與解析1．B【詳解】根據(jù)題干信息，結合所學可知，北京人生活在距今約70萬—20萬年北京西南周口店龍骨山的山洞里，他們保留了猿的某些特征，使用打制石器，過群居生活，B項正確；元謀人距今約170萬年，排除A項；河姆渡人距今約7000年，排除C項；半坡居民距今約6000年，排除D項。故選B項。2．D【詳解】根據(jù)題干信息“發(fā)現(xiàn)了稻作農(nóng)業(yè)，當時還飼養(yǎng)豬、鹿、雞等多種動物豐富飲食品種”“遠古居民還掌握了建筑工藝”，結合所學知識可知，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志，D項正確；五六千年前，中國進入部落聯(lián)盟時期，“部落聯(lián)盟的形成”與題干信息“古國時代”不符，排除A項；中華文明的多元性，即中華文明在多個地域起源，題干信息無法體現(xiàn)，排除B項；早期王朝出現(xiàn)的標志是夏朝的建立，排除C項。故選D項。3．C【詳解】根據(jù)題干“堯乃知舜之足授天下。堯老，使舜攝行天子政，巡狩。舜得舉用事二十年，而堯使攝政……舜子商均亦不肖，舜乃豫薦禹于天”并結合所學知識可知，這段話的意思是堯因年老而告退，讓舜代行天子政務，向上天推薦，后來舜向上天推薦禹。這體現(xiàn)的是禪讓制，即將部落首領位子傳給賢德之人。由此可見，當時選擇繼任者的主要依據(jù)是德才兼?zhèn)?，C項正確；周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，建立諸侯國，排除AB項；堯舜禹時期選擇繼任者的主要依據(jù)是德才兼?zhèn)?，而不是武藝高強，排除D項。故選C項。4．A【詳解】觀察圖示信息，圖示反映的是西周實行的分封制，結合所學知識可知，同姓王族是分封的主體，A項正確；功臣、先代貴族是分封的對象之一，不是主體，排除B、C項；奴隸是被分封的對象，排除D項。故選A項。5．B【詳解】根據(jù)題干信息“甲骨文”，結合所學知識可知，目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始，B項正確；夏朝是中國歷史上的第一個王朝，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字，排除A項；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始，并非周朝，排除C項；秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國，排除D項。故選B項。6．C【詳解】觀察圖片可知，代表周天子的人物矮小，而代表諸侯王的人物形象高大，反映了周王室勢力衰微，諸侯勢力強大，C項正確；“兼并戰(zhàn)爭連綿不斷”圖片無法體現(xiàn)，排除A項；材料主旨是“諸侯勢力強大，周王室勢力衰微”，“國家逐步走向統(tǒng)一”圖片無法體現(xiàn)，排除B項；材料主旨是“諸侯勢力強大，周王室勢力衰微”，這是分封制遭到破壞的表現(xiàn)，并非“得到了加強”，排除D項。故選C項。7．A【詳解】根據(jù)題干和結合所學知識可知，這是對商鞅變法獎勵軍功措施的描述，這一措施在當時所起的最主要作用是提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。商鞅變法獎勵軍功，按戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權，這大大刺激了秦軍將士在戰(zhàn)場去努力殺敵，提高秦國軍隊的戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)強兵，A項正確；商鞅變法統(tǒng)一度量衡便利了經(jīng)濟交流，排除B項；材料中涉及的商鞅變法內(nèi)容是軍事方面的措施與思想方面無關，排除C項；商鞅變法廢除貴族的世襲特權，排除D項。故選A項。8．A【詳解】題干信息“愛民”“利民”“輕刑薄賦、聽政于民、與民同樂”“愛民謹忠，利民謹厚”“愛人利人，順天之意”反映了以民為本的思想，A項正確；“順應自然”“無為而治”是道家的主張，孟子是儒家的代表人物，墨子是墨家的代表人物，排除BC項；“以法治國”是法家的主張，排除D項。故選A項。9．C【詳解】根據(jù)題干信息，結合所學知識可知，秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍，他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋，史稱“焚書坑儒”，C項正確；漢武帝接受董仲舒的建議，罷黜百家，尊崇儒術，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱，排除A項；百家爭鳴出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期，排除B項；興辦太學是在漢武帝時期，排除D項。故選C項。10．B【詳解】據(jù)題干“漢武帝下令禁止郡國鑄幣，成立專門的鑄幣機構，統(tǒng)一鑄造五銖錢，將五銖錢作為法定貨幣通行全國。同時實行鹽鐵官營﹑專賣。”和結合所學知識可知，為加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣；又在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。這些舉措有助于削弱地方諸侯的勢力，限制地方經(jīng)濟的獨立性，進一步強化了中央政權的統(tǒng)治，B項正確；平抑市場物價是舉措之一，但不能完全反映題干加強中央集權的主旨，排除A項；促進商業(yè)發(fā)展、解決財政危機，雖然這些舉措會對主要目的是為了強化中央集權產(chǎn)生一定的影響，但并非其主要目的，排除CD項。故選B項。11．A【詳解】觀察圖示可知，圖示中陰影部分是西域，結合所學知識可知，公元前60年，西漢朝廷設置西域都護，作為管理西域的最高長官，A項正確；張騫出使西域，開通了絲綢之路，排除B項；班超出使西域、甘英出使大秦發(fā)生在東漢時期，排除C、D項。故選A項。12．C【詳解】根據(jù)材料“鄭眾（宦官）等誅竇氏（外戚）”“李閏、江京（宦官）等誅鄧氏（外戚）”“單超（宦官）等誅梁氏（外戚）”等可知，材料主要反映了東漢后期外戚宦官交替專權的現(xiàn)象，C項正確；西周是公元前1046—公元前771年；秦朝是公元前221—公元前207年；曹魏建立于220年，420年東晉滅亡，西周、秦朝末年、魏晉時期都與題干材料時間不符，排除ABD項。故選C項。13．D【詳解】根據(jù)題干信息結合所學可知，赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍以火攻大破曹軍，對當時整個局勢有關鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，D項正確；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國與趙國發(fā)生的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，為秦完成統(tǒng)一創(chuàng)造了有利的條件，排除A項；秦末農(nóng)民起義中，項羽驍勇善戰(zhàn)，在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，將秦軍的主力殲滅，排除B項；官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎，排除C項。故選D項。14．A【詳解】根據(jù)題干和結合所學知識可知，北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展起來，出現(xiàn)了百姓安居樂業(yè)，幾乎家給人足的景象，A項正確；農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了商業(yè)的交流和城市的繁榮。但材料中沒有涉及商品經(jīng)濟發(fā)展的相關信息，排除B項；北方戰(zhàn)亂社會動蕩，北方人為躲避戰(zhàn)亂南遷，但材料中沒有涉及北方戰(zhàn)亂的相關信息，排除C項；江南地區(qū)得到開發(fā)，但此時的經(jīng)濟重心仍在北方，排除D項。故選A項。15．C【詳解】根據(jù)題干信息“成為流芳千古的畫作”，可知題干中的“他”是位畫家，四個備選項中，只有顧愷之是最著名的畫家，擅長人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性，流傳下來的作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》，C項正確；王羲之是書法家，代表作是《蘭亭集序》，排除A項；祖沖之是南北朝的一位杰出科學家，他在數(shù)學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就，排除B項；賈思勰是北朝農(nóng)學家，撰寫的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，排除D項。故選C項。16．(1)判斷：錯誤；改正：將“靈渠”改為“都江堰”。(2)判斷：錯誤；改正：將“衛(wèi)青”改為“蒙恬”。(3)判斷：正確(4)判斷：錯誤；改正：將“董仲舒”改為“主父偃”?！驹斀狻浚?）根據(jù)所學可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建了都江堰，使成都平原成為沃野。故原題錯誤，將“靈渠”改為“都江堰”。（2）根據(jù)所學可知，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑了舉世聞名的“萬里長城”。故原題錯誤，將“衛(wèi)青”改為“蒙恬”。（3）根據(jù)所學可知，公元前202年，劉邦打敗項羽，統(tǒng)一全國，建立漢朝，史稱西漢。故原題正確。（4）根據(jù)所學可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，和平解除了諸侯王對中央的威脅。故原題錯誤，將“董仲舒”改為“主父偃”。17．(1)表現(xiàn)：徭役繁重；刑罰殘酷。(2)政策：休養(yǎng)生息。結果：出現(xiàn)了“文景之治”的局面。(3)啟示：暴政導致國家滅亡；輕徭薄賦，以人為本有利于國家繁榮；等等。（言之有理即可）【詳解】（1）表現(xiàn)：根據(jù)材料一信息“秦朝的執(zhí)政措施更為偏重興建大型工程，其中筑長城用40萬人，修建秦始皇陵和阿房宮達70余萬人，加上其他勞役，服役的人數(shù)總計不下300萬，占當時全國總人口的15%”，可得出：徭役繁重；根據(jù)“五人共同盜竊﹐贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒”，可得出：刑罰殘酷。（2）政策：根據(jù)材料二信息“文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制”，結合所學知識可知，為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策；漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來。結果：根據(jù)所學知識可知，文景時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈；這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“文景之治”。（3）啟示：本問屬于開放性設問，答案只要是從材料中得出的正確啟示即可。根據(jù)材料一秦朝因暴政而亡的史實可知，暴政導致國家滅亡；根據(jù)材料二漢初實行的休養(yǎng)生息政策可知，輕徭薄賦，以人為本有利于國家繁榮。18．(1)戰(zhàn)役：阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)；影響：為華夏族形成奠定基礎。(2)名稱：北魏孝文帝；措施：遷都洛陽；說漢語；穿漢服；改漢姓；聯(lián)漢姻。（答出4點）(3)主題：民族交融?！驹斀狻浚?）戰(zhàn)役：根據(jù)材料一“炎帝、黃帝時期，大小戰(zhàn)役數(shù)次。”和所學可知，四五千年前，黃河流域部落首領黃帝在阪泉與炎帝部落展開一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，最后炎帝失敗，歸順黃帝；后來，炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，最終打敗蚩尤部落。影響：根據(jù)材料一“正是由于這諸多的戰(zhàn)役促使更多不同血緣關系的人們開始在同一地域內(nèi)結合起來，為多元的華夏族形成奠定基礎?！焙退鶎W可知，由于各部落之間的戰(zhàn)爭和交融，為華夏族形成奠定基礎。。（2）“他”及措施：根據(jù)所學知識，由材料二“為了促進鮮卑社會的漢化，他以非常堅決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽。他對反對派進行了毫不留情的鎮(zhèn)壓，甚至處死了堅持民族服裝打扮的皇太子。他認為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者，生活習慣必須與漢人一致，血統(tǒng)上也應該推進鮮卑人的徹底漢化?！笨芍八敝傅氖潜蔽盒⑽牡?；措施：依據(jù)以上材料和所學可知，改革的措施有遷都洛陽；規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。（3）共同主題：綜合以上材料和所學可知，材料一、二的共同主題為民族交融。19．(1)措施：推行郡縣制，統(tǒng)一文字、貨幣，度量衡，統(tǒng)一車軌，開鑿靈渠等；（答出2點）作用：結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；有利于經(jīng)濟發(fā)展；為我國長期統(tǒng)一奠定基礎。