一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)三天氣與生活2今天天氣怎么樣教案新人教版1

Page12、今日天氣怎么樣課題2、今日天氣怎么樣課時(shí)支配兩課時(shí)授課時(shí)間第七、八周教學(xué)目標(biāo)（AGO）學(xué)問(wèn)與實(shí)力：相識(shí)溫度計(jì)和測(cè)量風(fēng)的儀器。培育學(xué)生用簡(jiǎn)潔儀器視察的實(shí)力：會(huì)運(yùn)用溫度計(jì)和簡(jiǎn)易風(fēng)速儀測(cè)量氣溫柔風(fēng)的大小，讀數(shù)或推斷基本正確。過(guò)程與方法：會(huì)用圖案或數(shù)據(jù)做記錄，記錄仔細(xì)、基本正確；能基本完成一件小制作：抽拉溫度計(jì)或測(cè)量風(fēng)的儀器。情感看法價(jià)值觀：通過(guò)觀測(cè)天氣的活動(dòng)，是學(xué)生感受探討天氣現(xiàn)象的樂(lè)趣，體會(huì)科學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)細(xì)致、實(shí)事求是，能既做好按分工自己應(yīng)完成的事情，又與同學(xué)合作完成小組的事情。教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)運(yùn)用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)和室外的氣溫制作溫度計(jì)模型學(xué)會(huì)測(cè)量風(fēng)力和風(fēng)向制作風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)杯教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的儀器觀測(cè)天氣，學(xué)習(xí)運(yùn)用溫度計(jì)和記錄溫度的方法。教學(xué)打算活動(dòng)一：視察材料——各種溫度計(jì)，溫度計(jì)刻度放大圖；制作材料——學(xué)具配的紙抽拉溫度計(jì)；測(cè)量工具——溫度計(jì)，記錄表；活動(dòng)二：視察材料——各種測(cè)風(fēng)儀器和裝置（實(shí)物或圖片）；制作材料——測(cè)風(fēng)裝置的制作器配件；測(cè)量工具——幾種測(cè)風(fēng)儀器或裝置，記錄表。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案第一課時(shí)：測(cè)量氣溫教學(xué)要點(diǎn)：相識(shí)各種溫度計(jì)，學(xué)習(xí)運(yùn)用溫度計(jì)測(cè)量氣溫、溫度的讀法和寫法。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案教學(xué)過(guò)程：相識(shí)各種各樣的溫度計(jì)A．師生共同展示所打算的溫度計(jì)及掛圖。學(xué)生相互介紹自己所相識(shí)的氣溫計(jì)。學(xué)生探討：①溫度計(jì)是做什么用的？②你會(huì)用溫度計(jì)嗎？③你會(huì)讀溫度計(jì)上的讀數(shù)嗎？④你在哪里可以見(jiàn)到溫度計(jì)？B．展示掛圖：介紹四種氣溫計(jì)：液晶顯示氣溫計(jì)、指針式氣溫計(jì)、液體氣溫計(jì)、試驗(yàn)室氣溫計(jì)。正確運(yùn)用溫度計(jì)學(xué)生探討并演示：怎樣運(yùn)用溫度計(jì)？老師演示溫度計(jì)運(yùn)用方法：擺放：在室內(nèi)可以掛在墻上，液晶顯示的也可以放在桌上。手持：手不能遇到玻璃泡。讀數(shù)：運(yùn)用液體溫度計(jì)時(shí)，讀數(shù)時(shí)眼睛的高度應(yīng)與液柱上端水平。留意：不論哪種溫度計(jì)，都應(yīng)輕拿輕放。溫度的讀法與寫法學(xué)生探討：①天氣預(yù)報(bào)員報(bào)氣溫時(shí)是怎樣說(shuō)的？②你知道它們是怎樣寫的嗎？4．學(xué)生練習(xí)：正確讀寫溫度計(jì)的讀數(shù)。5．學(xué)生活動(dòng)：制作抽拉式溫度計(jì)。布置作業(yè)：回家實(shí)地測(cè)量室外和室內(nèi)的溫度，并把結(jié)果記錄下來(lái)。培育學(xué)生的思索實(shí)力學(xué)生初步的試驗(yàn)實(shí)力的培育。拓展延長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案其次課時(shí)：測(cè)量風(fēng)的大小教學(xué)要點(diǎn):加深對(duì)風(fēng)的相識(shí),利用生活中的常見(jiàn)材料,自制一種以上測(cè)風(fēng)的工具。觀看錄像：在生活中你見(jiàn)到過(guò)風(fēng)嗎？——初步相識(shí)風(fēng)。風(fēng)的改變：①在錄像中見(jiàn)到的風(fēng)有改變嗎？你能用語(yǔ)言形容一下嗎？②除了用眼睛來(lái)觀測(cè)風(fēng)的大小外，身體的其它部分能感受風(fēng)嗎？（打開(kāi)學(xué)校風(fēng)扇）請(qǐng)學(xué)生站到電扇前，閉上眼睛，體會(huì)不同風(fēng)速的感受。猜一猜：現(xiàn)在的風(fēng)是大是??？你是怎樣知道的？討論：風(fēng)吹過(guò)衣服、頭發(fā)、皮膚的感覺(jué)。你能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)嗎？耳朵可以聽(tīng)到風(fēng)的聲音，來(lái)辨別風(fēng)的大小?？偨Y(jié)：身體也可以感受到風(fēng)。③大家用眼睛視察、身體感受到了風(fēng)的大小改變，還有其它的方法來(lái)觀測(cè)風(fēng)嗎？學(xué)生小組探討：利用桌面上的材料進(jìn)行試驗(yàn)。每組派出一名代表來(lái)表述本組的測(cè)風(fēng)方法。依據(jù)學(xué)生的表述相應(yīng)的出示測(cè)風(fēng)的方法。布條——看角度風(fēng)車——看速度塑料袋——聽(tīng)聲音、看充氣的程度總結(jié)：風(fēng)的改變多種多樣的，僅僅靠眼睛、身體來(lái)視察是不夠的。（用工具來(lái)測(cè)量比較精確。）請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的相識(shí)，培育語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。讓學(xué)生體驗(yàn)做試驗(yàn)的多樣性。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案學(xué)生活動(dòng)，室外觀測(cè)：觀測(cè)重點(diǎn)：操場(chǎng)上不同地方的風(fēng)都一樣大嗎？同一個(gè)地方的風(fēng)一樣嗎？不同方向的風(fēng)一樣嗎？以小組為單位，進(jìn)行觀測(cè)。評(píng)價(jià)方法：印章集合總結(jié)，小組反饋看法制作風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)杯和風(fēng)車。布置作業(yè)：回家利用這些測(cè)量工具再測(cè)量測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)力。學(xué)生試驗(yàn)探究實(shí)力的培育。板書設(shè)計(jì)2、今日天氣怎么樣攝氏度