廣西版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題富于幻想的動(dòng)漫形象教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與感情2.用口頭語(yǔ)言描述評(píng)價(jià)卡通形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和育嬰資料解決問(wèn)題的能力3.初步樹立真善美的價(jià)值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通形象，認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)卡通形象的欣賞能力教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用口頭語(yǔ)言對(duì)卡通形象進(jìn)行描述，說(shuō)出形象的特色，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)卡通的感受課前準(zhǔn)備：從不同媒介獲得的卡通形象（如雜志、包裝、畫冊(cè)等）；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；課件主要教學(xué)過(guò)程發(fā)起討論：周末在家都看了什么書或者電視電影，哪些給你留下了深刻的印象，為什么？老師說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的印象最深刻的動(dòng)畫電影《飛屋環(huán)游記》，喜歡這部電影的原因是電影的色彩與兩位主角的勇敢精神。拿出收集的卡通圖書、包裝紙上的卡通剪影等，發(fā)起討論。打開課件，播放卡通短片，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看：動(dòng)畫片里的主角都給大家留下了什么樣的印象？提問(wèn)一：你喜歡什么樣的卡通形象？為什么喜歡？疑問(wèn)二：卡通形象很受歡迎，那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人的歡迎？觀察課本中的卡通人物，提問(wèn)：除了課本里的卡通，你還知道哪些卡通形象？為什么喜歡，印象最深刻的地方是什么？展示具有民族特色的卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生從造型、特色方面人士卡通的藝術(shù)特色：抓住圓形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形的造型手法，形象概括簡(jiǎn)練、鮮明。布置作業(yè)：畫出自己喜歡的卡通形象，可以用不同的形象編一個(gè)故事畫出來(lái)，并寫上故事情節(jié)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題兒童樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)回憶、想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)兒童樂(lè)園的情景，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力2.培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)會(huì)議、聯(lián)想，用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂(lè)園為主題的畫教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用不同的手法與想象力表現(xiàn)創(chuàng)意的兒童樂(lè)園課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）主要教學(xué)過(guò)程播放有關(guān)兒童樂(lè)園的視頻，激發(fā)學(xué)生的積極性。提問(wèn)：你玩過(guò)什么游樂(lè)設(shè)施？那種最有趣？你覺(jué)得兒童樂(lè)園里什么東西最好玩？分組討論：你居住的地方附近有兒童樂(lè)園或娛樂(lè)設(shè)施嗎？你認(rèn)為附近什么地方最好玩？談?wù)勀闳ミ^(guò)兒童樂(lè)園后的感受與體會(huì)。打開課件，播放不同地區(qū)、不同國(guó)家的兒童樂(lè)園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解、欣賞兒童樂(lè)園的各種游樂(lè)設(shè)施和孩子們玩樂(lè)的場(chǎng)面，用開心、輕松的氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)園充滿期待與幻想?？赐炅藞D片，提問(wèn)：你最期待去哪里的兒童樂(lè)園，為什么？提問(wèn)二：你想不想自己發(fā)明一些游樂(lè)設(shè)施？你發(fā)明的設(shè)施有什么特別之處或有趣的地方分組討論，幾個(gè)同學(xué)發(fā)揮想象，自己發(fā)明一些游樂(lè)活動(dòng)或設(shè)施，推薦代表發(fā)言介紹自己的發(fā)明。分組介紹后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為誰(shuí)的發(fā)明最有趣的，最期待誰(shuí)發(fā)明的活動(dòng)布置作業(yè)：畫出自己發(fā)明或曾經(jīng)游玩過(guò)的兒童樂(lè)園，涂上不同的顏色，表現(xiàn)出小朋友玩樂(lè)時(shí)開心的樣子。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。2.如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。3.學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境，并用繪畫作品點(diǎn)綴我們的校園。教學(xué)重點(diǎn)：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把我們的校園畫出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與構(gòu)圖課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）主要教學(xué)過(guò)程播放不同國(guó)家和地區(qū)的校園景色，讓學(xué)生感受校園中的美麗景色。提問(wèn)：看完了圖片，大家覺(jué)得這些校園怎么樣？你喜歡什么樣的校園？以此引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言評(píng)述。引導(dǎo)學(xué)生用不同的詞語(yǔ)表述自己的想法，組織一段完整的話，發(fā)起討論：你最喜歡我們校園里的哪一部分，為什么欣賞課本圖片，對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行分析，從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動(dòng)等，先示范向?qū)W生說(shuō)一說(shuō)，如建筑的外型，顏色都有什么顏色等。提問(wèn)：你認(rèn)為什么樣的校園環(huán)境最吸引人？如果你是一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎么向?qū)W校提出建議，有哪些地方需要改進(jìn)或者美化？展示表現(xiàn)校園的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，提問(wèn)：你喜歡哪一幅？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得為什么這幅畫畫得好？開始繪畫，學(xué)生自由創(chuàng)作，可以自己設(shè)計(jì)校園，也可以畫自己的校園。巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要發(fā)揮想象力，自己設(shè)計(jì)校園環(huán)境，可以以未來(lái)生活為想象基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)未來(lái)的校園。展示作品，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并介紹校園設(shè)施的功能用途。課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題獅子舞教學(xué)目標(biāo)：1.了解獅子舞的造型特點(diǎn)，感受獅子舞的美感，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式。2.學(xué)習(xí)、觀察、感受、評(píng)述藝術(shù)的題材內(nèi)容、造型、色彩及主題思想。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析、評(píng)價(jià)的欣賞方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何自主的用語(yǔ)言表達(dá)欣賞后的感受。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）主要教學(xué)過(guò)程播放一段節(jié)日舞獅子的表演，讓學(xué)生觀察其中的角色種類以及著裝特點(diǎn)。出示圖片，讓學(xué)生找到圖中的獅子。發(fā)起討論：真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處？引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來(lái)說(shuō)。觀看不同地區(qū)的獅子舞表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞表演的規(guī)律與場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞中的動(dòng)作，邀請(qǐng)學(xué)生模仿表演獅子舞的動(dòng)作。欣賞課本上的學(xué)生作品，感受獅子舞的快樂(lè)、興奮、熱鬧，并滲透熱愛民族文化的教育。展示學(xué)生作品，分析學(xué)生作品中形、色、動(dòng)態(tài)獅子舞各方面的美感，思考如何結(jié)合自己的想象與感受。布置繪畫作業(yè)：以獅子舞與舞獅人為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添加環(huán)境與人物，畫一幅有趣的獅子舞作品。巡堂指導(dǎo)。展示作品，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，介紹或表演自己畫面里的主角元素。課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題斗牛賽馬真熱鬧教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)室學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體造型制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力2.培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于與他人合作，培養(yǎng)探究意識(shí)。3.提高學(xué)生手腦協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究同屋的半立體造型制作。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作半立體的動(dòng)物造型課前準(zhǔn)備：課件；手工工具（剪刀、膠水、卡紙等）；手工范例主要教學(xué)過(guò)程同桌間相互講述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽趣聞、相關(guān)知識(shí)邀請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，作小結(jié)后導(dǎo)入課題播放一些關(guān)于賽馬、斗牛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬和牛運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。展示手工范例“賽馬”，邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上用制造型表演賽馬與斗牛的激烈場(chǎng)景，并為表演配音，激起學(xué)生興趣。分成小組，將提前制作好的手工范例分發(fā)給小組，將范例作品拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察拆開后紙張的紋路與粘貼痕跡，探究手工作品的制作過(guò)程。邀請(qǐng)學(xué)生講述小組探究的結(jié)果，分析制作方法。巡堂指導(dǎo)，在過(guò)程中簡(jiǎn)單教授制作方法，分析動(dòng)物的基本動(dòng)態(tài)特征，主要以學(xué)生自學(xué)為主，提示學(xué)生通過(guò)平面畫圖剪裁的方式將人物剪出來(lái)，與動(dòng)物造型結(jié)合擺放。制作完成，邀請(qǐng)學(xué)生向全班介紹自己制作的制造型，并詳細(xì)講述制作方法，適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生自信。結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透，講述民間的動(dòng)物競(jìng)賽的趣味知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師講述的民間動(dòng)物競(jìng)賽小知識(shí)，用自己制作的制造型排練一個(gè)競(jìng)賽小節(jié)目。邀請(qǐng)小組上臺(tái)表演制造型節(jié)目。點(diǎn)評(píng)小節(jié)目，并作課堂小結(jié)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和將行的制作方法，了解獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用。2.通過(guò)讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)拢?，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想象的能力3.培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)抡n前準(zhǔn)備：繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；手工材料（剪刀、膠水、紙皮、彩帶等）；手工范例作品主要教學(xué)過(guò)程組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，分成小組，合作畫一幅畫或?qū)懸恍┳?，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比給評(píng)比活動(dòng)中優(yōu)秀的作品或表現(xiàn)好的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)乱龑?dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，可從?jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x、造型、圖案、色彩等幾個(gè)因素引導(dǎo)學(xué)生。選出自己最喜歡的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)虏⒄f(shuō)說(shuō)喜歡的理由。引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。演示制作獎(jiǎng)杯，例如，用塑料瓶做杯體，空盒子做底座，用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀，利用剪貼、描繪、包裹等方法裝飾獎(jiǎng)杯。帶領(lǐng)學(xué)生制作，小組協(xié)作巡堂指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)，相互欣賞，誰(shuí)的作品最獨(dú)特，哪個(gè)小組合作得做好，誰(shuí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步等。向?qū)W生頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯，并說(shuō)說(shuō)頒獎(jiǎng)的理由。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，小組相互說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課的收獲與感受。課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)與作品完成情況。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題多功能的衣服教學(xué)目標(biāo)：1.用繪畫的方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的衣服。教學(xué)難點(diǎn)：如何打開學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)新穎的服裝。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范畫主要教學(xué)過(guò)程播放楊利偉圖片，提問(wèn)：“大家知道這是誰(shuí)嗎？”發(fā)起討論：楊利偉身上穿的衣服有什么特點(diǎn)？他為什么要穿這種衣服？——因?yàn)樘罩械奶厥猸h(huán)境，所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用，它里面有通信系統(tǒng)、還有生命保障系統(tǒng)。引入課題：多功能衣服。發(fā)起討論：除了宇航服之外，你還認(rèn)識(shí)我們生活中有哪些多功能衣服？播放課件圖片，展示生活中的多功能衣服，提問(wèn)：“你知道這是什么職業(yè)的衣服，有什么功能？”引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。課堂范畫，一邊畫，一邊啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣：老師準(zhǔn)備開一間高科技服裝專賣店，需要優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師們?yōu)槔蠋煹膶Ｙu店提供多功能服裝，相信各位設(shè)計(jì)師能為老師的專賣店設(shè)計(jì)出超贊的衣服！巡堂指導(dǎo)，給學(xué)生一些創(chuàng)作靈感，例如職業(yè)、裝飾等功能的需要。作品展示，邀請(qǐng)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的服展示給大家看，并做簡(jiǎn)單的功能介紹。11.課堂小結(jié)修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題未來(lái)生活教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)“未了生活”這個(gè)主題的想象畫的創(chuàng)作2.畫面的組織與上色的方法3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來(lái)的想象畫教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；主要教學(xué)過(guò)程發(fā)起討論，定一個(gè)關(guān)于未來(lái)生活的主題讓全班學(xué)生共同討論，帶入課題提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想，100年后我們?nèi)祟惖纳顣?huì)是怎樣的？小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？100年有除了地球，我們?nèi)祟愡€能到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同？到時(shí)候人們都使用什么樣的交通工具呢？總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，對(duì)于學(xué)生新穎奇特的關(guān)于未來(lái)生活的想法給予表?yè)P(yáng)。播放關(guān)于未來(lái)生活的科幻影片，激起學(xué)生對(duì)未來(lái)生活更多的思考，用直觀生動(dòng)地圖像把學(xué)生引入課題，使學(xué)生對(duì)未來(lái)的聯(lián)想有具象的參考播放科幻畫作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活聯(lián)想，對(duì)這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容作明確思路發(fā)起討論：講述自己想象中的未來(lái)生活，組織語(yǔ)言，跟全班分享提問(wèn)：如果讓你來(lái)畫一幅表現(xiàn)未來(lái)生活的畫，你想怎么畫呢？展示范畫，講解創(chuàng)作構(gòu)思與繪畫方法和步驟，重點(diǎn)講解上色方法。開始繪畫，巡堂指導(dǎo)，要求按照老師的方法上色，構(gòu)圖飽滿，適當(dāng)給予提示，給學(xué)生有好的創(chuàng)作思路。展示學(xué)生作品，讓作者介紹自己的作品學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，提問(wèn)學(xué)生認(rèn)為哪幅畫最有意思，課堂小結(jié)，總結(jié)這節(jié)課的上課情況與作品完成效果。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題親愛的爸爸教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人像的畫法2、人物形態(tài)、神態(tài)的描繪3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象教學(xué)難點(diǎn)：人物形態(tài)、神的的描畫課前準(zhǔn)備：繪畫工具；范畫主要教學(xué)過(guò)程1.欣賞課本中對(duì)爸爸的描繪作品，提問(wèn)：你最喜歡哪一幅畫？你認(rèn)為那幅畫畫得最好？為什么？2.老師說(shuō)一段小時(shí)候關(guān)于爸爸的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己爸爸的故事，并說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相與特點(diǎn)，由此引出父親節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為父親準(zhǔn)備一個(gè)父親節(jié)禮物。3.邀請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫爸爸的簡(jiǎn)筆畫，老師與學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，從神態(tài)、特征等方面著手點(diǎn)評(píng)。4.發(fā)起討論，說(shuō)說(shuō)你想怎么畫爸爸，眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面。5.展示范畫，講解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)人物的特征放大。6.學(xué)生開始繪畫。7.巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將人物特點(diǎn)放大，簡(jiǎn)單提示運(yùn)用不同線條表現(xiàn)人物，注意畫面的整潔干凈。8.學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的爸爸。9.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、形態(tài)等方面著手講解。10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié)修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題夜空教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 2、認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉?lái)繪畫夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L畫材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行繪畫造型。教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范畫主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：1、教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。3、學(xué)生分小組討論，教師小結(jié)。引出課題：《夜空》。（二）發(fā)展階段：1、教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、教師示范蠟?zāi)嫷漠嫹ǎ簶?gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。涂色。用毛筆蘸墨在畫面上平涂，覆蓋整個(gè)畫面。整理完成。3、教師講解用墨覆蓋畫面時(shí)蠟筆畫過(guò)的地方不變黑，那是因?yàn)樗拖灢幌嗳堋＃ㄈ?qiáng)化階段：1、教師講述本課作業(yè)的要求。2、教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。3、學(xué)生分小組討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的構(gòu)思。（四）制作階段： １、學(xué)生制作２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生自當(dāng)小評(píng)委，自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ薷囊庖姡喊鍟O(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題面具教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來(lái)源、發(fā)展及形式美2、設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。3、在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品教學(xué)難點(diǎn)：巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。課前準(zhǔn)備：課件；手工材料；范作主要教學(xué)過(guò)程1.帶著面具走入教室，吸引學(xué)生的注意力。2.發(fā)起討論：你認(rèn)為面具有什么作用？你都在什么地方見過(guò)面具的運(yùn)用？（表演、戰(zhàn)爭(zhēng)、偽裝等）3.播放課件中關(guān)于面具表演的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察不同場(chǎng)合中面具的特點(diǎn)與樣式，拓展講解面具在民族生活中的運(yùn)用方式。4.講解面具的起源、發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)析，感受作品的美感，提問(wèn)：你最喜歡視頻中哪個(gè)面具？為什么？5.展示范作，觀察制作材料與制作手法。6.講解面具的制作方法，強(qiáng)調(diào)面具的構(gòu)造與色彩的搭配。7.巡堂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角色的特點(diǎn)（如動(dòng)物、卡通、名人等）制作面具。8.學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的面具9.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、材料搭配等方面著手講解。10.分成小組，利用自己做得面具排練一個(gè)小節(jié)目，為小組制作的不同面具想象一個(gè)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生投入角色扮演。11.小節(jié)目表演。10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié)修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題步行街教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用堆成知識(shí)，用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子或人物，組成一條步行街2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作得團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一棟能樹立起來(lái)的建筑物教學(xué)難點(diǎn)：紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料主要教學(xué)過(guò)程一、步行街的地理位置出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出步行街在哪里，并找找它的周圍是什么地方制作一張路線圖，請(qǐng)學(xué)生分別找找步行街及其周圍建筑的位置根據(jù)路線所標(biāo)示的位置，請(qǐng)學(xué)生共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙盤二、步行街的特點(diǎn)觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料討論：步行街與馬路有什么不一樣，為什么叫做步行街步行街都有什么？三、制作步行街根據(jù)活動(dòng)一制作的簡(jiǎn)易貼紙沙盤，分組制作步行街教授折剪技巧：先折；畫細(xì)節(jié)；剪輪廓；組合粘貼小組分配，每個(gè)人制作不同部分將不同的部分組合成一條步行街作品展評(píng)小組展示自己的步行街作品用簡(jiǎn)單語(yǔ)言介紹自己的作品學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)五、課堂總結(jié)修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題隊(duì)日教學(xué)目標(biāo)：1、了解少先隊(duì)隊(duì)日的意義，通過(guò)對(duì)“隊(duì)日”的表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)場(chǎng)景式的繪畫表現(xiàn)形式。2、用繪畫的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和自由創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶、想象，畫一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊(duì)日活動(dòng)場(chǎng)面。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范作主要教學(xué)過(guò)程1.播放一段關(guān)于隊(duì)日活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并渲染活動(dòng)氣氛。2.發(fā)起討論：你對(duì)隊(duì)日活動(dòng)有什么樣的感受或認(rèn)識(shí)，你參加過(guò)隊(duì)日活動(dòng)嗎，都有什么樣的活動(dòng)？3.分小組展示與欣賞課前收集到的資料，邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，與全班分享資料。4.講述集體隊(duì)日的重要性、意義與作用。5.小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)日活動(dòng)的方案，并選出代表介紹自己的方案。6.老師參與討論，歸納和提煉學(xué)生的構(gòu)想，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象。7.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察模擬節(jié)目中的氛圍與人物的動(dòng)態(tài)、表情，用紙筆記錄下活動(dòng)的過(guò)程。8.開始構(gòu)思繪畫，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，大膽自由的進(jìn)行創(chuàng)作。9.巡堂指導(dǎo)，提示學(xué)生大膽構(gòu)思，不用拘泥于現(xiàn)實(shí)中的隊(duì)日活動(dòng)，展開想象，大膽創(chuàng)新。10.學(xué)生展示，并介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。11.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，誰(shuí)的作品中活動(dòng)題材最有意義10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié)修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題夏日里教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)?？鞓?lè)的夏天2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，快樂(lè)的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物與物品造型的把握。教學(xué)難點(diǎn)：不同線條的運(yùn)用與涂色技巧課前準(zhǔn)備：多媒體課件；范畫；繪畫工具主要教學(xué)過(guò)程一、回憶1、談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？快樂(lè)的夏天你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。3、說(shuō)說(shuō)你夏天里發(fā)生的一件印象最深刻的事。二、討論1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。2、說(shuō)出自己認(rèn)為夏天的代表色，并說(shuō)出原因三、創(chuàng)作1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。2、配上題目，突出畫面主題。3、欣賞老師的范作，觀察范作的色彩搭配與涂色特點(diǎn)4、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。四、展示與評(píng)價(jià)1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。五、課后札記修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題雜技團(tuán)的小演員教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：感悟雜技演員付出的艱辛，從而激勵(lì)自己，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。 2、實(shí)踐目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生滿懷激情地完成設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。 3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)雜技表演錄像的觀摩，了解雜技表演的奇特性、技術(shù)性，能制作一個(gè)不倒的小雜技演員形象。教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來(lái)的小雜技演員。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料；范作主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：1、讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、雜技表演好看嗎？你最喜歡哪一種雜技表演？3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。（二）發(fā)展階段：1、師生共同討論，雜技演員是如何取得成功的？——堅(jiān)強(qiáng)的意志2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。（三）強(qiáng)化階段：1、教師示范課本上的制作過(guò)程：

畫形。

涂色、剪形。

做紙圈，粘貼小人。2、師生共同討論，研究新的制作方法。（四）制作階段：１、學(xué)生制作

學(xué)生進(jìn)行想像畫創(chuàng)作，手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象。

學(xué)生手工制作。將繪畫與手工制作結(jié)合制作。２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：１、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋＃?、教師總結(jié)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題農(nóng)家宴教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，制作簡(jiǎn)單的平面或立體的造型。

2、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料，動(dòng)手制作出有創(chuàng)意的美食，大膽地表現(xiàn)個(gè)性。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣，通過(guò)具有家鄉(xiāng)特色的活動(dòng)的展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作主要教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

介紹廣西美食文化——揭示課題

1、賞美食——學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片

通過(guò)欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、品美食——學(xué)生品嘗教師帶來(lái)的壯鄉(xiāng)美食。

3、說(shuō)美食——學(xué)生自由說(shuō)壯鄉(xiāng)美食的特色。

4、參加美食節(jié)——出示美食節(jié)邀請(qǐng)函，激勵(lì)學(xué)生參與。

二、走進(jìn)美食樂(lè)園——講授新課

1、觀察范例，觀察美食的制作材料。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法

2、教師示范——探索美食的制作步驟。

①教師展示臺(tái)示范，用手語(yǔ)及肢體語(yǔ)言講解，引起學(xué)生的高度興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作步驟：1、想特征；2、選材料；3動(dòng)手做；4、取菜名

3、欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)。

三、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食

1、創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請(qǐng)選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個(gè)好聽的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！

2、小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來(lái)做？

五、美食大匯粹——展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，生自由匯報(bào)。

2、學(xué)生互評(píng)

3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。

六、總結(jié)拓展，感情升華

修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題花頭飾教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂(lè)趣。 2、設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。3、了解飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的飾品教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作飾品。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：1、欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片。2、教師問(wèn)：“你參加過(guò)少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿過(guò)少數(shù)民族服裝嗎？”3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。（二）發(fā)展階段：1、展示飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。2、教師問(wèn)“你喜歡什么樣的飾品？”3、“你想做一件什么樣的飾品？”（三）強(qiáng)化階段：1、展示飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。2、學(xué)生討論飾品的制作方法。3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。（四）制作階段：１、學(xué)生制作

引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品。

引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計(jì)出新的飾品造型。

把自己制作的小飾品戴起來(lái)展示。２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：１、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。２、教師總結(jié)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期課題剪窗花教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。2、學(xué)習(xí)窗花的