第1課《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第1課《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我三十萬大軍勝利南渡長江》

授課年級：八年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊。

本節(jié)課以《我三十萬大軍勝利南渡長江》為教學(xué)內(nèi)容，通過深入分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感悟我軍英勇奮斗的精神風(fēng)貌。通過講解課文中的關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和歷史思維，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握新聞通訊的特點和寫作技巧，理解《我三十萬大軍勝利南渡長江》的報道風(fēng)格。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和信息提取能力，提高對歷史事件的理解和感悟。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，提升學(xué)生的愛國情感和社會主義核心價值觀的認(rèn)同。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀技巧，了解了一些中國現(xiàn)代史的基本知識，對解放戰(zhàn)爭有一定的了解。

2.學(xué)生對具有故事性的歷史事件有較高的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的分析文本的能力，喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對新聞通訊這種文體的理解不夠深入，對歷史事件的分析可能停留在表面，難以深入挖掘課文中的深層含義和背后的歷史意義。此外，對于一些較為專業(yè)的軍事術(shù)語和歷史背景，學(xué)生可能感到陌生和困惑。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放解放戰(zhàn)爭相關(guān)視頻片段，展示長江南渡的歷史圖片，以及勝利的音頻報道，以增強學(xué)生對歷史事件的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的背景資料，包括解放戰(zhàn)爭的歷史背景、南渡長江的戰(zhàn)略意義等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.在線工具：利用在線教育資源，如歷史時間線工具，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架；同時使用互動式白板軟件，增強課堂互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示渡江戰(zhàn)役的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧解放戰(zhàn)爭的歷史背景。

-提問：同學(xué)們，你們知道解放戰(zhàn)爭中哪一場戰(zhàn)役被稱為“百萬雄師過大江”嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《我三十萬大軍勝利南渡長江》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，注意把握文章的時、地、人和事件。

-課堂講解：講解課文的結(jié)構(gòu)和寫作特點，分析新聞通訊的語言風(fēng)格和表達方式。

-點評討論：隨機抽取學(xué)生，讓其復(fù)述課文內(nèi)容，其他學(xué)生進行評價和補充。

-語言品析：重點分析課文中的關(guān)鍵語句，如“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)”，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的魅力和力量。

-歷史背景介紹：介紹渡江戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)略意義，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的戰(zhàn)役描述，探討我軍勝利的原因。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者、指揮官、戰(zhàn)士等角色，模擬報道渡江戰(zhàn)役的過程，增強對課文的理解和情感體驗。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一段新聞報道，模擬戰(zhàn)場報道的緊張氛圍。

-情境模擬：模擬新聞采訪場景，學(xué)生相互采訪，扮演記者和被采訪者，練習(xí)口語表達和應(yīng)對能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)新聞通訊的特點和課文的歷史意義。

-學(xué)習(xí)反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并給出改進建議，鼓勵學(xué)生在課后進一步探索相關(guān)歷史知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于渡江戰(zhàn)役的短文，深入分析戰(zhàn)役的歷史影響和個人感悟。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和角色扮演等互動方式，學(xué)生對于渡江戰(zhàn)役的歷史意義和我軍英勇奮斗的精神有了更深刻的理解。但在課堂討論中，部分學(xué)生對于新聞通訊的文體特點和寫作技巧的理解仍不夠深入，對課文中的深層含義挖掘不夠。

教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，我將增加對新聞通訊文體的講解，通過對比分析不同類型的新聞通訊，幫助學(xué)生掌握其特點。同時，我會設(shè)計更多針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，提高他們的文本分析能力。此外，將鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多相關(guān)歷史資料，以增強他們的歷史背景知識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-根據(jù)課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》的寫作風(fēng)格，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的英雄”的短文，要求描寫具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-設(shè)計一份“勝利紀(jì)念冊”，內(nèi)容包括戰(zhàn)役簡介、英雄事跡、感悟體會等部分，通過圖文并茂的形式展現(xiàn)渡江戰(zhàn)役的歷史意義和個人感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的短文和紀(jì)念冊，針對寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)布局、語言表達等方面給予具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課開始時，預(yù)留時間讓學(xué)生自愿分享他們的作業(yè)，特別是那些有創(chuàng)意和深刻見解的作品。通過分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，同時也能增強他們的表達能力和自信心。

-對于表現(xiàn)突出的作業(yè)，將在班級公告板上展示，并對作者進行表揚，以激勵全體學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)動力。

-教師還將根據(jù)作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生能力的提升。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《紅星照耀中國》：埃德加·斯諾的經(jīng)典著作，詳細記錄了紅軍長征和解放戰(zhàn)爭的歷史，有助于學(xué)生更全面地理解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程。

-《解放戰(zhàn)爭史》：全面記錄解放戰(zhàn)爭歷史的書籍，詳細介紹了各個戰(zhàn)役的背景、過程和影響，適合對解放戰(zhàn)爭感興趣的學(xué)生深入閱讀。

-《毛澤東選集》：收錄了毛澤東同志的重要著作和講話，反映了中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭時期的思想理論和戰(zhàn)略方針。

-《中國近代史》：系統(tǒng)介紹中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，包括解放戰(zhàn)爭在內(nèi)的重大歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史知識框架。

-歷史紀(jì)錄片《解放》：以解放戰(zhàn)爭為背景的歷史紀(jì)錄片，通過影像資料生動展現(xiàn)戰(zhàn)爭的艱苦歷程和英雄事跡。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《紅星照耀中國》和《解放戰(zhàn)爭史》，通過書籍了解更多戰(zhàn)役細節(jié)和背后的歷史故事，加深對解放戰(zhàn)爭的理解。

-推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》，特別是關(guān)于解放戰(zhàn)爭時期的重要文章，以了解共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略思想和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

-建議學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片《解放》，通過視聽結(jié)合的方式，更直觀地感受解放戰(zhàn)爭的艱苦卓絕和勝利的來之不易。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的歷史講座和主題活動，與歷史學(xué)者和親歷者交流，獲取更多第一手歷史資料。

-建議學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片、文獻和新聞報道，豐富自己的歷史知識庫。

-鼓勵學(xué)生進行小組研究，選擇解放戰(zhàn)爭中的某個重要戰(zhàn)役或歷史人物，進行深入研究和報告，提高研究能力和團隊合作精神。

-提醒學(xué)生在研究過程中，注意甄別信息的真實性和可靠性，學(xué)會批判性思維，避免盲目接受未經(jīng)證實的信息。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到寫作和藝術(shù)創(chuàng)作中，如撰寫歷史小說、繪制歷史漫畫等，通過創(chuàng)意表達加深對歷史事件的理解和感悟。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我三十萬大軍勝利南渡長江》，感受了那個激情燃燒的年代和我軍英勇無畏的精神。希望大家能夠?qū)⑦@種精神帶入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷