收納小能手（教學(xué)實(shí)錄） -2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

收納小能手（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《收納小能手》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：遼師大版。

本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理和收納個(gè)人學(xué)習(xí)空間，提高生活自理能力。結(jié)合2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的收納習(xí)慣，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握收納的基本原則和方法，理解整理物品的邏輯順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間規(guī)劃能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將收納技巧應(yīng)用到日常生活中，提高生活自理和自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-收納的基本原則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何根據(jù)物品的使用頻率、大小和形狀等特征進(jìn)行分類和擺放。例如，常用的物品放在容易拿取的地方，不常用的物品放在較高的位置或者儲(chǔ)藏室中。

-空間規(guī)劃技巧：強(qiáng)調(diào)如何利用有限的空間進(jìn)行有效布局，比如使用分隔箱、抽屜分隔器來(lái)增加儲(chǔ)物空間，以及如何根據(jù)房間功能進(jìn)行區(qū)域劃分。

-收納工具的認(rèn)識(shí)與使用：介紹不同收納工具的用途和特點(diǎn)，如掛鉤、收納盒、壓縮袋等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的工具進(jìn)行收納。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-收納邏輯的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解為什么要按照特定的邏輯進(jìn)行收納，教師需要通過(guò)實(shí)例來(lái)展示收納前后的對(duì)比，例如，展示一個(gè)雜亂的書桌和整理后的書桌，讓學(xué)生直觀感受收納帶來(lái)的變化。

-動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理：在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以把握如何精確測(cè)量空間、如何折疊衣物才能更節(jié)省空間等細(xì)節(jié)。教師可以通過(guò)示范操作，如展示如何正確折疊衣物、如何利用空間節(jié)省技巧，來(lái)幫助學(xué)生掌握這些細(xì)節(jié)。

-持續(xù)收納習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能難以堅(jiān)持收納習(xí)慣，教師需要設(shè)計(jì)一些持續(xù)性的實(shí)踐活動(dòng)，如每周收納小測(cè)驗(yàn)、家庭收納作業(yè)等，來(lái)幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的良好習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-演示法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范收納技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)收納方法。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自整理和收納自己的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-小組討論法：學(xué)生分組討論收納方案，集思廣益，共同解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示收納前后對(duì)比圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)視頻：播放收納技巧視頻，提供更多實(shí)踐案例。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行收納知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組雜亂無(wú)章的書桌、衣櫥等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場(chǎng)景中的問(wèn)題。接著，提出“收納小能手”這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來(lái)的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解收納的基本原則，如分類、簡(jiǎn)化、定位等，并配以實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

-接著，介紹各種收納工具的特點(diǎn)和使用方法，如掛鉤、收納盒、壓縮袋等。

-然后，教授空間規(guī)劃技巧，如何利用有限的空間進(jìn)行有效布局。

-在講解過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)模擬收納場(chǎng)景（如書桌、衣櫥等），要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行整理和收納。學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。實(shí)踐結(jié)束后，每個(gè)小組展示他們的成果，并分享他們?cè)谑占{過(guò)程中的心得體會(huì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程的要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)收納的重要性以及良好收納習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。最后，布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試整理和收納一個(gè)空間，并記錄下來(lái)，以便下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于空間規(guī)劃和收納工具的使用仍存在困惑，可能是因?yàn)槔碚撝v解與實(shí)踐操作之間存在一定的差距，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次授課時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手嘗試。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些收納工具的實(shí)物，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，加深對(duì)收納工具使用的理解。此外，可以通過(guò)家長(zhǎng)反饋了解學(xué)生在家中的實(shí)踐情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集收納整理的相關(guān)視頻，如整理達(dá)人的收納技巧展示，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列收納前后的對(duì)比圖片，用于輔助講解收納原則和技巧，讓學(xué)生直觀感受收納的效果。

-音頻資源：錄制收納小貼士的音頻，學(xué)生可以在課后收聽，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.閱讀材料

-教材相關(guān)閱讀：選擇教材中關(guān)于收納原則、空間利用、收納工具介紹的章節(jié)，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解收納知識(shí)。

-補(bǔ)充閱讀：搜集一些關(guān)于收納技巧、居家整理的短文，作為課堂討論的補(bǔ)充材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線收納游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)收納技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線教程：提供在線收納教程，學(xué)生可以隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐。

-收納社區(qū)平臺(tái)：推薦學(xué)生加入收納社區(qū)平臺(tái)，如論壇或社交媒體小組，與其他收納愛(ài)好者交流心得，獲取更多收納靈感。

4.實(shí)物資源

-收納工具樣品：準(zhǔn)備一些常見的收納工具樣品，如收納盒、分隔器、掛鉤等，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際觸摸和操作，增強(qiáng)對(duì)收納工具的理解。

-模擬收納場(chǎng)景：設(shè)置一個(gè)模擬的收納空間，如小型衣櫥或書桌，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

5.家長(zhǎng)資源

-家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)：為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份收納指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容包括如何在家中支持孩子的收納習(xí)慣培養(yǎng)，以及如何與孩子一起進(jìn)行收納實(shí)踐。

-家長(zhǎng)互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的收納學(xué)習(xí)，