第26課《春望》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第26課《春望》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《春望》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)。

《春望》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首七言絕句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、百姓疾苦的深切關(guān)注和憂國(guó)憂民的情懷。本節(jié)課通過(guò)詩(shī)歌鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)人情感，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并背誦《春望》全詩(shī)，掌握其生字詞和詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)人的情感變化，提升情感共鳴和批判性思維能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)詞中的意象和修辭手法進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，增強(qiáng)語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七言絕句的基本格式、唐詩(shī)的基本特點(diǎn)和部分唐代詩(shī)人的詩(shī)歌作品。在之前的課程中，學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的韻律、意象有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的文學(xué)鑒賞方法。

2.學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞有較高的興趣，尤其是在詩(shī)歌所表達(dá)的情感和描繪的意境方面。他們?cè)诶斫庠?shī)意和審美體驗(yàn)方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)討論和創(chuàng)作來(lái)展現(xiàn)自己的理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有善于獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作交流的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)《春望》中一些生僻字詞的理解和記憶，對(duì)詩(shī)句深層次情感和哲理的把握，以及將詩(shī)歌中的意象和情感轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)。此外，部分學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞的深度和廣度上可能存在不足，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的文本分析和情感體驗(yàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放《春望》詩(shī)歌朗誦視頻，展示唐代風(fēng)貌和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的圖片，以及詩(shī)歌意境的音頻資料，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)歌情境。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《春望》主題相關(guān)的歷史背景資料，杜甫生平介紹，以及其他同主題的詩(shī)歌作品，以拓展學(xué)生的知識(shí)面和加深理解。

3.在線工具：利用在線翻譯工具輔助理解生僻字詞，通過(guò)詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站和軟件，提供詩(shī)歌背景資料和鑒賞分析，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示唐代社會(huì)風(fēng)貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考唐代文人的生活狀態(tài)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道唐代詩(shī)人杜甫嗎？他的詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感？”以此引出本節(jié)課的主題《春望》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-詩(shī)歌朗誦：全班齊讀《春望》，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

-詩(shī)歌解析：老師講解《春望》的創(chuàng)作背景，分析詩(shī)中的意象和修辭手法。

-生字詞學(xué)習(xí)：講解詩(shī)中的生字詞，如“國(guó)破”、“家亡”等，讓學(xué)生理解其意義。

-詩(shī)句分析：挑選關(guān)鍵詩(shī)句，如“感君貽酒饌，詩(shī)酒趁年華”，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句的情感和哲理。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組討論《春望》中表達(dá)的情感，每組選代表分享討論成果。

-情感體驗(yàn)：學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)人的情感，可以是口頭表達(dá)，也可以是書(shū)面表達(dá)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生仿寫(xiě)一首七言絕句，表達(dá)自己對(duì)某一事物的情感。

-展示交流：學(xué)生展示自己的作品，全班交流，互相評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的審美價(jià)值和文化意義。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置背誦《春望》的作業(yè)，并要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下對(duì)詩(shī)歌的理解。

-布置閱讀杜甫其他詩(shī)歌的任務(wù)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多杜甫的詩(shī)歌，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和欣賞。

-提醒學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的審美情感，將這種情感體驗(yàn)帶入到日常生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課同學(xué)們對(duì)《春望》的詩(shī)歌情感有了較好的把握，但在深入分析詩(shī)歌意象和修辭手法方面還有待加強(qiáng)。下一步，我會(huì)準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)案例，幫助同學(xué)們更好地理解古典詩(shī)詞的內(nèi)涵。

另外，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。我會(huì)考慮在課后增加一些口語(yǔ)練習(xí)，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言組織能力。

在作業(yè)布置方面，我會(huì)調(diào)整作業(yè)難度，適當(dāng)增加一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助同學(xué)們更好地思考和總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后自主閱讀更多杜甫的詩(shī)歌，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集唐代都城長(zhǎng)安的復(fù)原圖、杜甫畫(huà)像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景圖等，用于幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)歌背景。

-視頻素材：剪輯杜甫生平介紹視頻，以及《春望》詩(shī)歌朗誦視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)人和詩(shī)歌的直觀感受。

-音頻素材：選取古典音樂(lè)作為背景，營(yíng)造古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)的氛圍。

閱讀材料：

-課本內(nèi)相關(guān)詩(shī)歌：提供《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等杜甫的其他詩(shī)歌，幫助學(xué)生全面了解杜甫的詩(shī)風(fēng)和情感。

-延伸閱讀：推薦《杜工部集》、《唐代詩(shī)歌選》等書(shū)籍，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

實(shí)踐工具：

-詩(shī)歌鑒賞表格：設(shè)計(jì)表格，引導(dǎo)學(xué)生記錄對(duì)《春望》的初讀感受、意象分析、情感把握等，幫助學(xué)生系統(tǒng)化思考。

-寫(xiě)作練習(xí)本：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，記錄自己的創(chuàng)作，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

技術(shù)支持：

-在線翻譯工具：提供在線詞典鏈接，幫助學(xué)生即時(shí)查詢生僻字詞的含義。

-詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站：推薦專業(yè)的古典詩(shī)詞鑒賞網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)輔助材料：

-詩(shī)歌注釋冊(cè)：印發(fā)《春望》的詳細(xì)注釋，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句。

-詩(shī)歌學(xué)習(xí)卡片：制作含有詩(shī)句、意象、修辭手法等關(guān)鍵信息的卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)習(xí)交流平臺(tái)：

-創(chuàng)建線上學(xué)習(xí)小組，利用社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)進(jìn)行詩(shī)歌討論和心得分享，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在分析《春望》的詩(shī)意和意象時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地把握詩(shī)人的情感和詩(shī)歌的修辭手法。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠按照要求完成詩(shī)歌鑒賞表格和寫(xiě)作練習(xí)，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，學(xué)生展現(xiàn)了對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的掌握，但部分學(xué)生在深入分析詩(shī)歌情感和背景方面還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)表示滿意，但希望增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組競(jìng)賽。

教師反思：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的詩(shī)歌鑒賞和表達(dá)能力。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了杜甫的《春望》，感受了詩(shī)人深沉的家國(guó)情懷。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家不僅能夠理解和背誦這首詩(shī)，更能夠體會(huì)到古典詩(shī)詞中的美好和