11 我是一張紙 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11我是一張紙第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《11我是一張紙》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《11我是一張紙》的第二課時(shí)，主要圍繞紙張的來源、用途以及節(jié)約用紙的方法進(jìn)行講解。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解紙張的來之不易，培養(yǎng)節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。教材章節(jié)包括：紙張的來源、紙張的用途、節(jié)約用紙的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠理解紙張的來源和制作過程，認(rèn)識(shí)到紙張與樹木資源的密切關(guān)系。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、討論的方式，探索紙張的多種用途，并思考節(jié)約用紙的實(shí)際行動(dòng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，促進(jìn)對(duì)自然資源的珍惜和保護(hù)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《11我是一張紙》第二課時(shí)主要圍繞紙張的來源、用途以及節(jié)約用紙的方法展開。具體內(nèi)容包括：（1）紙張的來源：介紹紙張是由樹木制成的，讓學(xué)生了解樹木到紙張的轉(zhuǎn)化過程；（2）紙張的用途：討論紙張?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用，如書寫、打印、包裝等；（3）節(jié)約用紙的方法：探討如何在日常生活中減少紙張的使用，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解紙張的來源，認(rèn)識(shí)到紙張與樹木資源的關(guān)系，以及學(xué)會(huì)節(jié)約用紙的方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約用紙的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并將其應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，如何讓學(xué)生深刻理解過度使用紙張對(duì)環(huán)境的影響，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線教學(xué)視頻、互動(dòng)討論平臺(tái)

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)物展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張制作精美的手工紙，引起學(xué)生的好奇心和興趣。隨后，教師提出問題：“你們知道這張紙是怎么來的嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)紙張來源的已知信息。在學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹紙張的歷史和重要性，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師利用PPT展示樹木到紙張的轉(zhuǎn)化過程，圖文并茂地介紹紙張的來源。接著，通過實(shí)物展示不同類型的紙張，讓學(xué)生了解紙張的用途和特點(diǎn)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中節(jié)約用紙，學(xué)生以小組形式探討并提出自己的想法。在此過程中，教師會(huì)提供一些節(jié)約用紙的實(shí)例和建議，如雙面打印、使用電子文檔等。

教師接著通過案例分析，展示過度使用紙張對(duì)環(huán)境的影響，如森林砍伐、碳排放增加等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的緊迫性。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)一張以“節(jié)約用紙，從我做起”為主題的海報(bào)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過圖片和文字相結(jié)合的方式，傳達(dá)節(jié)約用紙的信息，并吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分為若干小組，每組分配一定數(shù)量的廢紙，要求學(xué)生利用這些廢紙創(chuàng)作出有用的物品，如紙盒、紙杯等。學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮?，將廢紙進(jìn)行折疊、剪裁、粘合等，制作出成品。完成后，每個(gè)小組展示他們的作品，并簡(jiǎn)要說明作品的用途和制作過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感悟。學(xué)生可以談?wù)搶?duì)紙張來源的新認(rèn)識(shí)、節(jié)約用紙的方法，以及如何將節(jié)約用紙的理念應(yīng)用到日常生活中。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐節(jié)約用紙的行動(dòng)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在節(jié)約用紙上所做的努力，下節(jié)課分享。教師以激勵(lì)性的話語結(jié)束本節(jié)課，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都能為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于紙張的來源和節(jié)約用紙的方法有了更深入的理解，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于廢紙?jiān)倮玫膭?chuàng)意和實(shí)踐操作能力略顯不足，需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，可以增加更多關(guān)于廢紙?jiān)倮玫陌咐蛯?shí)際操作演示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，可以設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。此外，可以在課后提供更多的線上資源，如環(huán)保手工制作視頻教程，供學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《紙的旅行》：一本介紹紙張制作過程的兒童科普書籍，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，可以幫助學(xué)生更直觀地了解紙張的來源。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一本關(guān)于環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)的兒童讀物，包含多個(gè)與節(jié)約用紙相關(guān)的故事，旨在培養(yǎng)孩子的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保手工制作套件：包含制作環(huán)保手工藝品所需的材料，如廢紙、膠水、剪刀等，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作。

-紙張回收利用視頻：一系列介紹紙張回收再利用過程的視頻資料，幫助學(xué)生了解紙張回收的重要性和實(shí)際操作流程。

-環(huán)保主題漫畫：一系列以環(huán)保為主題的漫畫，通過幽默易懂的方式傳達(dá)節(jié)約用紙和環(huán)保的理念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《紙的旅行》和《環(huán)保小衛(wèi)士》，通過故事了解紙張的來之不易和環(huán)保的重要性。

-實(shí)踐拓展：學(xué)生可以在家中收集廢紙，利用環(huán)保手工制作套件，制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如紙盒、紙杯等，從而加深對(duì)廢紙?jiān)倮玫睦斫狻?/p>

-觀看視頻：學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看紙張回收利用視頻，了解紙張回收的全過程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作漫畫：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以節(jié)約用紙為主題的漫畫，通過繪畫表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

-家庭任務(wù)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭中節(jié)約用紙的方法，并記錄下