17 要是你在野外迷了路 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17要是你在野外迷了路教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《17要是你在野外迷了路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)第三單元，主要包括《17要是你在野外迷了路》一文，通過講述主人公在野外迷路后如何自救，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)野外求生技巧，培養(yǎng)勇敢、智慧的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容涉及生字詞學(xué)習(xí)、課文閱讀、情感教育和口語交際等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確拼讀生字詞，理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方式，解決野外迷路的問題，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解野外求生的基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生勇于探險(xiǎn)、克服困難的精神，培養(yǎng)在遇到問題時(shí)勇于嘗試新方法、新思路的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《17要是你在野外迷了路》一文，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)野外求生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)不慌不忙、機(jī)智應(yīng)對(duì)的能力。課文通過生動(dòng)的敘述，讓學(xué)生在閱讀中感受到主人公的勇氣和智慧，同時(shí)學(xué)習(xí)到野外求生的基本方法。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)會(huì)通過觀察大自然中的線索來辨別方向。

-難點(diǎn)：理解并運(yùn)用課文中的比喻句，培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想和想象來理解抽象概念的能力。此外，難點(diǎn)還包括如何在口語交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己在野外迷路時(shí)的感受和解決方法。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在通過課文的閱讀，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)生字詞，更重要的是能夠理解并運(yùn)用課文中的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，通過討論和分析，使學(xué)生能夠掌握野外求生的基本技巧，并能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在口語交際中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講述課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情景，扮演主人公在野外迷路時(shí)的角色，通過互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己在野外求生中的想法和策略。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示野外求生相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用電子白板進(jìn)行生字詞教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過迷路的情況？如果有一天你在野外迷路了，你們會(huì)怎么辦呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀生字詞。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻句，幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句型。

-教師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生探討在野外迷路時(shí)如何利用自然界的線索來辨別方向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張白紙和彩筆，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張野外求生海報(bào)。海報(bào)上需要包含課文中的求生方法，以及學(xué)生自己想到的求生技巧。學(xué)生在小組內(nèi)合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的建議和幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和評(píng)價(jià)，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野外求生的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后收集更多野外求生的資料，與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果，提高安全意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)野外求生知識(shí)的興趣較高，但部分學(xué)生在理解比喻句方面仍存在困難。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)比喻句理解困難的問題，教師在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)比喻句的講解，通過更多實(shí)例來幫助學(xué)生理解。在小組討論環(huán)節(jié)，教師需要更好地組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂互動(dòng)效果。此外，教師還可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上模擬野外求生情景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的野外求生知識(shí)，布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人戶外活動(dòng)安全計(jì)劃，包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的注意事項(xiàng)以及遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-進(jìn)行一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程中的所見所聞，特別是如何利用自然界的線索來辨別方向和尋找水源等。

-撰寫一篇關(guān)于戶外探險(xiǎn)體驗(yàn)的日記，分享在活動(dòng)中的感受、學(xué)到的知識(shí)和遇到的問題及解決方法。

2.反饋方式：

-教師在收作業(yè)后，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃制定和日記撰寫給出具體、建設(shè)性的反饋意見。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓幾名學(xué)生分享他們的戶外活動(dòng)體驗(yàn)和日記內(nèi)容，以此作為課堂討論的起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)野外求生技能的深入理解和應(yīng)用。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，教師將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課文輔助材料：收集與《17要是你在野外迷了路》相關(guān)的輔助教學(xué)材料，包括課文背景資料、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)文章等，以便于教師更深入地理解課文內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.課件開發(fā)：制作包含課文重點(diǎn)難點(diǎn)解析、生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀等內(nèi)容的課件，幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)。

3.案例匯編：收集野外求生案例，包括真實(shí)事件和模擬情景，用于課堂教學(xué)中的案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.視頻資源：整合野外求生技巧的視頻教程，如如何使用指南針、如何尋找水源、如何搭建臨時(shí)避難所等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.圖文資料：搜集與野外求生相關(guān)的圖片和圖表，如自然界的方向指示、野外植物識(shí)別等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)計(jì)劃、課件、案例等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課文內(nèi)容、野外求生技巧等進(jìn)行討論交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.在線作業(yè)提交與批改：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為學(xué)生和教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)