設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和設(shè)計(jì)，深入理解軸對(duì)稱的概念，學(xué)會(huì)利用對(duì)稱軸進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。在五年級(jí)的學(xué)生中，已經(jīng)具備了一定的幾何圖形知識(shí)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，但設(shè)計(jì)復(fù)雜的軸對(duì)稱圖案還需進(jìn)一步引導(dǎo)和實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，能夠識(shí)別和描述生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象。

2.發(fā)展學(xué)生的幾何直觀，通過(guò)設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案，增強(qiáng)對(duì)對(duì)稱性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中展示個(gè)性和創(chuàng)意。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示自然界和生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，如蝴蝶的翅膀、建筑物的窗戶，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)稱之美。

-情境模擬：讓學(xué)生嘗試在紙上畫(huà)出一條對(duì)稱軸，并圍繞對(duì)稱軸設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，體驗(yàn)軸對(duì)稱的創(chuàng)造過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖案，并討論如何使圖案更加和諧美觀。

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，向其他同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)理念和圖案特點(diǎn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在設(shè)計(jì)圖案后，反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，考慮是否充分利用了軸對(duì)稱性質(zhì)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的軸對(duì)稱圖案，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)彼此的理解和創(chuàng)造力的提升。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹軸對(duì)稱圖案的基本概念和性質(zhì)，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作加深理解，同時(shí)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

3.使用多媒體展示軸對(duì)稱圖案實(shí)例，增強(qiáng)直觀感受，輔助教學(xué)內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示具有軸對(duì)稱特征的圖片，如剪紙、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。

-提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的對(duì)稱現(xiàn)象？這樣的圖案給你什么感覺(jué)？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹軸對(duì)稱的定義、性質(zhì)和常見(jiàn)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)稱軸的概念。

-實(shí)例分析：展示幾個(gè)軸對(duì)稱圖案，讓學(xué)生找出對(duì)稱軸，并討論對(duì)稱軸的特點(diǎn)。

-繪制練習(xí)：學(xué)生跟隨老師一起在紙上繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖案，如三角形、正方形等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖案，并討論圖案的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-設(shè)計(jì)分享：每組選派一名代表，向全班展示設(shè)計(jì)的軸對(duì)稱圖案，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)過(guò)程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖案，可以是任何他們喜歡的形狀或圖案。

-展示評(píng)價(jià)：學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，將作品展示給全班，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.拓展延伸（10分鐘）

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在軸對(duì)稱圖案中加入自己的創(chuàng)意元素，如顏色、紋理等。

-應(yīng)用探索：討論軸對(duì)稱圖案在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的軸對(duì)稱圖案的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)軸對(duì)稱在生活中的重要性。

-自我反思：學(xué)生反思自己在設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案過(guò)程中的收獲和不足，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)對(duì)稱的概念有了更深的理解，他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的軸對(duì)稱圖案，這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但也有學(xué)生設(shè)計(jì)中對(duì)稱軸不明顯，圖案對(duì)稱性不強(qiáng)，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)。此外，通過(guò)學(xué)生的自我反思和同伴評(píng)價(jià)，我看到了他們對(duì)自己作品的分析和評(píng)價(jià)能力有所提升，這對(duì)他們的核心素養(yǎng)發(fā)展非常有益。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋軸對(duì)稱圖案的基本概念、性質(zhì)、實(shí)例以及設(shè)計(jì)方法，以便于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和教師的講解。

2.案例資源：收集不同難度的軸對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)案例，包括經(jīng)典圖案和現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)，用于課堂展示和課后自學(xué)。

3.視頻資源：整合軸對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)的視頻教程，以及自然界和生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.文章資源：篩選與軸對(duì)稱圖案相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和設(shè)計(jì)理念文章，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探索。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)課件、案例、視頻等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)訪問(wèn)和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享設(shè)計(jì)作品，教師可及時(shí)解答疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.在線測(cè)試：利用平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖案知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備完好，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生在使用教學(xué)資源和技術(shù)時(shí)提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了軸對(duì)稱圖案的基本知識(shí)，還親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了自己的作品。希望大家能夠在