《制作我的小樂器》說課課件四年級上冊科學教科版

制作我的小樂器匯報人：民主路小學五象校區(qū)潘文雅制作我的小樂器目錄一、說教材二、說學情三、說教學目標四、說教學重難點五、說教法學法六、說教學準備七、說教學過程八、說表格設計九、說板書設計說教材一說教材《制作我的小樂器》選自教科版小學科學四年級上冊第一單元第八課，本單元前面幾課學生已經(jīng)探究了聲音的產生、傳播、聲音的高低與強弱等知識。本課是在學生對聲音已有認識的基礎上，培養(yǎng)學生運用所學知識制作一個小樂器。本課是前面所學內容的總結、檢驗，也是從理論延伸至實踐的一個突破口。本節(jié)課的內容來自《義務教育科學課程標準(2022年版)》中的13.3知道制作過程應遵循一定的順序，制作簡單的實物模型;嘗試發(fā)現(xiàn)實物模型的不足，改進并展示。(3-4年級)二說學情說學情觀察能力實驗能力思考能力引導啟發(fā)設計創(chuàng)新三說教學目標通過設計和制作小樂器，能科學解釋自制小樂器的發(fā)聲原理，理解“結構與功能”的跨學科概念內涵。根據(jù)要求設計小樂器，提出一些合理的、有創(chuàng)意的觀點。設計、制作、展示、評價、完善自制小樂器；使用口述、圖示、實物展示等方法表達自己的想法，提升合作探究、表達交流和創(chuàng)新能力。樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多種方法完成自制小樂器，能接納他人的觀點，完善自己的探究，并從中體會創(chuàng)新的樂趣。科學觀念科學實踐教學目標科學思維態(tài)度責任四說教學重難點根據(jù)任務要求設計并制作小樂器。重點評價并改進、完善自己的小樂器。難點教學重難點五說教法學法教法學法任務驅動法啟發(fā)法討論法自主學習法探究學習法合作學習法三段式教學法學法++++工程設計思維六說教學準備教師準備：教學課件；學生準備：1.小樂器設計單、評價單2.各小組有選擇的準備制作材料吸管排簫組材料：吸管、塞子、筷子、剪刀、雙面膠酒瓶敲擊組材料：酒瓶、筷子、水、水槽、色素橡皮筋琴組材料：橡皮筋、硬紙盒、剪刀、圓規(guī)燒杯敲擊組材料：燒杯、筷子、水、水槽、色素自制編鐘組材料：金屬片、小錘、鐵架臺、線繩、剪刀自制小鼓組材料：餅干盒、剪刀、氣球教學準備七說教學過程123創(chuàng)設情境，明確任務?？偨Y提升，課外拓展。開展探索，達成目標。教學過程一、創(chuàng)設情境，明確任務。同學們好！國慶將至，為了表達對祖國母親的生日祝福，學校準備舉辦一場國慶晚會。屆時請每個班同學自制樂器表演一個民樂合奏節(jié)目，期待大家的精彩演出！明確本節(jié)課任務：設計、制作、展示小樂器1.小組討論：一個合格的樂器需要具備什么條件？二、開展探索，達成目標√能發(fā)出聲音？√是否美觀？√操作便捷？設計要求能發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音設計外形美觀操作便捷探索一：設計制作小樂器的方案行業(yè)PPT模板http:///hangye/2.師生共同制定出具體評價標準，出示組內、組間評價表。二、開展探索，達成目標3.學生設計完成后，進行方案的展示講解。二、開展探索，達成目標材料超市探索二：選擇材料，制作樂器①選擇制作材料②根據(jù)設計方案分工制作樂器，利用調音軟件調試③自制的樂器如何發(fā)出高低不同聲音④完善設計表，填寫組內評價表二、開展探索，達成目標二、開展探索，達成目標探索三：演奏展示，分享原理小組派代表獨奏其他小組質疑再次改進調試樂器，合奏組間互評選出“最佳工程星”二、開展探索，達成目標探索三：演奏展示，分享原理三、總結提升，課外拓展1.總結本節(jié)課學習到的知識，請學生談一談收獲。2.思考：如何將生活中的材料用于制作小樂器使其也能彈奏出美妙的樂曲？