2025年中學研訓部思品教研工作計劃

?2025年中學研訓部思品教研工作方案一、前言在新的教育改革背景下，中學思品課程作為人文社會科學的重要學科，旨在進步學生的思想道德素養(yǎng)和社會責任感，為培養(yǎng)具有全面素質和創(chuàng)新精神的人才奠定根底。為了進一步推動中學思品教研工作，進步教學質量，我們制定了2025年中學研訓部思品教研工作方案。二、工作目的1.深化課程改革，探究適應新課程標準的教學方法，進步老師教育教學程度。2.加強老師隊伍建立，提升老師學科素養(yǎng)，培養(yǎng)一批在思品領域具有影響力的優(yōu)秀老師。3.進步學生思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和理論才能。4.加強課程資開發(fā)與利用，豐富教學內容，進步教學質量。5.加強教研活動組織，進步教研實效，促進老師專業(yè)開展。三、工作重點1.開展新課程標準培訓，進步老師對新課程標準的理解和運用才能。組織專題講座、研討會等形式，讓老師深化理解新課程標準的要求和特點，掌握課程改革的方向。同時，鼓勵老師積極參與課程標準修訂工作，為課程改革提供有力支持。2.探究適應新課程標準的教學方法，進步教學質量。鼓勵老師開展教學改革理論，探究符合新課程標準要求的課堂教學形式。注重培養(yǎng)學生的自主學習才能和合作精神，將學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學全過程。3.加強老師隊伍建立，提升老師學科素養(yǎng)。開展老師學科素養(yǎng)培訓，進步老師的專業(yè)知識和教育理論程度。加強老師之間的交流與合作，分享教學經歷和成果，提升老師整體教育教學程度。4.開發(fā)與利用課程資，豐富教學內容。加強課程資建立，開發(fā)具有地方特色和時代特征的思品課程資。注重運用現(xiàn)代教育技術，整合線上線下資，為教學提供豐富多樣的素材。5.加強教研活動組織，進步教研實效。定期開展教研活動，組織老師進展教學研討、觀摩交流和課題研究。充分發(fā)揮教研組的作用，推動教研工作制度化、標準化，進步教研實效。6.加強學生思想道德教育，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和理論才能。7.加強家校社會協(xié)同育人，進步育人效果。加強家校溝通，發(fā)揮家長在學校教育中的積極作用。廣泛開展社會理論活動，引導學生理解社會、關注國家開展，培養(yǎng)學生的社會責任感。四、工作措施1.建立健全教研工作制度，確保教研工作有序開展。2.制定教研活動方案，明確教研內容、時間、地點和人員，確保教研活動落到實處。3.加強教研經費保障，為教研活動提供必要的物質支持。4.建立教研成果獎勵制度，激發(fā)老師參與教研的積極性。5.加強與兄弟學校、教育科研機構的交流與合作，共享教研資。五、工作時間表1.第一季度：開展新課程標準培訓，制定教研活動方案。2.第二季度：探究適應新課程標準的教學方法，開展教學改革理論。3.第三季度：加強老師隊伍建立，開展學科素養(yǎng)培訓。六、2025年中學研訓部思品教研工作方案以進步教學質量為核心，緊緊圍繞課程改革和老師隊伍建立，著力推動教研工作向縱深開展。我們相信，在全體老師的共同努力下，中學思品教研工作必將在新的一年里獲得豐碩的成果。一、補充點1.提升老師教育教學程度為了進步老師教育教學程度，我們將開展一系列的培訓活動，如教育教學理念更新、教學方法討論、課堂教學理論等。同時，鼓勵老師參加各類教育教學競賽和學術交流活動，提升老師的教育教學才能。2.培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)我們將深化研究學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑和方法，將學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學全過程。通過開展學科活動、工程學習、實驗探究等多樣化的教學活動，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。3.加強課程評價體系改革我們將研究和探究符合新課程標準的課程評價體系，關注學生的全面開展，將過程性評價與終結性評價相結合，充分發(fā)揮評價的診斷和反應作用，促進學生的成長和開展。4.促進老師專業(yè)開展我們將加強老師專業(yè)開展培訓，鼓勵老師參加各類學術會議、研討會和課題研究，提升老師的研究才能和創(chuàng)新才能。同時，建立老師專業(yè)開展檔案，對老師的專業(yè)開展進展持續(xù)跟蹤和評估。5.加強校園文化建立二、重點和考前須知1.重點：提升老師教育教學程度、培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)、加強課程評價體系改革、促進老師專業(yè)開展和加強校園文化建立。2.考前須知：〔1〕在推進教研工作時，要注重老師的主體地位，充分調動老師的積極性和創(chuàng)造性?！?〕在培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)時，要注重學科之間的交融，促進學生的全面開展?！?〕在加強課程評價體系改革時，要注意評價方法的多樣化和評價指標的合理性?！?〕在促進老師專業(yè)開展時，要關注老師個體差異，提供個性化的專業(yè)開展途徑?！?〕在加強校園文化建立時，要注重學生的主體作用，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造力。2025年中學研訓部思品教研工作方案將緊緊圍繞提升老師教育教學程度、培養(yǎng)學生學