《歐美文學專題》課程教學大綱

《歐美文學專題》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱歐美文學專題課程編號[380010173]課程性質選修課課程類別專業(yè)課開課單位中文教研室授課學期第7學期學分/學時2/30課內學時30理論授課30上機學時0課內實踐0實驗學時0課外學時24適用專業(yè)漢語言文學是否雙語否先修課程外國文學史后續(xù)課程無二、課程簡介《歐美文學專題》是漢語言文學專業(yè)的專業(yè)選修課程，本課程在鞏固漢語言文學專業(yè)核心課《外國文學史》中歐美文學史的基礎上，選取外國文學中代表性的文學思潮流派及其作家作品進行講授，使學生對外國文學中一些重大的文學現(xiàn)象和代表作家作品能有深刻的領會和理解，培養(yǎng)學生閱讀和評析外國文學作品的能力和興趣,提高文學鑒賞水平。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標課程目標1：通過本課程的學習，學生能夠對外國文學發(fā)展過程有清楚的認識；系統(tǒng)了解外國文學發(fā)展過程中的文學思潮，能夠全面地評價重要作家、代表作品及其藝術風格。課程目標2：通過本課程的學習，學生能夠具有鑒賞外國文學作品的能力，能夠獨立閱讀各類文獻；切實提高閱讀能力與文字表達能力；能夠具備自主學習與創(chuàng)新能力。課程目標3：通過本課程的學習，學生能夠全面了解外國文學長河中的優(yōu)秀成果，理解外國文學作品中蘊含的創(chuàng)新意識和人文關懷；能夠通過對作品的閱讀、鑒賞，從中汲取高尚的文化素養(yǎng)、樂觀的生活態(tài)度與健康的審美情趣；進而立足于吸收傳統(tǒng)世界文學研究的成果，打破固有的學科界限，把世界文學、歐美文學納入全球整體格局中，弘揚中華民族文化。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1：掌握中國語言文學基本知識和基礎理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學知識。2-1：專業(yè)知識課程目標2指標點2-2：具有較強閱讀與理解能力，能夠獨立閱讀各類文獻，特別是本專業(yè)文獻并探求其內涵與意義的能力。指標點2-3：具有感悟、辨析和探究語言文學現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學語言學、文學等相關理論，獨立分析社會語言、文化現(xiàn)象與問題，鑒賞中外各類文體的文學作品。指標點2-4：具有較強邏輯思維能力，能夠準確地、藝術地表述觀點，在口語表達、書面語表達方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。2-2：文獻閱讀能力2-3：審美評鑒能力2-4：語言表達能力課程目標3指標點1：思想政治和德育方面熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有強烈的社會責任感、愛國情懷和法律意識。指標點3：體育和美育方面在語言文學、社會工作等方面體現(xiàn)出較高的審美水平。1-思想政治和德育方面3-體育和美育方面四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元20世紀后現(xiàn)代主義文學流派研究（學時數：16學時）1.課程主要內容通過學習單元內容，學生應識記、領會新小說派、荒誕派戲劇、黑色幽默小說和元小說的藝術特征；綜合評價《禿頭歌女》《嫉妒》《第二十二條軍規(guī)》《小徑交叉的花園》的藝術特色。重點和難點教學重點：新小說派、荒誕派戲劇、黑色幽默小說和元小說的藝術特征教學難點：《禿頭歌女》《嫉妒》《第二十二條軍規(guī)》《小徑交叉的花園》的藝術特色。3.教學方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結合，從流派特征出發(fā)，結合代表作家的生平和創(chuàng)作，闡明各代表作品的思想及藝術特征，為后續(xù)學生學習其他文學打下基礎。(2)通過課堂提問和課堂討論，強化知識應用意識，發(fā)展學生獨立分析文化現(xiàn)象、文學作品的能力和邏輯思維能力。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應應識記、領會后現(xiàn)代主義的主要流派；綜合分析新小說派、荒誕派戲劇、黑色幽默小說和元小說的藝術特征，尤其是《禿頭歌女》《嫉妒》《第二十二條軍規(guī)》《小徑交叉的花園》的藝術特色。5.支撐課程目標本單元內容支撐課程目標1、2、3。第二單元20世紀作家研究（學時數：14學時）1.課程主要內容通過學習單元內容，學生應應識記、領會石黑一雄、卡爾維諾、迪倫馬特、阿瑟·米勒、艾特瑪托夫的生平及創(chuàng)作；綜合分析《長日將盡》《我們的祖先》三部曲《老婦還鄉(xiāng)》《塞勒姆的女巫》《一日長于百年》的思想及藝術特色。重點和難點教學重點：石黑一雄、卡爾維諾、迪倫馬特、阿瑟·米勒、艾特瑪托夫的生平及創(chuàng)作。教學難點：《長日將盡》《我們的祖先》三部曲《老婦還鄉(xiāng)》《塞勒姆的女巫》《一日長于百年》的思想及藝術特色。3.教學方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結合，從代表作家的生平和創(chuàng)作出發(fā)，闡明各代表作家的思想及藝術特色，為后續(xù)學生學習其他文學打下基礎。(2)通過課堂提問和課堂討論，強化知識應用意識，發(fā)展學生獨立分析文化現(xiàn)象、文學作品的能力和邏輯思維能力。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應應識記、領會石黑一雄、卡爾維諾、迪倫馬特、阿瑟·米勒、艾特瑪托夫的生平及創(chuàng)作；掌握分析《長日將盡》《我們的祖先》三部曲《老婦還鄉(xiāng)》《塞勒姆的女巫》《一日長于百年》的思想及藝術特色。5.支撐課程目標本單元內容支撐課程目標1、2、3。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元20世紀后現(xiàn)代主義文學流派研究講授法課程目標1、2、3161：0.8第二單元20世紀作家研究講授法課程目標1、2、3141：0.8合計301：0.8五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績50%作業(yè)（百分制）40本門課程共4次作業(yè)，主要考核對課上所學知識的整合與理解，作業(yè)評分的具體標準：按時上交，思路流暢，表述嚴謹，有創(chuàng)新見解可加分。目標分值=0.4*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10按時出勤，專注聽講，積極參與課堂討論，認真完成課前材料搜集與小組匯報。目標分值=0.1*作業(yè)平均成績期末考試50%專題設計（百分制）50提交課程論文，根據學生的選題角度、論證思路、表述流暢程度等進行綜合評估。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元20世紀后現(xiàn)代主義文學流派研究主要圍繞荒誕派戲劇、存在主義文學、黑色幽默及魔幻現(xiàn)實主義文學的思想內容、藝術特征及代表作家、作品進行具體詮釋。喬伊斯的代表作，《芬尼根守靈夜》的藝術特征；尤奈斯庫的代表作，《椅子》藝術特征及思想內容分析；海勒代表作，《第二十二條軍規(guī)》主人公形象解析、寫作手法及思想內容分析；加繆代表作，《局外人》思想內容分析。作業(yè)、課堂表現(xiàn)課程目標1、2、3第二單元20世紀作家研究艾特瑪托夫代表作，《一日長于百年》思想內容解析；石黑一雄代表作，《長日將盡》的藝術特征；卡爾維諾代表作，《寒冬夜行人》藝術特征分析；迪倫馬特代表作，《老婦還鄉(xiāng)》思想內容分析；阿瑟·米勒代表作，《塞勒姆女巫》思想內容解析。作業(yè)、課堂表現(xiàn)課程目標1、2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材詹虎、于立得，《20世紀西方文學專題》，西南交通大學出版社，2011年7月版。（二）相關推薦書目1.曾艷兵主編:《20世紀外國文學史》，中國人民大學出版社，2014年1月版；2.吳曉東:《20世紀外國文學專題》，北京大學出版社，2002年1月版；3.吳遠邁:《20世紀外國文學史》，譯林出版社，2004年12月版。（三）課程資源1.中國外國文學網：/wzdh/2.愛課程，天津師范大學：/sCourse/course_2555.html《商務英語口語》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱商務英語口語課程編號61課程性質選修課課程類別專業(yè)選修課開課單位秘書學教研室授課學期第5學期學分/學時2/30課內學時30理論授課30上機學時課內實踐實驗學時課外學時24適用專業(yè)漢語言是否雙語否先修課程后續(xù)課程二、課程簡介《商務英語口語》是秘書學專業(yè)的一門學科專業(yè)基礎課程，這門課程是為了適應秘書涉外工作的交流能力開設的以英語聽說及商務基礎知識的課程。以加強聽力訓練為先，在具備一定的聽力理解能力的基礎上加強培養(yǎng)口語能力，口語部分首先糾正學生的英語發(fā)音，進而進行英語對話交流能力的培養(yǎng)。在口語培訓過程中引用商務背景內容，在練習口語的同時講授商務基礎知識和對外交流常規(guī)禮儀。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過本課程的學習，使學生了解和英語的發(fā)音規(guī)則和習慣，熟悉以英美為主的英語國家的語言特點，強化聽力理解能力的培養(yǎng)，聽力水平達到日常交流水平。課程目標2.通過本課程的學習，使學生領會英語元輔音的發(fā)音，糾正以往的錯誤發(fā)音。在此基礎上提高英文語言的表達能力，在正確的基礎上力求順暢流利，達到日常生活工作的交流水平。課程目標3.在領會攝聽力和口語基礎技能的基礎上，設定以商務為主的常規(guī)的外事活動場景內容，培養(yǎng)學生對話溝通能力，并理解國際商務活動中常用的術語和表達方法。熟悉涉外合作項目的流程，熟悉外貿環(huán)節(jié)的主要環(huán)節(jié)和專業(yè)詞匯。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1-2：對與秘書相關的基礎學科、相關學科知識了解全面指標點1-3：對秘書專業(yè)知識系統(tǒng)領會指標點6-2：一定的輔助管理和輔助決策能力1-系統(tǒng)的秘書專業(yè)理論知識2-科學的思維與統(tǒng)籌能力6-較強的事務處理能力課程目標2指標點1-2：對與秘書相關的基礎學科、相關學科知識了解全面指標點1-3：對秘書專業(yè)知識系統(tǒng)領會指標點3-1：具有較強邏輯思維能力，能從不同角度思考問題，提出解決方案。1-系統(tǒng)的秘書專業(yè)理論知識2-科學的思維與統(tǒng)籌能力3-具有較強邏輯思維能力課程目標3指標點1-2：對與秘書相關的基礎學科、相關學科知識了解全面5-精于社會組織中日常公文的寫作四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元英語聽力訓練（學時數：10學時）1.課程主要內容本單元教學內容主要是聽力能力的訓練。首先是組織母語國家為主的聽力素材，以從易到難的順序強化聽力理解，強化過程的第一階段為熟悉英語發(fā)音特點，進而在強化過程中提高對英語語音的識別能力。進階階段引用更多的生活和工作的場景，強化聽力辨別能力，并逐漸加入新聞報導英語廣播內容，使學生不斷熟悉語境，使英語語音的辨別能力不斷提高，以滿足日常生活工作的需要。2.重點和難點本單元的重點和難點是對于英語語音特點的認識和熟悉直到領會，由于中學英語教育的應試方向，聽力往往是大多數學生的缺陷，因而入門階段需要特別強調強化訓練。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，通過生活工作的場景對話強化對英語發(fā)音的辨別能力。（2）通過聽力素材的泛聽，使學生熟悉英語發(fā)音特點。（3）通過課堂問答互動隨時了解學生的知識基礎及對課程的學習狀態(tài)。（4）通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發(fā)展學生的教學能力和反思能力；（5）定期展開教學問卷調查，及時了解學生領會知識情況，適時調整教學方式。4.學生學習預期成果通過本單元的學習，使學生熟悉以英美為主的英語母語國家的發(fā)音特別，理解英語的常規(guī)發(fā)音規(guī)律，經過強化訓練提高對英語語音的識別能力，能夠適應日常工作生活英語交流。5.支撐課程目標通過學習和訓練，以聽懂常規(guī)的英語單詞和兔子為起點，進而達到能夠基本聽懂常規(guī)的工作生活的過程中英語句子。第二單元口語能力訓練（學時數：8學時）1.課程主要內容了解英語發(fā)音特點，領會英語的發(fā)音一般規(guī)則，規(guī)范英語的基礎發(fā)音。在糾正和規(guī)范發(fā)音的基礎上進行英語句子的發(fā)音訓練，以規(guī)范的基礎上逐漸提高口語的流利順暢程度。在上述基礎上引用常規(guī)的情景對話內容，對聽力和口語進行綜合的訓練。以分組的方式模擬場景進行對話練習。在練習過程中拍攝對話視頻用于相互學習交流。2.重點和難點本單元內容的重點和難點為發(fā)音的規(guī)范。由于長期的應試教育的結果，多數學生對英語發(fā)音規(guī)則和發(fā)音方法領會很少，或者是長期使用錯誤的發(fā)音，糾正領會正確的英語口語發(fā)音是本單元的主要內容。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，組織形式多樣的訓練。（2）通過場景設置，進行對話訓練（3）通過設定目標作業(yè)，練習激發(fā)學習熱情。（4）通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發(fā)展學生的教學能力和反思能力；（5）定期展開教學問卷調查，及時了解學生領會知識情況，適時調整教學方式。4.學生學習預期成果本單元的學習預期成果為領會英語的正常發(fā)音方法，通過強化訓練使英語口語表達能力達到日常生活工作的基本需要。5.支撐課程目標提升秘書的核心職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。拓展學生思維視域及能力，積累秘書學專業(yè)基本理論知識，提升秘書的核心職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。使學生在領會秘書學專業(yè)基本理論的同時，培養(yǎng)綜合思考能力，提升學生職業(yè)核心能力。為適應工作要求打下良好基礎。通過對相關知識的學習，培養(yǎng)學生的實際操作能力，并同時激發(fā)學生的學習興趣和熱情。第三單元商務活動情景對話（學時數：12學時）1.課程主要內容本單元內容是在領會基本的聽力口語技能的基礎上，進一步費用以商務活動為主的對話場景，并進行溝通能力的強化訓練。組織教學材料，設定工作和生活場景，熟悉基本的商務活動中的英語常用語和語言習慣。設定對外在此合作場景中的各個環(huán)節(jié)，從溝通聯(lián)絡，到客戶接待安排。在此環(huán)節(jié)要引用常用的對外禮儀以及中西方文化的差異及注意事項。設定對外貿易場景，包括從詢價報價以及合同談判的基本內容，國際貿易物流中的基本流程和英語術語。設定對外項目合作場景，從可行報告到合同文本的基礎內容，了解項目的基本流程，領會項目過程中的英語常用語。2.重點和難點本單元內容的重點是對概念的理解和軟件的實際操作能力。為了適應不同工作場合，音頻和視頻文件的格式有不同的要求，所以必須對文件類型和格式有正確的理解。數字音頻和視頻處理要重視實操能力。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，增加一些案例教學內容。（2）通過場景模擬強化專業(yè)知識和語言能力的訓練。（3）通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發(fā)展學生的教學能力和反思能力；（4）定期展開教學問卷調查，及時了解學生領會知識情況，適時調整教學方式。4.學生學習預期成果通過本單元的學習，使學生基本領會對外活動中的常規(guī)用語，了解對外項目和對外貿易的流程，領會常規(guī)商務活動中的英語常用詞匯及術語，基本適用秘書工作中的對外環(huán)節(jié)的能力要求。5.支撐課程目標提升秘書的核心職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。拓展學生思維視域及能力，使學生領會軟件的使用，積累秘書學專業(yè)基本理論知識，提升秘書的核心職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。加深對數字文件各種形式的理解提升學生職業(yè)核心能力。同時，為學習其他專業(yè)課程打下良好基礎。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元英語聽力訓練講授法、案例教學課程目標1、2、3101:0.8第二單元口語能力訓練講授法、專題研討課程目標1、2、381:0.8 第三單元商務活動情景對話講授法、案例教學課程目1、2、3121:0.8合計301:0.8五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成