美術(shù)夏天教案

美術(shù)夏天教案美術(shù)夏天教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種夏天水果圖片一張。2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤?；顒?dòng)過程：1、感知夏天水果的多種多樣。教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問：”這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？”幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）5、繪畫活動(dòng)。幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。6、評(píng)價(jià)。幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。美術(shù)夏天教案2有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。美術(shù)夏天教案3目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等過程：1、幼兒討論：（1）你們看到的夏天是什么樣子的？（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁?？?）怎樣才能涼快些？（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？（5）什么顏色看上去涼爽些？2、小組合作畫。學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――:走進(jìn)夏天-捉蜻蜓目標(biāo)：1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。準(zhǔn)備：蜻蜓的范例過程：1、結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)討論：什么時(shí)候、什么地方蜻蜓多。2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。4、制作蜻蜓：（1）用棉簽棒做蜻蜓身體（2）紙做翅膀，貼在身體上5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。6、活動(dòng)延伸：制作蜻蜓中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）目標(biāo)：1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。2、嘗試用彩泥制作西瓜。準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等過程：1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?、制作西瓜：用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。美術(shù)夏天教案4目的要求1、觀察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。2、學(xué)習(xí)描述夏季的特征。認(rèn)識(shí)詞語。3、知道并學(xué)習(xí)怎樣讓自己涼快一些。準(zhǔn)備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)：師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出來的？夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動(dòng)物？植物長(zhǎng)得怎么樣？太陽怎樣？一、啟發(fā)提問：夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？二、老師引導(dǎo)幼兒講述：1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？5、天熱了每天還要干什么？6、天熱了，你們最喜歡玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說的比較多。美術(shù)夏天教案5設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來活動(dòng)準(zhǔn)備：1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水3.適合于表演的音樂一段活動(dòng)過程：一、欣賞評(píng)述師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻師：1、這些人在做什么呀？2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比）2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主3、師：我們的裙子都有些什么款式的？（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想）2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？3、教師指導(dǎo)（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝四、欣賞評(píng)議服裝表演1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)反思：活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。美術(shù)夏天教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、能畫出夏天的特征，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季。1、能互相交往，互相學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長(zhǎng)幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特征?；顒?dòng)過程：1、講講夏天天氣的特點(diǎn)，教師把收集的記錄念給小朋友聽。2、請(qǐng)幼兒將自己知道的夏天特征在畫上反映出來。3、提出繪畫要求：畫面整潔、布局合理、涂色均勻。4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。5、各自制找朋友，互相談自己的畫。6、選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫。7、與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。課后評(píng)析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮??！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的感覺，但還不能說出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個(gè)季節(jié)，同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫上表現(xiàn)出來，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。美術(shù)夏天教案7一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化2、散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景3、畫紙、筆、彩筆三、活動(dòng)過程1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng)，感受夏天的景色。（1）前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？（2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。（1）夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了？（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？（3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。夏天來了夏天來到了，天氣變得熱熱的。蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。（1）教師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)畫出夏天。（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動(dòng)創(chuàng)作，并涂色。四、延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的變化。五、活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。美術(shù)夏天教案8活動(dòng)目的：嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。活動(dòng)過程：1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：①請(qǐng)小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)②夏天的夜晚是什么樣的?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo))，(如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓1-2名幼兒試試：4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，(夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室)活動(dòng)評(píng)析：1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：①、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。②在冷暖色彩的對(duì)比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。②、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。④、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。美術(shù)夏天教案9【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種夏天水果的小圖片。2、范圖一張?！净顒?dòng)過程】一、感知夏天水果的多種多樣。1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。四、繪畫活動(dòng)。幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)。幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。美術(shù)夏天教案10有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、注意到車輛的車輪花紋，加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。2、體會(huì)到合作做事的快樂。準(zhǔn)備：各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。準(zhǔn)備：用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、幼兒裝飾服裝：每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行活動(dòng)目標(biāo)1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片-蒲公英2、范畫：蒲公英3、幼兒用畫紙，畫筆。活動(dòng)過程一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）二、引導(dǎo)幼兒想象講述。1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？（幼兒自由想象講述）3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的`時(shí)候看到的景色畫下來呢？三、示范畫蒲公英種子教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？看到的景色又要畫在什么地方呢？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。合理安排畫面。五、展示幼兒作品。1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。美術(shù)夏天教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、能初步畫出夏天基本的特征。2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深對(duì)夏天的了解。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分。1、師幼談話，引起幼兒興趣。師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請(qǐng)小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請(qǐng)小朋友一起來看看，并說說你們?cè)谙奶煜矚g做什么？二、基本部分。1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、結(jié)束部分。1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。2、請(qǐng)小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么?；顒?dòng)反思：設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。美術(shù)夏天教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感知夏季服裝的特征。2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩?；顒?dòng)過程：1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時(shí)候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？2、出示圖畫紙。請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？（2）幼兒自由講述。3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案。4、幼兒自己動(dòng)手操作。（1）教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。（2）提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。美術(shù)夏天教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象?；顒?dòng)過程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請(qǐng)個(gè)別