公司個人能力提升目標(biāo)及提升計劃

公司個人能力提升目標(biāo)及提升計劃公司個人能力提升目標(biāo)及提升計劃篇一本人在企業(yè)從事人力資源管理工作有十一年，經(jīng)歷了不一樣行業(yè)的人力資源管理，具備創(chuàng)新型科技企業(yè)人力資源管理實際操作本事。大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)為法律，實踐中能熟練將國家勞動法律法規(guī)運(yùn)用到人力資源管理中去。本人自進(jìn)入人力資源管理領(lǐng)域，經(jīng)歷了傳統(tǒng)的人事管理和現(xiàn)代的人力資源管理的發(fā)展過程，也培養(yǎng)出我對人力資源管理的濃厚興趣，一向激勵我對這一領(lǐng)域的不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)并經(jīng)歷了個人本事提升的三個階段：第一階段是學(xué)習(xí)摸索階段。在參加工作初期，主要是不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用人事管理理論知識，并結(jié)合企業(yè)實際工作進(jìn)行實踐，從中摸索、總結(jié)和積累實際操作經(jīng)驗。這個時期大部分是基本操作層面工作，經(jīng)過這些實際工作的日積月累，為日后的人力資源管理工作奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。第二階段是成長階段。經(jīng)過第一階段的經(jīng)驗積累我開始獨立工作，并承擔(dān)主管的工作職責(zé)。這一階段招聘、考核、培訓(xùn)等工作越來越多，同時迫使我不斷閱讀、總結(jié)以提升本事應(yīng)對工作。以招聘為例，我不斷推進(jìn)招聘渠道和形式的多樣化，包括網(wǎng)絡(luò)招聘和獵頭招聘等，在招聘形式上采用過筆試、實際操作、人才測評、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、實戰(zhàn)模擬、案例分析等等，所有這些使得個人在人才招聘領(lǐng)域的專業(yè)水平迅速提高。第三階段是全面提升階段。經(jīng)過前兩個階段的學(xué)習(xí)摸索和成長，漸漸地學(xué)會了系統(tǒng)地思考問題，明確了企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人才，人才是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)不僅僅要招聘到適合自身發(fā)展需要的人才，更重要的是如何有效地使用、培養(yǎng)、留住人才。這個階段更多的是將過去的實踐經(jīng)驗上升到理論層面，以檢驗實踐的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。下頭從幾個方面描述專業(yè)認(rèn)識與實踐：一、研究人才招聘標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)人才招聘方法在企業(yè)人才招聘實踐中，逐漸體會到人才招聘的關(guān)鍵在于標(biāo)準(zhǔn)要求。在長期的招聘實踐中充分認(rèn)識到，以職位說明書為標(biāo)準(zhǔn)，往往只是招聘時要把握的一個大方向，而實際招聘標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)有招聘職位的業(yè)績目標(biāo)。企業(yè)根據(jù)所招聘職位的業(yè)績目標(biāo)設(shè)計面試題和評價標(biāo)準(zhǔn)，有利于招聘到真正貼合企業(yè)具體崗位需要的人才。所以，企業(yè)人才招聘時，應(yīng)以崗位業(yè)績目標(biāo)為依據(jù)，對所招聘的職位進(jìn)行業(yè)績描述，并根據(jù)業(yè)績描述設(shè)計面試問題，從而對應(yīng)聘者進(jìn)行確定和評價。在多年的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，企業(yè)找到適合的優(yōu)秀人才，需要進(jìn)行三個匹配，即人才與招聘的崗位要匹配，人才與所在的團(tuán)隊要匹配，人才與企業(yè)的發(fā)展要匹配。所以，企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是與企業(yè)招聘的崗位、以及進(jìn)入企業(yè)后所在的團(tuán)隊和企業(yè)未來發(fā)展的要求相匹配。而是否真正匹配，能夠經(jīng)過工作行為類型、個性特質(zhì)和價值取向加以確定。企業(yè)價值觀決定企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，僅有招聘到貼合企業(yè)價值觀的人才，才能與企業(yè)共發(fā)展。企業(yè)人才的甄選，需要針對不一樣層次的人才運(yùn)用不一樣的甄選方法，并且大多數(shù)方法都具有很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。為了招聘適合企業(yè)的優(yōu)秀人才，在招聘實際工作中，靈活運(yùn)用各種方法對應(yīng)聘者進(jìn)行甄選，其方法大致有團(tuán)體面試法、PDP測評技術(shù)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬、案例分析等。多年的工作對企業(yè)人才的招聘選拔積累了很多的實踐經(jīng)驗，并運(yùn)用于實際工作中指導(dǎo)人才招聘與選拔，收到良好效果。二、逐步建立招聘職位勝任力素質(zhì)模型企業(yè)人才招聘選拔如何貼合企業(yè)的實際需要是HR從業(yè)人員的一種挑戰(zhàn)。我在實際的人才招聘、使用和培養(yǎng)方面不斷進(jìn)行實踐、總結(jié)和積累，逐步展開勝任力模型的建立工作，構(gòu)成適合企業(yè)發(fā)展需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，并為人才招聘工作供給準(zhǔn)確依據(jù)。在建立應(yīng)用型職位勝任力素質(zhì)模型過程中，不圖大而全，只講實際效果，從代表性職位入手，逐個職位建立起素質(zhì)模型，并應(yīng)用于實際招聘工作，并經(jīng)過很多實踐檢驗每一職位的素質(zhì)模型在實際招聘過程中的準(zhǔn)確性和可操作性。一旦具有可操作性和準(zhǔn)確性后，全面推行到其他崗位。素質(zhì)模型的建立，采用的是企業(yè)實用型方法來實施，構(gòu)成企業(yè)內(nèi)部崗位素質(zhì)模型建立七步法。第一步：高層訪談。了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和戰(zhàn)略方向，組織結(jié)構(gòu)和主要業(yè)務(wù)流程，為素質(zhì)模型的建立奠定一個大方向。第二步：崗位梳理。明確崗位職責(zé)、績效目標(biāo)和行為表現(xiàn)等，為素質(zhì)模型的建立供給具體依據(jù)。第三步：樣本訪談。找出企業(yè)內(nèi)部某一崗位中業(yè)績優(yōu)秀的員工代表，經(jīng)過與他們個人、主管和同事訪談，并觀察他們的日常行為，從中發(fā)現(xiàn)他們所具備的特質(zhì)、本事、素質(zhì)以及行為表現(xiàn)。同樣，也找出一些業(yè)績平平的員工代表，與業(yè)績優(yōu)秀者進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)二者之間的區(qū)別和差距。第四步：信息處理。將訪談和收集的相關(guān)信息、數(shù)據(jù)和意見進(jìn)行整理，構(gòu)成素質(zhì)模型初稿。第五步：討論溝通。與管理層溝通討論，對素質(zhì)模型初稿的準(zhǔn)確性和可行性進(jìn)行充分交流和探討。第六步：驗證評估。核心模型構(gòu)成后，組織了解和熟悉對應(yīng)崗位的員工、主管來進(jìn)行驗證和測評，對每一素質(zhì)的定義和級別進(jìn)行討論，區(qū)分差異，避免重疊，貼合邏輯，層次分明，并根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改和完善。第七步：招聘實施。根據(jù)崗位素質(zhì)模型，確定招聘職位的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，以招聘到貼合企業(yè)實際需要的人才。同時，將模型應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部人才選拔、考核、培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃等領(lǐng)域。三、做好培訓(xùn)與人才開發(fā)，進(jìn)行人才儲備根據(jù)業(yè)務(wù)狀況、團(tuán)隊特點及員工個性，人力資源部門每年都制定有針對性的員工培訓(xùn)計劃，定期組織新員工培訓(xùn)和管理課程內(nèi)部培訓(xùn)(比如《非人力資源的人力資源管理》)，并不定期組織員工參加外部培訓(xùn)，開闊視野，提升個人本事。在內(nèi)部課程設(shè)計時我們一般都突出企業(yè)實際工作需要和員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要。同時不斷督導(dǎo)員工參與培訓(xùn)計劃并做好培訓(xùn)效果評估(培訓(xùn)中和培訓(xùn)后)和培訓(xùn)效果改善計劃。以最大限度提高培訓(xùn)與企業(yè)績效的關(guān)聯(lián)度，是企業(yè)培訓(xùn)工作的指南針。有針對性給予員工進(jìn)行現(xiàn)崗位和更高崗位的知識及技能教育，并在企業(yè)中實施干部輪調(diào)制度，讓員工能在工作中有所學(xué)，在學(xué)習(xí)中有所獲。這樣能夠激活管理體制、導(dǎo)入競爭機(jī)制、培養(yǎng)綜合性人才、防止管理思維僵化，讓企業(yè)在發(fā)展中處于主動地位，建立起人才本事儲備的良性循環(huán)。四、建立績效管理系統(tǒng)績效管理體系的建立，主要基于流程、目標(biāo)和部門。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理策略和管理目標(biāo)，能夠制定適合的績效考核管理制度和績效考核方案，并在實施過程中不斷調(diào)整。經(jīng)過不斷的實踐和調(diào)整我們綜合使用了平衡記分卡、關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)、360度考評等多種管理手段，并擬制出一套績效管理系統(tǒng)。經(jīng)過各部門參與的目標(biāo)設(shè)定、計劃實施、績效評估、結(jié)果運(yùn)用(主要是與薪酬掛鉤)，使績效管理貫穿整個日常管理過程中。為了充分體現(xiàn)績效重在管理而不是考核，人力資源部門注重績效面談和績效改善的追蹤，異常建立了人力資源部對績效良好和較差的員工的抽查式績效溝通，保障管理過程的實時、有效。同時建立績效考核申訴渠道，確保管理體系的公平、公正和考核結(jié)果的客觀有效。五、員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理涉及到員工各項社會保險關(guān)系、勞動合同的簽訂、勞動爭議處理、員工離職及員工壓力管理。員工離職管理是員工關(guān)系管理中十分重要的部分，我們將離職分為：非自愿離職和自愿離職。以下重點談?wù)勲x職管理：同時，我們盡量將單方規(guī)章制度契約化，將人力資源管理規(guī)定轉(zhuǎn)向雙方約定與承諾，如保密制度轉(zhuǎn)成保密協(xié)議等。當(dāng)然，人盡其才，養(yǎng)成員工對企業(yè)的歸屬感和凝聚力是保障失能性離職的最好方法。公司個人能力提升目標(biāo)及提升計劃篇二一、更新教學(xué)觀念，跟上教改的步伐努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進(jìn)步；多反思在反思中自己完善；多寫作在寫博中修煉自己成長。二、用心教育，真正走進(jìn)孩子的心靈堅持保持對教育的激情，用激情造就思想，用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！三、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“主人”身份自居，不做凌駕于學(xué)生之上的“權(quán)威者”，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與學(xué)習(xí)，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。（4）在課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計方面多考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。公司個人能力提升目標(biāo)及提升計劃篇三在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，不斷提升個人職業(yè)能力是實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和個人成長的關(guān)鍵。為了更好地適應(yīng)工作的需求，提高工作效率和質(zhì)量，實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)，制定本職業(yè)能力提升計劃。一、自我評估1.優(yōu)勢具備良好的溝通能力，能夠與團(tuán)隊成員和客戶進(jìn)行有效的交流。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識和技能。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)，能夠保證工作的質(zhì)量。2.劣勢時間管理能力有待提高，有時會出現(xiàn)任務(wù)拖延的情況。決策能力不夠果斷，在面對復(fù)雜問題時容易猶豫不決。領(lǐng)導(dǎo)力方面較為欠缺，在團(tuán)隊合作中缺乏主動引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的能力。3.機(jī)會所在行業(yè)發(fā)展迅速，有較多的學(xué)習(xí)和晉升機(jī)會。公司重視員工培訓(xùn)和發(fā)展，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。4.威脅行業(yè)競爭激烈，人才輩出，需要不斷提升自己以保持競爭力。技術(shù)更新?lián)Q代快，需要不斷學(xué)習(xí)跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。二、職業(yè)目標(biāo)1.短期目標(biāo)（1-2年）提高工作效率，按時完成各項任務(wù)，減少工作中的錯誤。學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的新技能，提升專業(yè)水平。獲得公司內(nèi)部的一項表彰或獎勵。2.中期目標(biāo)（3-5年）晉升為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊完成重要項目。成為所在領(lǐng)域的專家，能夠獨立解決復(fù)雜問題。參加行業(yè)內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)課程，獲取相關(guān)證書。3.長期目標(biāo)（5年以上）進(jìn)入公司的管理層，參與公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和決策。在行業(yè)內(nèi)建立一定的知名度和影響力。三、提升計劃1.時間管理能力提升學(xué)習(xí)時間管理技巧，如制定任務(wù)清單、設(shè)定優(yōu)先級、合理分配時間等。使用時間管理工具，如番茄鐘、待辦事項應(yīng)用程序等，來監(jiān)控和管理自己的時間。定期回顧和總結(jié)自己的時間利用情況，找出浪費(fèi)時間的環(huán)節(jié)并加以改進(jìn)。2.決策能力提升收集更多的信息和數(shù)據(jù)，在做決策前進(jìn)行充分的分析和評估。學(xué)習(xí)決策分析方法，如成本效益分析、風(fēng)險評估等，提高決策的科學(xué)性和合理性。勇于做出決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，在實踐中不斷積累經(jīng)驗。3.領(lǐng)導(dǎo)力提升主動參與團(tuán)隊項目，承擔(dān)更多的責(zé)任，鍛煉自己的組織和協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力理論和實踐經(jīng)驗，參加相關(guān)的培訓(xùn)課程或閱讀相關(guān)書籍。關(guān)注團(tuán)隊成員的需求和發(fā)展，提高團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。4.專業(yè)技能提升定期參加行業(yè)內(nèi)的研討會和講座，了解最新的技術(shù)和發(fā)展趨勢。報名參加在線課程或培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。參與公司內(nèi)部的項目實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。四、實施步驟1.第一階段（第1-3個月）制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括時間管理、決策能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。報名參加一門與專業(yè)相關(guān)的在線課程，并開始學(xué)習(xí)。每周使用時間管理工具記錄自己的時間分配情況，并進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。2.第二階段（第4-6個月）閱讀領(lǐng)導(dǎo)力方面的書籍，并在工作中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。參加公司內(nèi)部的培訓(xùn)課程，提升專業(yè)技能。每月至少與團(tuán)隊成員進(jìn)行一次溝通，了解他們的需求和意見，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。3.第三階段（第7-9個月）參與一個重要的項目，擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人或核心成員，鍛煉自己的決策能力和領(lǐng)導(dǎo)力。繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完成在線課程的學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)的證書。每季度對自己的職業(yè)能力提升情況進(jìn)行評估和總結(jié)，及時調(diào)整計劃。4.第四階段（第10-12個月）爭取在公司內(nèi)部獲得一項表彰或獎勵，展示自己的工作成果和能力提升。與行業(yè)內(nèi)的專家建立聯(lián)系，交流經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。制定下一年度的職業(yè)能力提升計劃，持續(xù)不斷地提升自己。公司個人能力提升目標(biāo)及提升計劃篇四作為一名教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性。為了不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，我制定了以下崗位能力提升工作計劃。一、目標(biāo)與愿景1.短期目標(biāo)：在未來一年內(nèi)，提升課堂教學(xué)技巧，優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。2.中期目標(biāo)：在三年內(nèi)，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)科領(lǐng)域的骨干教師，積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和教研活動。3.長期目標(biāo)：在五年內(nèi)，成為具有影響力的教育專家，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、具體計劃1.知識更新與擴(kuò)充定期參加教育培訓(xùn)和研討會，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。閱讀教育類書籍和期刊，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、教育論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，獲取更多教學(xué)資源。2.教學(xué)技能提升觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。參與教學(xué)比武和展示活動，鍛煉自己的教學(xué)能力，爭取獲得榮譽(yù)。反思自己的教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。3.科研能力發(fā)展積極參與課題研究，提升自己的科研能力。撰寫教育教學(xué)論文，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。關(guān)注教育政策和熱點問題，結(jié)合教學(xué)實踐開展研究，為教育改革和發(fā)展提供建議。4.學(xué)生管理與溝通加強(qiáng)與學(xué)生的溝通