幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文（31篇）

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文（31篇）幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文（通用31篇）幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇1一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的森林防火宣傳教育，扎實(shí)開展森林防火知識(shí)和法律法規(guī)教育，提高中小學(xué)生的森林防火意識(shí)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的`思想，樹立“進(jìn)入林區(qū)防火第一”的意識(shí)，并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，使之成為森林防火宣傳的生力軍。二、組織機(jī)構(gòu)成立森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：由唐健具體負(fù)責(zé)日常工作，建立切實(shí)可行的工作預(yù)案，確保各項(xiàng)措施的落實(shí)。扎實(shí)抓好學(xué)校的森林防火工作，協(xié)調(diào)各部門處理具體事宜。建立校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班的防火責(zé)任制，及時(shí)掌握信息，及時(shí)溝通聯(lián)系，及時(shí)排查，及時(shí)整改，切實(shí)把森林防火工作任務(wù)落到實(shí)處。三、活動(dòng)內(nèi)容1、積極開展森林防火知識(shí)進(jìn)校園“六個(gè)一”教育活動(dòng)。即上一堂森林防火知識(shí)課，出一期有關(guān)森林防火方面的黑板報(bào)，組織一次森林防火知識(shí)競(jìng)賽，寫一篇以森林保護(hù)、森林防火為題材的作文，印發(fā)一封致家長(zhǎng)的公開信，發(fā)放一張森林防火溫馨提示卡。2、將森林防火教育納入學(xué)校安全工作計(jì)劃。要有步驟、有重點(diǎn)地做好宣傳、教育工作，充分利用升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透和校園廣播站等多種渠道組織森林防火專題宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解森林防火的基本知識(shí)和法律法規(guī)，知曉安全防火、避火常識(shí)的教育和遇險(xiǎn)自救知識(shí)，全面提高廣大師生森林防火意識(shí)和法律觀念，認(rèn)識(shí)到森林火災(zāi)的危害性，預(yù)防森林火災(zāi)的重要性，增強(qiáng)“保衛(wèi)綠色，熱愛自然”的意識(shí)，自覺做到不在林區(qū)和野外玩火，不違規(guī)用火，保護(hù)森林資源安全。3、建立家校共防的機(jī)制。要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開展森林防火宣傳活動(dòng)，通過學(xué)生“帶法回家”，將學(xué)到的森林防火宣傳知識(shí)、法律法規(guī)帶回家庭，增強(qiáng)全社會(huì)的防火意識(shí)，提高每個(gè)人的防火自救能力，真正讓森林防火家喻戶曉，人人熟知，自覺遵守，不斷提高全民的森林防火責(zé)任意識(shí)。四、工作要求1、認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員要根據(jù)今年森林防火工作的新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新問題，從保護(hù)森林資源和維持生態(tài)平衡的高度，充分認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的危害性，進(jìn)一步增強(qiáng)森林防火工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，校長(zhǎng)親自掛帥，層層落實(shí)責(zé)任，分解職責(zé)到位，監(jiān)督管理到位，確保不發(fā)生涉及學(xué)生行為引發(fā)的森林火災(zāi)。2、落實(shí)排查，加強(qiáng)管理。要貫徹落實(shí)各級(jí)消防安全工作會(huì)議精神，定期組織開展校園消防安全隱患大排查，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)予以整改，一時(shí)無法解決的要報(bào)告上級(jí)主管部門并采取防范措施，確保不發(fā)生消防安全事故。要認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)格防火安全管理制度，堅(jiān)決禁止組織未成年學(xué)生參與撲火活動(dòng)，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)林火要及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，不得私自個(gè)人撲火或組織同學(xué)一起撲火，以免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)在校癡、呆、傻、精神病等學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，避免意外火情發(fā)生。3、強(qiáng)化值班，嚴(yán)格問責(zé)。要加強(qiáng)校園值班工作，嚴(yán)格落實(shí)節(jié)假日24小時(shí)值班制和領(lǐng)導(dǎo)帶班制，值班人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉具體工作業(yè)務(wù)，確保不脫崗、不漏崗，嚴(yán)防校園火災(zāi)事故的發(fā)生。一旦發(fā)生火情，要及時(shí)按規(guī)定如實(shí)上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)或遲報(bào)、漏報(bào)；對(duì)因遲報(bào)、瞞報(bào)而造成重大損失的，要堅(jiān)決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇2一、活動(dòng)單位：幼兒園二、活動(dòng)時(shí)間：__年6月18日下午15:00三、活動(dòng)目標(biāo)：1、普及教師與幼兒的防火疏散知識(shí)。2、各班級(jí)明確疏散通道和組織流程。3、訓(xùn)練教師與幼兒對(duì)于緊急防火現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)教官對(duì)教師進(jìn)行防火知識(shí)的培訓(xùn)。2、各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行防火知識(shí)的教授及疏散過程中注意事項(xiàng)的安全教育。五、活動(dòng)實(shí)施：1、由負(fù)責(zé)發(fā)出信號(hào)教師吹響哨聲，發(fā)出緊急疏散信號(hào)。2、各班教師迅速組織幼兒準(zhǔn)備疏散。通道分配：大a班、大b班和中a班、中b班四個(gè)班級(jí)——南樓梯，后門出。大c班、大d班兩個(gè)班級(jí)——北樓梯，前門出。小a班、小b班和托a班、托b班四個(gè)班級(jí)——前門出。3、各班幼兒與教師最后統(tǒng)一到操場(chǎng)集合，教師穩(wěn)定幼兒情緒并清點(diǎn)人數(shù)。4、宣布疏散演習(xí)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序返回。六、活動(dòng)總結(jié)：1、教師就本次疏散演習(xí)活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)情況和注意事項(xiàng)與幼兒溝通。2、召開班長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)班長(zhǎng)對(duì)本次疏散演習(xí)活動(dòng)做出總結(jié)并請(qǐng)教官指導(dǎo)工作。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長(zhǎng)”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具6.樹苗若干?；顒?dòng)過程：(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式1.園長(zhǎng)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。(二)分級(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長(zhǎng)”流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、毛巾、電話三、活動(dòng)過程1、提問導(dǎo)入活動(dòng)，寶貝們，你們?cè)谀睦锟吹竭^火？火有什么用處？它能做什么？教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水、能做飯、能照明、能取暖。2、看多媒體，播放的是火災(zāi)的圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。教師小結(jié)：火也有它的壞處，它不僅能燒毀房子、燒傷人、還會(huì)燒毀森林、污染空氣。3、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。(1)、小朋友們，想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了，我們?cè)撛趺崔k？教師小結(jié)：如果著火了，我們要找消防叔叔，或者給他們打電話“119”,請(qǐng)他們來幫助我們。(2)、如何防火？如果著火的時(shí)候，消防叔叔還沒有到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒思考并說出自救辦法。教師小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火、蚊香不能靠近容易著火的物品、不能隨便燃放煙花爆竹，不能玩沒有熄滅的煙頭，見到后我們要把它踩滅。著火了，消防叔叔還沒有到時(shí)，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開……4、多媒體出示安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并掌握幾種自救逃生的方法與技能。5、游戲：“安全防火自救”，通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒的防火自救的能力。四、活動(dòng)反思1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重，幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握時(shí)機(jī)，現(xiàn)在恰逢清明時(shí)節(jié)，人們?cè)谝巴馊挤艧熁ㄅ谥瘛堝X就會(huì)引起火災(zāi)，我們就抓住這一實(shí)際例子，對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的安全教育，讓幼兒在實(shí)際生活中更容易接受。2、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片段，讓幼兒主動(dòng)探索，尋找日常生活中易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒主動(dòng)說出不能玩的原因，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。3、要提高幼兒的安全防護(hù)質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，我們還需要家長(zhǎng)、社會(huì)的全力支持，以后我將更加積極的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴，一起為孩子的發(fā)展和健康而努力。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇5殘疾人，對(duì)于學(xué)生來說比較陌生，這是因?yàn)樗麄兪苌羁臻g的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對(duì)殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識(shí)是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標(biāo)，我做了以下設(shè)計(jì)：一、體驗(yàn)活動(dòng)貫串課堂教學(xué)新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設(shè)計(jì)了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無意識(shí)的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時(shí)，設(shè)計(jì)了用嘴寫字的活動(dòng)，體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動(dòng)。我想：通過活動(dòng)學(xué)生一定會(huì)獲得真實(shí)的感受。二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ)新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因?yàn)樽鳛榻處?，我也打心底佩服他?jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡(jiǎn)單的介紹。與此同時(shí)，我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。三、以情動(dòng)情，教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)的過程是師生互動(dòng)的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識(shí)，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí)，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設(shè)計(jì)了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，保證主體地位。情感在品德與社會(huì)教學(xué)中起著舉足輕重的地位，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時(shí)候，在課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，感受社會(huì)和諧，互相關(guān)愛的美好意境。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇6中班社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)—小人書不要哭班級(jí)：中班科目：社會(huì)藝術(shù)執(zhí)教人：李秋花一、活動(dòng)名稱：《小人書不要哭》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛書的情感。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。2、情景表演“小人書哭了”。四、活動(dòng)過程：開始部分：觀看情景表演“小人書哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？基本部分：教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。五、活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中，圖書角中，教育幼兒要愛護(hù)圖書。藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《看我的》（彭愛云）活動(dòng)名稱：《看我的》活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。2、體驗(yàn)長(zhǎng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等?；顒?dòng)過程：一、露一手1、去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意用禮貌用語。2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。二、看我的1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級(jí)做客。2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。三、夸夸我自己1、請(qǐng)幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)—驚喜盒（彭愛云）活動(dòng)設(shè)計(jì)：《驚喜盒》活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。2、選用不同的材料進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在日常生活中收集來的`各種大小不一的正方體、長(zhǎng)方體盒。2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料?；顒?dòng)過程：一、意外的驚喜1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請(qǐng)一個(gè)幼兒來拆）。二、裝進(jìn)驚喜1、今天，我們也來制作一個(gè)驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準(zhǔn)備放什么？2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導(dǎo)幼兒選擇合適的盒子。3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。三、分享驚喜1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應(yīng)。美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)—新年里的開心事活動(dòng)目標(biāo)：1、畫出新年里最開心的事。2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。活動(dòng)過程：導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。一、畫畫新年里的開心事。1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）二、“過年了”畫展。1、幼兒將自己的作品展示在墻上。2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。3、請(qǐng)幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇7一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：李（園長(zhǎng)）。副組長(zhǎng)：黃、陳組員：全體行政后勤及所有教職員工。二、職責(zé)：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)域（寢室）和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題，便于及時(shí)有效地疏散。4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，專人負(fù)責(zé)。特別是樓道安全值守準(zhǔn)時(shí)到位。5、行政值周和值周教師履行值周工作職責(zé)，堅(jiān)守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值周工作職責(zé)。6、上放學(xué)特殊時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏的事故地段。7、所有人員保持電話24小時(shí)暢通，班長(zhǎng)備好幼兒家長(zhǎng)通訊錄，方便隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。三、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求。1、各班要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對(duì)有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評(píng)教育，使其改正錯(cuò)誤行為。2、制止故意打鬧等不良現(xiàn)象，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。3、在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問題，便于幼兒及時(shí)有效地疏散。4、發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo)，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。5、同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往天馬鎮(zhèn)醫(yī)院等最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。7、在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，在場(chǎng)的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇8為切實(shí)做好在突發(fā)性案件（事件）發(fā)生下我園能夠安全有序的開展各項(xiàng)工作，確保全體在園幼兒及員工的安全，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的精神，特制定《張相公中心幼兒園幼兒園突發(fā)性案件（事件）應(yīng)急預(yù)案》。制定目的：有效、及時(shí)、妥善的處理如火災(zāi)、水災(zāi)、暴風(fēng)雪、地震雪災(zāi)、等引發(fā)的突發(fā)事件，保證在園幼兒及員工的安全，維持幼兒園正常的運(yùn)營(yíng)秩序。制定原則：采取預(yù)防為主的原則，做到安全第一、統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé)、快速高效。一、應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)與職責(zé)：組長(zhǎng)：任俊利副組長(zhǎng)：周曉云成員：總務(wù)主任學(xué)年組長(zhǎng)職責(zé)：1、落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定及部署，確定是否啟動(dòng)本預(yù)案。2、確定并指揮本次應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容和應(yīng)對(duì)措施。3、確定參與人員、物質(zhì)儲(chǔ)備充足。二、預(yù)警及報(bào)告根據(jù)上級(jí)部門的'預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)信息，掌握極端事件發(fā)展的一般規(guī)律及特點(diǎn)，及時(shí)分析判斷對(duì)人員、公物、房舍有可能造成的危害及時(shí)作出預(yù)警。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)預(yù)警預(yù)報(bào)，召集相關(guān)人員，發(fā)出啟動(dòng)命令。一旦發(fā)生災(zāi)情，在最短的時(shí)間內(nèi)向上級(jí)部門報(bào)告，為指揮決策提供快捷、有效的支持。三、保障機(jī)制人員保障：1、定期對(duì)全體職工進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)及教育。2、全體職工要具有高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。3、幼兒園在能正常運(yùn)營(yíng)和保證在園幼兒人身安全的基礎(chǔ)上的其余人員隨時(shí)待命。物資保障：1、總務(wù)班組負(fù)責(zé)提前配齊在極端事件發(fā)生時(shí)使用的工具，登記造冊(cè)并定期檢查工具的可使用程度。2、定期對(duì)幼兒園房間、水電及涉及安全方面建筑物進(jìn)行全面清理排查，有安全隱患及時(shí)整修。四、工作要求：1、幼兒園加強(qiáng)極端事件期間值班值宿、安全保衛(wèi)的檢查工作，做到24小時(shí)有人在崗。2、幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)工作人員要保證24小時(shí)的通訊暢通。五、應(yīng)急措施：1、極端天氣發(fā)生前，辦公室主任協(xié)同總務(wù)班長(zhǎng)向全體職工提供準(zhǔn)確的信息，并向全體職工公布應(yīng)急措施的內(nèi)容，保持全體職工的情緒穩(wěn)定，注意保護(hù)幼兒的安全。2、總務(wù)班長(zhǎng)要及時(shí)組織人員對(duì)園內(nèi)公共場(chǎng)地（如：大門口、走廊、大廳、樓梯等區(qū)域）設(shè)置安全警示標(biāo)志并采取相應(yīng)的防護(hù)措施（如：防滑墊等）。3、總務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組相關(guān)成員，第一時(shí)間組織職工清除幼兒園內(nèi)及周邊管轄主要路段的障礙，對(duì)園舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)，及時(shí)整改。對(duì)于高危險(xiǎn)地段設(shè)置隔離區(qū)域，人員撤離，必要時(shí)專人看管，同時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí)解決。4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員在幼兒早晚接送高峰加強(qiáng)疏導(dǎo)和管理，防止因濕滑和擁擠而造成傷害事故。5、學(xué)年組長(zhǎng)要加強(qiáng)班級(jí)設(shè)施設(shè)備的檢查，組織兒童有序的活動(dòng)和疏散，積極為家長(zhǎng)提供便利的服務(wù)。班長(zhǎng)要隨身攜帶本班學(xué)生的家庭通訊錄，以便急用。6、食堂做好極端事故發(fā)生時(shí)急需的原材料采購(gòu)工作，保證在園幼兒及工作人員的按時(shí)就餐。7、幼兒園要加大對(duì)送餐車輛的管理，尤其做好極端事件來臨前后路況的排查工作，確保人員、車輛安全的同時(shí)，也要保證分園的按時(shí)送餐。8、在極端事件出現(xiàn)時(shí)，全體職工做好應(yīng)急準(zhǔn)備，不得擅自離園。9、未盡事宜，已緊急通知為準(zhǔn)。六、善后安排1、及時(shí)排查因極端事件造成的損失，做好恢復(fù)與修復(fù)工作，并將各類損失統(tǒng)計(jì)好如實(shí)上報(bào)。2、根據(jù)預(yù)案實(shí)施過程中發(fā)生的變化和遇到的問題，及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、修訂和補(bǔ)充。本預(yù)案即日起開始實(shí)施。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇9一、活動(dòng)宗旨：為迎接20__年的元旦，豐富校園文化，增強(qiáng)新年氣息，全面提高學(xué)生素質(zhì)，活躍校園文化生活，學(xué)校擬定于12月下旬組織“慶元旦、誦經(jīng)典迎新春”系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事宜安排通知如下：二、活動(dòng)主題：“展示風(fēng)采迎接新年”三、活動(dòng)口號(hào)：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。四、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛，在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2、表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。3、拓寬學(xué)生們的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念。五、活動(dòng)安排：1、低年級(jí)組織慶元旦經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。（可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與）2、中年級(jí)組織慶元旦、迎新春歌詠比賽活動(dòng)。3、高年級(jí)組織以“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。4、各班出一期以“迎新年展風(fēng)采”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。5、每班創(chuàng)作書法作品、繪畫作品至少10副，在作品專欄進(jìn)行展示。6、學(xué)生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表達(dá)自己的新年愿望。六、活動(dòng)方式1、先以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。各班在班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上推薦本班“誦讀之星”，“歌唱之星”“演講之星”參加年級(jí)組的比賽，各年級(jí)組選調(diào)評(píng)委組織評(píng)獎(jiǎng)。2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)自定。七、活動(dòng)要求：1、適當(dāng)裝飾教室，營(yíng)造歡樂氛圍。2、手抄報(bào)每班上交10份。八、活動(dòng)時(shí)間：幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置。2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶?；顒?dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。2、自由玩球?！敖裉煳覀兙蛠肀纫槐?，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗！?、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)交流玩法?！靶∨笥押妥闱?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。(2)夾球跳?！袄蠋熀妥闱?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。5、放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇11一、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本。二、幼兒園課程目標(biāo)：通過本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。三、課程的具體目標(biāo)：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。四、課程特點(diǎn)：1、本園的課程特點(diǎn)：生活性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性、整合性生活性——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實(shí)的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累和視野的拓展”。整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強(qiáng)調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。體驗(yàn)性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的教育思想，創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境，充分運(yùn)用豐富多樣的資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；?dòng)性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動(dòng)，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料，與同伴、教師、社區(qū)的積極互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界。五、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置小班(3~4歲)、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個(gè)年齡段，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，主要包括：幼兒體驗(yàn)活動(dòng)：每月一次體驗(yàn)活動(dòng)和各類親子體驗(yàn)活動(dòng)(親子游戲、親子制作、親子表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游等)。幼兒閱讀活動(dòng)：每周閱讀集體活動(dòng)、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動(dòng)(親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等)、每周專室活動(dòng)、每班閱讀區(qū)等?；A(chǔ)性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》，包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類型。通過在幼兒的一日活動(dòng)中實(shí)施基礎(chǔ)課程，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的感受和獲得，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。生活活動(dòng)：旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中愉快、安全、健康的成長(zhǎng)。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有體操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等。游戲活動(dòng)：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動(dòng)等構(gòu)成。學(xué)習(xí)活動(dòng)：旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過多個(gè)有層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動(dòng)及各類專用活動(dòng)室活動(dòng)來展開。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括大、中、小三個(gè)年齡段9大主題。六、幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)與調(diào)整：幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實(shí)施的信息收集、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整、指導(dǎo)等工作，定期針對(duì)課程理念的貫徹、課程內(nèi)容的選擇、組織形式的運(yùn)用、幼兒需求、資源準(zhǔn)備、師生互動(dòng)特點(diǎn)、即時(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽課、半日活動(dòng)調(diào)研、專題交流、各類教師例會(huì)(教研組長(zhǎng)例會(huì)、主班例會(huì)、教研活動(dòng)等)、各類問卷調(diào)查(教師問卷、家長(zhǎng)問卷)、幼兒水平測(cè)查、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，多途徑、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實(shí)情況及實(shí)施效果，作為課程調(diào)整和評(píng)價(jià)的參考。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇12活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、球賽規(guī)則：要用腳踢。2、球門是小足球的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)?；顒?dòng)過程一、熟悉小足球1、草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的`外形、球賽規(guī)則等等。3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。二、和小足球做游戲1、幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：（1）只能用腳踢；（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。三、放松活動(dòng)幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇13活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場(chǎng)景照片，足球一個(gè)?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法；2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。新問題：1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？2、為什么要把“鞠”縫得像球形？3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的'，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國(guó)家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔玻矝]有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！四、了解蹴鞠：1、什么是“蹴鞠”？“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。2、“蹴鞠”怎么玩？古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球?；顒?dòng)延伸1、踢足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)：首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！2、美工活動(dòng)：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序?；顒?dòng)結(jié)束又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇14為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，具體方案如下：一、結(jié)對(duì)目標(biāo)幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，一年合格，兩年勝任，三年成為學(xué)校骨干。二、活動(dòng)內(nèi)容教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)主要圍繞教育教學(xué)工作開展。包括兩個(gè)大的`方面：一是班級(jí)管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；二是學(xué)科教學(xué)，諸如課前備課，常規(guī)常態(tài)課、探索研究課，學(xué)生輔導(dǎo)，檢測(cè)命題與閱卷、檢測(cè)反饋與應(yīng)對(duì)，教學(xué)研究。三、結(jié)對(duì)原則自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。四、結(jié)對(duì)對(duì)象師傅：各級(jí)教學(xué)能手、各級(jí)學(xué)科名師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。五、結(jié)對(duì)程序個(gè)人申報(bào)—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動(dòng)。1.個(gè)人自愿，學(xué)校統(tǒng)籌個(gè)人申報(bào)，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒結(jié)對(duì)人選。2.舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，頒發(fā)聘書，簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，建立師徒關(guān)系。3.明確任務(wù)，制訂目標(biāo)學(xué)校制訂具體的結(jié)對(duì)目標(biāo)要求，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。六、結(jié)對(duì)期限2至3年。七、師徒職責(zé)1.師傅做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2.徒弟做到“三學(xué)”：學(xué)思想理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)、科學(xué)、高效的教育教學(xué)理念；學(xué)從業(yè)本領(lǐng)──熟練掌握教育、教學(xué)和科研的基本功；學(xué)職業(yè)操守──遵守規(guī)章，率先垂范，正直無私。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇15教學(xué)目標(biāo)：1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。教學(xué)準(zhǔn)備：1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。3、《小魚游》的音樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波羅波羅…2、師：今天老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)5、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?幼：綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)6、問：你還想不想吐泡泡呢?幼：想。師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)問：好看嗎?幼：好看。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂。教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。1、展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇16活動(dòng)目標(biāo)：告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。熟練掌握七步洗手法。知道口罩的作用，學(xué)會(huì)佩戴口罩。引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻?；顒?dòng)過程：一、問題導(dǎo)入師：寶寶們?cè)谶^年的時(shí)候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？（展示家長(zhǎng)上傳的孩子假期的照片，并請(qǐng)孩子來分享。）師：那你們出去玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？師（總結(jié)）：過年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩。二、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)佩戴口罩。1.討論近期需要戴口罩的原因師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論）師：因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情，會(huì)有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴，然后就會(huì)傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會(huì)生病，很難受。如果我們都戴好口罩，病毒就不會(huì)傷害我們，小朋友們才能健康成長(zhǎng)。2.學(xué)會(huì)佩戴口罩師：那寶寶們都會(huì)戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請(qǐng)寶寶們把自己的口罩拿出來。（教師講述示范正確戴口罩的方法）三、掌握七步洗手法師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了七步洗手法。總結(jié)師：寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時(shí)候一定要注意保護(hù)好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)于疫情有一定的了解，因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行，部分幼兒對(duì)于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后，都能夠正確佩戴。對(duì)七步洗手法進(jìn)行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實(shí)踐過程中表現(xiàn)的都很好。本學(xué)期之后的日?；顒?dòng)中，會(huì)多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長(zhǎng)多溝通，一起做好防疫工作。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇17活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.改編故事：不聽話的小雞。2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問好。2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊：救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救。雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說：媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。雞媽媽說：是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?.小結(jié)故事內(nèi)容。寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了?，F(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。雞媽媽：寶寶們真乖。5.結(jié)束活動(dòng)：今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。課后思：《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn)，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的'故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇18為了貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)方針，通過急救知識(shí)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的應(yīng)急救護(hù)能力，預(yù)防突發(fā)事件引起的盲目、慌亂現(xiàn)象，有效控制事態(tài)的擴(kuò)張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。一、適用范圍縣中心幼兒園全體家長(zhǎng)。二、培訓(xùn)模式理論講授和實(shí)踐操作訓(xùn)練。三、培訓(xùn)方式邀請(qǐng)縣紅十字會(huì)的專家老師來我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)。四、參訓(xùn)對(duì)象縣中心幼兒園全體家長(zhǎng)（班級(jí)教師通知每位家長(zhǎng)都應(yīng)參會(huì)）、各班班主任。五、培訓(xùn)地點(diǎn)縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)六、培訓(xùn)時(shí)間20__年4月27日晚上18：30七、培訓(xùn)內(nèi)容（一）救護(hù)新概念及日常意外的簡(jiǎn)單處理方法。（二）氣道異物梗塞的預(yù)防和現(xiàn)場(chǎng)急救。（三）意外傷害救護(hù)和突發(fā)事件的`避險(xiǎn)自救。（四）心肺復(fù)蘇適合對(duì)象和具體操作流程。八、主要工作分工負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、安排工作，邀請(qǐng)函發(fā)放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長(zhǎng)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)）做好培訓(xùn)記錄、班級(jí)家長(zhǎng)簽到工作（簽到表準(zhǔn)備）。銘牌制作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍攝和信息報(bào)送工作。場(chǎng)地布置、茶水的準(zhǔn)備工作。注：各班班主任與保健醫(yī)生需在18:10分到場(chǎng)，并坐于會(huì)場(chǎng)第一排，一同做好家長(zhǎng)簽到工作?？h中心幼兒園20__年4月19日幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇19活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：音樂，相關(guān)材料，三個(gè)大班幼兒。2、心理準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形?；顒?dòng)過程：游戲《找朋友》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。(1)介紹三個(gè)大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)(2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結(jié)果開始爭(zhēng)搶玩具，相互開始生氣，最后一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對(duì)這三種情緒變化的'過程產(chǎn)生共鳴，幫助幼兒理解。)3、幼兒體驗(yàn)。(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”(3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式：可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對(duì)別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就會(huì)好了。游戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。帶領(lǐng)幼兒玩一些簡(jiǎn)單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇20一、活動(dòng)主題：我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂二、活動(dòng)時(shí)間：20__年_月__日上午08：00--11：00三、活動(dòng)地點(diǎn)：中心幼兒園內(nèi)四、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂和競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。2、激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能，樹立孩子的自信心，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感敢于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。3、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一齊游戲的樂趣，到達(dá)家園共育的目的。五、活動(dòng)原則：1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全。2、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實(shí)實(shí)在在為孩子、為家長(zhǎng)服務(wù)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園環(huán)境及會(huì)場(chǎng)布置2、音響（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）3、游戲道具、獎(jiǎng)品七、人員安排：總裁判：黃（負(fù)責(zé)人員和物資的總協(xié)調(diào)、流程總把控、意外事情處理、授獎(jiǎng)等。）副總裁判：李（協(xié)助總指揮檢查人員和物資準(zhǔn)時(shí)到位，負(fù)責(zé)展示活動(dòng)和游戲的組織、評(píng)判、人員分工、道具準(zhǔn)備。推進(jìn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，組織授獎(jiǎng)。）活動(dòng)主持人：劉（主持活動(dòng)流程，把每個(gè)環(huán)節(jié)流暢串聯(lián)在一齊。）音響設(shè)備：沈（負(fù)責(zé)音響設(shè)備及所有音樂的播放）會(huì)場(chǎng)布置：程_陳怡然（負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置）門衛(wèi)安全：鄭（防止活動(dòng)中孩子單獨(dú)出園，不是本園家長(zhǎng)擅自出入幼兒園。）記錄員：李裁判員：程各班負(fù)責(zé)人：各班班主任及教師（負(fù)責(zé)各班的安全，杜絕意外事故的發(fā)生）場(chǎng)地次序維護(hù)：黃屈沈八、活動(dòng)流程：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式（1）主持人宣布——親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕（2）園長(zhǎng)致開幕詞2、師幼舞動(dòng)健康（節(jié)目表演）（1)教師健美操《靚麗青春展翅飛翔》（2)舞蹈《春曉》（3）舞蹈《牛奶歌》3、進(jìn)行家庭趣味親子運(yùn)動(dòng)4、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇21一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。3、能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具：多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫顏料、水桶。三、活動(dòng)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。五、作品展示交流幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇22教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物;2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞;3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)準(zhǔn)備：課件《春天來啦》教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右教學(xué)過程：1、引入：老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?小朋友：喜歡/不喜歡。老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說說，在春天來了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?小朋友：(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。2、開始上課：首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?小朋友：他的眼睛在眨!老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)"眨"的動(dòng)作。(先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。3、鞏固：將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者?；顒?dòng)延伸：1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天--色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天--畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。教學(xué)反思：幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的.語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇23為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：?jiǎn)碳迅苯M長(zhǎng)：張大楚劉齊術(shù)許岳東成員：王輝班主任保育員二、應(yīng)急預(yù)案（一）飲用水中毒事件1、處置事件的組織：保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。2、報(bào)告程序：（1）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政（2）中心學(xué)校、縣教體局（3）根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。3、處置措施（1）發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。（2）以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時(shí)撥打急救中心電話“120”或“110”請(qǐng)求救助。（3）由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物，無關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。（4）立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。（5）根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級(jí)主管部門、區(qū)防疫部門報(bào)告。4、注意事項(xiàng)（1）穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。（2）如有個(gè)別家長(zhǎng)來校探視，由幼兒園做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。（3）事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇24為應(yīng)對(duì)降溫降雪、冰凍天氣，克服低溫冰雪不利影響，確保教育教學(xué)工作正常開展，特制定《溧陽市頭埭高中冰雪低溫天氣應(yīng)急工作預(yù)案》。一、組織領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：各班班主任、保安和全體后勤人員二、安全預(yù)防工作學(xué)校要認(rèn)真開展冬季安全檢查，查找隱患，落實(shí)整改措施，確保安全。按照“查隱患、抓整改、重落實(shí)、保安全”的要求，對(duì)各項(xiàng)防冰凍措施，以及交通安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生、消防疏散、用電安全、門衛(wèi)值班、夜間巡查、教學(xué)器材設(shè)施等方面進(jìn)行安全檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患和管理的薄弱環(huán)節(jié)，要立即進(jìn)行整改，落實(shí)嚴(yán)密的防范措施，確保不出問題。根據(jù)氣象部門天氣預(yù)警，隨時(shí)做好應(yīng)急響應(yīng)準(zhǔn)備。必要時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一安排，采取停課措施。三、優(yōu)化校園環(huán)境（1）迅速組織力量清掃校園地面積雪、清理樹木斷枝落葉和懸垂冰凌等，保證校園內(nèi)及學(xué)校大門口交通暢通、安全。（2）檢查校舍及其他建筑、圍墻等，防止積雪過重造成垮塌。（3）嚴(yán)格師生和外來人員出入校園管理制度，禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園。教職工車輛進(jìn)入校園減速慢行，停放有序。四、加強(qiáng)師生宿舍管理（1）完善學(xué)生宿舍管理制度，嚴(yán)禁宿舍內(nèi)使用非學(xué)校配置的電器，嚴(yán)禁學(xué)生把火種帶入學(xué)校和宿舍，禁止教職工和學(xué)生私自使用加熱電器。（2）低溫冰雪天氣來臨前，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生防低溫凍害等安全常識(shí)教育，提醒學(xué)生及時(shí)添加衣被，做好保暖。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇25小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》1、通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)：中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》形式：1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會(huì)自己疊被子”、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動(dòng)的快樂；2、通過班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：“疊被子穿衣服"疊衣服擦椅子掃地"大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)備選課程見后2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)特別說明：1、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行；2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備；友情提醒：1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升；2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長(zhǎng)共同分享；注重安全和衛(wèi)生。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇26一.指導(dǎo)思想：防臺(tái)風(fēng)、暴雨工作是關(guān)系到師生生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的重要工作,為了切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)安全,提升幼兒園防汛防臺(tái)的處置能力,本著預(yù)防為主,安全第一的原則,特制定本預(yù)案。二.預(yù)防步驟：1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單及聯(lián)系電話組長(zhǎng)：園長(zhǎng)組員：后勤組長(zhǎng)保教主任工會(huì)主席幼兒園啟動(dòng)防臺(tái)防汛預(yù)案，實(shí)行24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，24值班制度。三.應(yīng)急措施：1.加強(qiáng)信息溝通，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。發(fā)生重大汛情，全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)崗到位，防汛防臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組開始運(yùn)作;分管領(lǐng)導(dǎo)向防汛防臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)汛情;全面部署抗臺(tái)防汛工作。2.預(yù)防為主：清走廊。臺(tái)風(fēng)登陸前，對(duì)陽臺(tái)、走廊上的雜物、花盆等都要進(jìn)行清理，以防止臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)，被風(fēng)吹掉下來傷害到人。關(guān)門窗。臺(tái)風(fēng)、暴雨來臨時(shí)，風(fēng)力、雨量較大，要關(guān)好門窗，防止風(fēng)、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。門衛(wèi)對(duì)全校下水道和主要集水井進(jìn)行全面的疏通。對(duì)校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對(duì)全校大樹進(jìn)行修剪和加固。對(duì)全校建筑物的避雷設(shè)施及室外電線做全面安全檢查。對(duì)室外天線、空調(diào)室外機(jī)、外懸掛物做全面安全檢查。各部門的室內(nèi)電源、插座、門窗等進(jìn)行一次全面檢查。因臺(tái)風(fēng)造成電路、電線中斷，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)，啟用應(yīng)急燈、電筒或蠟燭照明。四.保障措施：預(yù)案啟動(dòng)后，幼兒園做好預(yù)警和信息記錄。召開緊急會(huì)議，在最短的時(shí)間內(nèi)，以電話等形式對(duì)幼兒園防汛防臺(tái)工作進(jìn)行部署，通報(bào)臺(tái)汛動(dòng)態(tài)，布置防汛防臺(tái)、搶險(xiǎn)救災(zāi)要求和任務(wù)。隨時(shí)與上級(jí)部門單位保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇271，火警及火災(zāi)處理程序一般報(bào)警程序如有發(fā)現(xiàn)火花警，全體教職工必須熟練掌握并做到以下幾點(diǎn)：（1）、保持鎮(zhèn)靜，各班級(jí)穩(wěn)定幼兒的情緒，嚴(yán)禁高聲大叫及無目的奔跑。（2）、先發(fā)現(xiàn)火情者，立即撥打報(bào)警電話119，并通知報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)人員。報(bào)告內(nèi)容：1，報(bào)告自己的所在具體地址、單位和姓名。2，起火的地點(diǎn)，如第幾號(hào)第幾層樓。3，燃燒物種類和目前狀況，有無人員傷亡。注意：重復(fù)上述內(nèi)容，確保消防控制室聽明白。（3）、火勢(shì)不大，在確保自己能夠安全撤離的情況下，取出滅火器迅速將火撲滅。（4）、如果火勢(shì)不能控制，不要試圖獨(dú)自救火，而應(yīng)采取下列措施：1，引導(dǎo)幼兒鎮(zhèn)定有序的離開火災(zāi)區(qū)域。2，招呼園內(nèi)同志齊動(dòng)手，切斷電源，關(guān)閉空調(diào)開關(guān)，關(guān)上所有門窗，以隔絕火勢(shì)。3，讓幼兒置身于安全區(qū)域等待滅火人員到來，并向滅火人員簡(jiǎn)要解釋火情，然后再離開，如果滅火指揮人員需要，應(yīng)留下在現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助。真火警處置程序（1）、接到報(bào)警后，確認(rèn)是火警，工作人員速報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)人員，速撥打119報(bào)警。（2）、收到報(bào)警信息后，各人員同時(shí)展開以下動(dòng)作：1，領(lǐng)導(dǎo)速到起火現(xiàn)場(chǎng)，組織人員采取措施，布置火場(chǎng)警戒線，并以最快的速度控制火勢(shì)蔓延，力爭(zhēng)撲滅。2，根據(jù)園內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)情況，采取下列措施：A、切斷電源B、將孩子帶到安全地方。C、確保電話線路暢通。（3）、火撲滅后，現(xiàn)場(chǎng)人員作好以下工作：1，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便調(diào)查起火原因。2，通知解除真火警信息。（4），火勢(shì)開始蔓延，一時(shí)難以撲滅，按緊急疏散程序處理。緊急疏散程序（1）、疏散程序1，有園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)決定是否撥打119報(bào)警。2，有園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)決定布置播放疏散通知。3，各班級(jí)老師，工作人員必須在工作現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助指導(dǎo)疏散工作，疏散情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并進(jìn)一步等待指令。4，疏散集合地點(diǎn)為遠(yuǎn)離著火現(xiàn)場(chǎng)的安全地帶，該處設(shè)立安全保護(hù)帶，負(fù)責(zé)一切安全保護(hù)工作，必要時(shí)撥打110、120。5，疏散到集合地點(diǎn)，各班教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，未接到通知，任何人不得離開，并將結(jié)果報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。6，發(fā)生火警時(shí)，要派1人在路口等119，并將附近消防楦位置告訴他們。7，滅火行動(dòng)組堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)，等消防隊(duì)到達(dá)后予以配合。8，滅火行動(dòng)組組長(zhǎng)或值班人員在著火現(xiàn)場(chǎng)組織警戒，指揮工作人員滅火，并與外面保持聯(lián)系，根據(jù)火清決定是否撤離。（2）、疏散說明分組：各班老師負(fù)責(zé)，誰當(dāng)班，誰負(fù)責(zé)疏散。1，疏散引導(dǎo)組：每班2名老師，主班老師引導(dǎo)幼兒前行，保育員在后。2，通信員：及時(shí)通知火情，讓每一位老師都知道。3，滅火人員：用滅火器盡力滅火，如有幼兒在火場(chǎng)內(nèi)應(yīng)盡力搶救、疏散，減少傷亡。4，負(fù)責(zé)疏散的同志不要慌張，要保持清醒的頭腦。5，離開火場(chǎng)后，不要再進(jìn)入火場(chǎng)（除非有孩子），減少不必要的`傷亡，以保護(hù)孩子的前提下保護(hù)好自己，有一些希望都要搶救。（3）、疏散順序：1，靠近著火點(diǎn)2，小班中班大班（4）、疏散要點(diǎn)：1，除接到通知必須趕赴現(xiàn)場(chǎng)的人員以外，所有教職工必須堅(jiān)守崗位，保持冷靜，按各部門疏散程序展開，嚴(yán)禁大聲呼叫，一哄而下。2，不能確保安全的情況下，不得自行采取滅火措施，以免發(fā)生不必要的傷亡和擴(kuò)大火勢(shì)。3，火警一旦發(fā)出，任何員工不得隨意使用電話，以確保電話線路暢通。4，在發(fā)出解散疏散命令之前，任何員工及幼兒不得離開集合地點(diǎn)。（5）、疏散方法：1，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，有順序地用濕毛巾作過慮器，進(jìn)入最近的樓梯，靠右行走。煙霧較濃時(shí)，沿通向樓梯的墻壁低身行走或匍匐前行，最后出來的老師將門關(guān)上，防止火勢(shì)蔓延。2，如該樓梯已充滿濃煙，請(qǐng)換另一樓梯疏散。3，如該樓梯已被火勢(shì)阻礙，教師要組織幼兒跑到衛(wèi)生間，教師將濕毛巾濕被塞進(jìn)門縫，幼兒手拿濕毛巾捂住口，打開窗戶大聲呼救。4，切斷所有非消防電源，關(guān)掉空調(diào)，并關(guān)閉所有門窗以隔絕火持。5，如果一個(gè)教室著火，進(jìn)門前用手試一試門的溫度，如發(fā)燙，千萬不能打開，讓消防隊(duì)來處理。附錄：用市直線電話“119”報(bào)告對(duì)方下列情況：1，本單位名稱：白蓮幼兒園2，地址：京口路小東莊51號(hào)（京口區(qū)政府東）地址：黃山東路三官塘68號(hào)（香格里大酒店東）3，著火區(qū)域：4，火勢(shì)大小5，燃燒物性質(zhì)6，報(bào)警人姓名7，回復(fù)電話441電話報(bào)警結(jié)束后，要記錄接令時(shí)間，接令人姓名及撥打電話119的時(shí)間緊急疏散人員分工：總指揮：沈衛(wèi)香（園長(zhǎng)）一幼：蔡秀娟二幼：姚麗1，疏散引導(dǎo)組：一幼李慧二幼周網(wǎng)弟成員：各班教師班主任負(fù)責(zé)本班幼兒安全2，通訊聯(lián)絡(luò)員：一幼李慧二幼周網(wǎng)弟3，負(fù)責(zé)切斷電源、外事聯(lián)系組：一幼湯成女二幼嚴(yán)房幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇28活動(dòng)目標(biāo)1.透過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。2.能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，明白糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。3.親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能用心認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.選取收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。2.讓幼兒明白參觀的要求，想好自己要了解的問題。3.幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。4.照相機(jī)一臺(tái)。活動(dòng)過程1.教師交代活動(dòng)目的與要求。2.教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：①看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的？風(fēng)吹過稻田的`稻子是什么樣？師：近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么？稻穗為什么是下垂的？摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？②問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動(dòng)狀況。如：水稻是什么時(shí)候種下去的？它的生長(zhǎng)過程是多久？為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？除了從色彩上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來決定它是否成熟嗎？水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又透過什么方法來幫忙水稻治蟲的讓它們更快的長(zhǎng)大的？交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。③做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么？比一比哪一組小朋友拾得最多。④說一說。回園后根據(jù)活動(dòng)狀況或照片組織談話活動(dòng)。如：你在田地里看到了什么？參觀時(shí)你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？誰明白我們平時(shí)吃的米是怎樣來？幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案范文篇29兒童消費(fèi)群體的宣傳教育已經(jīng)列入公司品牌傳播工作的戰(zhàn)略性高度，是營(yíng)銷工作的重中之重。5月份，各辦事處、市場(chǎng)小組必須嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的方案，全力圍繞兒童大規(guī)模展開宣傳活動(dòng)。一、活動(dòng)目的深度教育家庭，灌輸“飯前開胃，飯中美味，飯后不撐胃”的家庭消費(fèi)理念，影響目標(biāo)消費(fèi)群體，拉動(dòng)家庭消費(fèi)。二、目標(biāo)對(duì)象與場(chǎng)所針對(duì)兒童，擴(kuò)大至家庭，借助幼兒園場(chǎng)地開展。三、活動(dòng)形式大型親子游園活動(dòng)突出重點(diǎn)，小型宣傳活動(dòng)定期開展。以辦事處為單位選擇當(dāng)?shù)?~3所最具影響力幼兒園開展大型親子游園活動(dòng)，以市場(chǎng)小組為單位選擇當(dāng)?shù)?所以上重點(diǎn)幼兒園定期開展互動(dòng)宣傳活動(dòng)。四、大型親子游園活動(dòng)1、活動(dòng)主題我的“六一”我做主!2、活動(dòng)場(chǎng)地大型幼兒園小廣場(chǎng)或操場(chǎng)3、活動(dòng)聯(lián)系途徑直接與幼兒園園長(zhǎng)接洽，以我公司投入活動(dòng)費(fèi)用，通過游園活動(dòng)與才藝展示等娛樂形式，與幼兒園共同慶?！傲弧眱和?jié)到來切入洽談合作。3、活動(dòng)時(shí)間與幼兒園商定4、活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與布置(1)才藝展示區(qū)才藝展示區(qū)設(shè)置舞臺(tái)，配備音響一套(幼兒園方提供)，兒童自由參加，展示唱歌、舞蹈、樂器等才藝。舞臺(tái)是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的核心區(qū)，盡量尋找有舞臺(tái)的大型幼兒園開展活動(dòng)，安裝大幅背景噴繪，并用氣球裝飾，臺(tái)下布置凳子共家長(zhǎng)、兒童就坐觀看，現(xiàn)場(chǎng)按照效果圖1布置。效果圖1(2)親子游戲區(qū)親子游戲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置4個(gè)親子游戲項(xiàng)目，兒童獨(dú)立或者與家長(zhǎng)共同參與。每個(gè)游戲項(xiàng)目一個(gè)帳篷，并務(wù)必按照效果圖2進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。效果圖2(3)愛心義賣區(qū)愛心義賣區(qū)開展試飲、義賣活動(dòng)。設(shè)置3個(gè)帳篷，其中一個(gè)作為試飲，一個(gè)用作義賣，另一個(gè)作為堆頭形象展示，各辦必須按照效果圖3進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。效果圖35、活動(dòng)操作活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)開展“才藝展示”、“親子游戲”、“愛心義賣”三項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)、兒童可以自由選擇參與。(1)才藝展示①提前與幼兒園洽談，由園方組織報(bào)名，兒童可獨(dú)自或與父母一同參加才藝展示。②主持人由園方和辦事處各挑選一人擔(dān)任，主持人要在舞臺(tái)上與現(xiàn)場(chǎng)的小朋友進(jìn)行與天地壹號(hào)有關(guān)的有獎(jiǎng)互動(dòng)問答，互動(dòng)問題圍繞廣告語“吃飯喝啥，天地壹號(hào)”和“飯前開胃，飯中美味，飯后不撐胃”。③邀請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)、老師