地理備課組工作參考計(jì)劃范文5篇

地理備課組工作參考計(jì)劃范文5篇地理備課組工作計(jì)劃(1)指導(dǎo)思想：在學(xué)校教研室和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大教法、教研力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)教師新課程的認(rèn)識，表達(dá)課改的要求，充分發(fā)揮組內(nèi)教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素養(yǎng)，使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代化建立對教師隊(duì)伍的要求。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立的要求，發(fā)動(dòng)組內(nèi)成員，制造多媒體教學(xué)軟件。我組教師共有二名,都為年輕教師,不管教學(xué)經(jīng)歷，仍然教學(xué)水平都有待提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師決心做好以下幾個(gè)方面工作：一、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)生學(xué)好地理的決心，由于地理學(xué)科經(jīng)歷性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解才能有限，在學(xué)生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們?nèi)M教師在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對地理學(xué)科有深化認(rèn)識，探究學(xué)習(xí)地理的規(guī)律和方法，做一名主動(dòng)的求知者，如此使學(xué)生充滿學(xué)好地理的決心。二、講求質(zhì)量，提高才能，從教學(xué)入手傳授知識從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績才會(huì)提高，同時(shí)在教學(xué)中更應(yīng)留意培養(yǎng)學(xué)生才能，以適應(yīng)明年高考的需要，因此，我從以下幾個(gè)方面入手抓教學(xué)工作：(1)備好課：備好課，是上好課的根底和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導(dǎo)，以考試說明為指針，以教材為根底，以大學(xué)教材為擴(kuò)展，結(jié)合幾年高考試題進(jìn)展備課。(2)課后輔導(dǎo)：課后輔導(dǎo)是覺察征詢題，提出征詢題，處理征詢題的最好方法，我組教師要在自習(xí)課時(shí)間內(nèi)主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，對錯(cuò)題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯(cuò)誤，同時(shí)在課后輔導(dǎo)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(3)精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時(shí)間，上學(xué)生有考慮的余地的課，課下，一定要精練，及時(shí)穩(wěn)定，反復(fù)練習(xí)，做到溫故而知新。地理備課組工作計(jì)劃(2)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)施行高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，按照地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握根本地理知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的才能;通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和處理征詢題的才能。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐步掌握地理學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生加強(qiáng)地理認(rèn)識，汲取地理智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標(biāo)分析：課程目的從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在施行過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須到達(dá)的根本要求，以行為目的方式表述;“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可按照條件選擇，也可自行設(shè)計(jì);“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些征詢題的進(jìn)一步解釋。2、教材分析：本學(xué)期高一地理科采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的根底知識、人文地理環(huán)境各要素之間的互相關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)展人文社會(huì)的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元，共31課時(shí)(不含探究活動(dòng)課)。新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新本身的知識。第2頁/(共3頁)3、學(xué)生分析：學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)征詢題：(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠注重，不管學(xué)科知識、學(xué)科才能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，對他們來說會(huì)存在較大困難。(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。4、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)憂學(xué)生根底知識不夠扎實(shí)，會(huì)阻礙今后的考試，從而阻礙對教師本人的評價(jià)，因此評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的施行。三、詳細(xì)工作1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究、互相交流和學(xué)習(xí)。任課教師要加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念，認(rèn)真研究和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課預(yù)備工作。通過集體備課，加強(qiáng)對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的互相聽課學(xué)習(xí)，互相交流教學(xué)經(jīng)歷和心得體會(huì)，以到達(dá)互相促進(jìn)，共同提高的目的。2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量。利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難征詢題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)展回憶交流和改良，分享對新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改良教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討處理疑難征詢題的方案或方法途徑。3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)開展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，由于新課程改革的最大特點(diǎn)之一，確實(shí)是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要表達(dá)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的反響信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到征詢題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)絡(luò)較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制造一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想)，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)征詢題，采取的詳細(xì)教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。5、按照教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，提高素養(yǎng)”的教學(xué)根本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求。本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位教師都要上一節(jié)。6、加強(qiáng)天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。7、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。四、近期工作1.課堂研究探究課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動(dòng)一次2.分層教學(xué)，促進(jìn)尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導(dǎo)工作。3.跨級聽課。4.第三周收個(gè)人計(jì)劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導(dǎo)及課外活動(dòng)計(jì)劃等。5.如何進(jìn)展啟發(fā)式教學(xué)，教材的重組，征詢題如何引導(dǎo)，作業(yè)適宜的安排。6.錄用學(xué)生時(shí)有學(xué)校提供的綜合素養(yǎng)檔案。7.提高本科線學(xué)生是根本要求。8.上課期間的事故認(rèn)定!地理備課組工作計(jì)劃(3)本組接著以推進(jìn)中學(xué)地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性研究探究，實(shí)在落實(shí)學(xué)校正教研組的各項(xiàng)工作要求。以創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組教師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。一、課程目的與學(xué)科目的：通過7—9年級地理課程的施行，學(xué)生能夠理解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本知識，理解環(huán)境與開展征詢題;獲得根本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)才能;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，構(gòu)成初步的全球認(rèn)識和可持續(xù)開展觀念?！疽弧?、知識與技能1.掌握地球的根本知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的根本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的根本技能，初步學(xué)會(huì)簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等根本技能。2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境構(gòu)成中的作用，以及對人類活動(dòng)的阻礙;初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟(jì)和文化開展的區(qū)域差異，以及開展變化的根本規(guī)律和趨勢。3.明白世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，理解中國與世界的聯(lián)絡(luò);初步學(xué)會(huì)按照一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。4.理解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和開展等嚴(yán)峻征詢題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動(dòng)的互相關(guān)系。【二】、過程與方法1.通過各種途徑感知四周的地理事物，并構(gòu)成地理表象;初步學(xué)會(huì)按照搜集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，構(gòu)成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和開展變化的根本規(guī)律。2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理根本原理，對地理事物進(jìn)展分析，做出推斷。3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中覺察地理征詢題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或處理征詢題的設(shè)想。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)本人學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流?！救俊⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀1.初步構(gòu)成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與開展，關(guān)心我國的根本地理國情，加強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，加強(qiáng)民族自尊、自信的情感，明白得國際合作的價(jià)值，初步構(gòu)成全球認(rèn)識。4.加強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)認(rèn)識和法制認(rèn)識，初步構(gòu)成可持續(xù)開展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的行為適應(yīng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.初一：七年級上冊，主要包括“地球地圖部分”、“世界的地形”、“世界的居民”、“世界的氣候”等內(nèi)容。2.初二：八年級上，主要包括“中國的疆域和人口”、“中國的自然環(huán)境”、“中國的自然資源”、“中國主要的產(chǎn)業(yè)”。3.初三：主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，迎接中考。三、施行措施：1.加強(qiáng)集體教研和集體備課通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、才能培養(yǎng)、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入，知識如何落實(shí)，才能如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，實(shí)在提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。2.認(rèn)真作好聽課評課活動(dòng)借助聽評課活動(dòng)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓舞教師多聽課，借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高本身素養(yǎng)，不斷推陳出新，取長補(bǔ)短，組員之間要構(gòu)成互相學(xué)習(xí)的良好氣氛，力爭構(gòu)成一個(gè)高素養(yǎng)的教研組。3.加強(qiáng)課題研究，教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心，大力推進(jìn)新課改，教師一方面要做好及時(shí)反思，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的征詢題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)新課程改革的順利施行。做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。4.抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依托課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種才能。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、才能與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中不斷處于一種積極、興奮、爽朗狀態(tài)。5.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制造加以指導(dǎo)。四、評價(jià)方案：1.根底知識是構(gòu)成各種才能的根底，才能是在運(yùn)用已經(jīng)明白知識去分析、處理未知的征詢題，并獲得新知識的過程中構(gòu)成的。因此，對學(xué)生的根底知識進(jìn)展重點(diǎn)考核評價(jià)。評價(jià)主要是通過課堂反響、知識測驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)展，這實(shí)際上是考核學(xué)生的經(jīng)歷力和簡單理解才能。2.對才能的評價(jià)方法主要是由課堂提征詢、作業(yè)、期末試卷三部分組成。按照學(xué)習(xí)效果反響，能客觀反映學(xué)生才能的培養(yǎng)。例如，在地理教學(xué)中，要求對學(xué)生進(jìn)展地理觀察才能、地理經(jīng)歷才能、空間想象和邏輯思維才能、綜合分析等才能的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和開展認(rèn)知層次的地理才能為主，以推理和應(yīng)用層次的才能為輔，再次為創(chuàng)新層次地理才能。總之，在新學(xué)期中，我組全體教師將接著以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌奉獻(xiàn)我們的力量。教學(xué)工作安排：八月份1.各學(xué)科教研組長會(huì)議。2.撰寫教學(xué)工作計(jì)劃及教研活動(dòng)計(jì)劃。3.在學(xué)校博客上交流假期讀書心得。九月份1.撰寫教研組工作計(jì)劃及年級教學(xué)工作計(jì)劃。2.推選校級骨干教師。3.參加全區(qū)地理學(xué)科骨干教師評選十月份1.以教研組為單位進(jìn)展有效課堂教學(xué)研討。2.組織月考及評析，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。十一月份1.期中教案作業(yè)常規(guī)檢查。2.初一、初二期中階段性檢測及質(zhì)量分析。3.召開家長座談會(huì)，學(xué)生座談，分析掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，獲得家長支持。4.各教研組組織全校性公開課。十二月份1.迎接全區(qū)中學(xué)課程施行水平評估及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。2.教育科研成果及教學(xué)論文評選。3.教師朗讀大會(huì)。元月份1.學(xué)生征詢卷調(diào)查。2.教案作業(yè)常規(guī)檢查3.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)地理備課組工作計(jì)劃(4)一、學(xué)生情況分析高一新生在初中特別是初三根本沒有學(xué)習(xí)地理，地理根底知識和根本技能特別差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的根底，這也確實(shí)是造成高一學(xué)生感受地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要緣故。因此，在教學(xué)中要針對以上詳細(xì)征詢題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向今后”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面開展的21世紀(jì)祖國建立的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理”為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和濃重的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深化理解學(xué)生情況，著手教學(xué)方式的討論，努力改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目的，為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的根底。地理學(xué)是研究人類生存和開展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)今后的生存和開展打下必要的根底。三、教學(xué)目的和要求使學(xué)生獲得比較完備的地理根底知識和根本技能，學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理地理信息的才能，主動(dòng)獲取新知識的才能，以及合作交流的才能，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和開展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去處理實(shí)際征詢題的才能，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用才能。四、教材內(nèi)容分析本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地理解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣情況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地理解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。高中地理(必修一)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、宏大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親切聯(lián)絡(luò)，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。五、詳細(xì)措施1認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。2接著加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力研究教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目的、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，加強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。4針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制造教具、多媒體教學(xué)等，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。5加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)視與治理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。6、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識和根本技能去認(rèn)識、分析、處理實(shí)際中的征詢題。7、鼓舞學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反響和穩(wěn)定所學(xué)知識。8、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓舞他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予確信和鼓舞。詳細(xì)教學(xué)工作計(jì)劃：周次內(nèi)容第一周必修一宇宙中的地球第1節(jié)第二周宇宙中的地球第2節(jié)第三周宇宙中的地球第3節(jié)第四周宇宙中的地球第4節(jié)第五周宇宙中的地球第一單元復(fù)習(xí)與檢測第六周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第1節(jié)第七周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第2節(jié)第八周國慶放假第九周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第3節(jié)第十周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第3節(jié)第十一周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第3節(jié)第十二周秋假第十三周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第3節(jié)第十四周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第4節(jié)第十五周第二單元復(fù)習(xí)與檢測與期中考試第十六周自然地理環(huán)境的整體性與差異性第1、2節(jié)第十七周自然地理環(huán)境的整體性與差異性第3節(jié)及復(fù)習(xí)檢測第十八周自然環(huán)境對人類活動(dòng)的阻礙第1、2、3節(jié)第十九周自然環(huán)境對人類活動(dòng)的阻礙第4節(jié)及復(fù)習(xí)檢測第二十周必修二人口與環(huán)境第1、2、3節(jié)第二十一周城市與環(huán)境第1、2、3節(jié)第二十二周期末復(fù)習(xí)第二十三周期末考試地理備課組工作計(jì)劃(5)一、工作的指導(dǎo)思想和目的按照學(xué)校教學(xué)工作安排，以××市教學(xué)進(jìn)度和××區(qū)地理教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持集體備課，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面開展和高二年級的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。二、主要工作和完成工作的相關(guān)措施：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準(zhǔn)確把握小高考的動(dòng)態(tài)和開展方向，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績。細(xì)心腸研究新高考方案，為有效地施行課堂教學(xué)提供正確的方向。2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)1次，時(shí)間是每周五上午，地點(diǎn)在高二地理組辦公室。講求活動(dòng)實(shí)效，集體備課每周1次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的根底上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可按照班級實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈敏的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。3、備課組成員間互相認(rèn)真聽課，