2024秋新人教版地理7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 3.3.1 海陸的變遷

3.3.1《海陸的變遷》

核心素養(yǎng)目標(biāo)舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。要求從海變陸和陸變海兩個(gè)方面，舉出地球表面處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中的例子。了解魏格納大陸漂移學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容。讀圖3.18-圖3.20和課本57-58頁(yè)文字。1.描述圖中海陸變遷的實(shí)例。2.總結(jié)海陸變遷的原因。學(xué)生活動(dòng)一

喜馬拉雅地區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石。1.描述圖中海陸變遷的實(shí)例。海洋陸地1.描述圖中海陸變遷的實(shí)例。陸地海洋

我國(guó)東海海域的海底，人們發(fā)現(xiàn)古河道和水井等人類(lèi)活動(dòng)的遺跡。1.描述圖中海陸變遷的實(shí)例。荷蘭的填海造陸工程海洋陸地喜馬拉雅山脈臺(tái)灣海峽的海底古河道遺跡荷蘭的填海造地地殼運(yùn)動(dòng)

海平面的升降

人類(lèi)活動(dòng)2.總結(jié)海陸變遷的原因。讀圖3.21-圖3.25和課本58-61頁(yè)文字。學(xué)生活動(dòng)二1.關(guān)于海陸輪廓的爭(zhēng)論，你贊成哪種看法？2.關(guān)于海陸輪廓的形成，魏格納提出了什么理論？3.該理論的主要內(nèi)容是什么?4.該理論有哪些證據(jù)？5.用該理論解釋?zhuān)海?）大西洋是怎樣形成的；（2）圖中的太平洋有什么變化?它將來(lái)的命運(yùn)會(huì)怎樣?1.關(guān)于海陸輪廓的爭(zhēng)論，你贊成哪種看法？

20世紀(jì)上半葉在認(rèn)識(shí)到局部的海陸變遷后，全球范圍的海陸輪廓形成的探討在地學(xué)科學(xué)史上引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。大西洋南美洲非洲非洲南美洲2.關(guān)于海陸輪廓的形成，魏格納提出了什么理論？大陸漂移說(shuō)

1915年，德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了著名的“大陸漂移說(shuō)”。大陸漂移說(shuō)覺(jué)得在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周?chē)且黄粞?。后?lái)，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩緩地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。3.該理論的主要內(nèi)容是什么？大陸拼合圖3.該理論有哪些證據(jù)？3.該理論有哪些證據(jù)？3.該理論有哪些證據(jù)？3.該理論有哪些證據(jù)？謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

（1）大西洋是怎樣形成的?（2）圖中的太平洋有什么變化?它將來(lái)的命運(yùn)會(huì)怎樣?5.用該理論解釋?zhuān)?/p>

以前沒(méi)有大西洋，后來(lái)非洲、歐洲