部編統(tǒng)編六上語文語文園地二-(共18張)公開課教案課件

人教版語文六年級上冊第二單元語文園地課文在寫這些場面時，運用了點面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場面開國大典中的閱兵式交流平臺這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武的情景如《開國大典》寫閱兵式時又用某些細節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風采◆平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫?在自己的習作中，你是怎樣寫場面的?和同學交流。交流

運動會上人頭攢動，像一面迎風飄動的彩旗，像隨風逐波的麥浪。"加油！加油！"會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇擁而上……瞧，樹上的小麻雀蹦得多歡樂！◎讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運用

◆起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。

◆那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。用上畫橫線的詞語，使句子表達得更加形象具體?！?qū)懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運用◆這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。我還想到了“談論、講解、竊竊私語……

◆清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”。

◆“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。

◆“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”話一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬?，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說“有關(guān)的詞語……◆

◆這時小亮發(fā)話了：“老師，對不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時你們怎么看不見，你和爸吵得不可開交時，有沒有想過我的感受。”

◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個熟悉而親切的聲音傳進我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◎注意行款整齊，布局合理。◎書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。書寫提示日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國]諸葛亮

這句話的意思是表示忠心謹慎，竭盡全力效勞，一直到死為止?！蚓柢|赴國難，視死忽如歸?！猍三國]曹植

這句話的意思是為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里?！蜃孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱

這句話的意思是祖宗留下來的土地,我們無論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人?！蛭槐拔锤彝鼞n國?！猍宋]陸游

這句話的意思是地位低也不敢忘記為國家擔憂。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5