吉林省延邊朝鮮族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

吉林省延邊朝鮮族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.老師為了鞏固同學(xué)們對生字的理解，課后還布置了一道看拼音寫漢字作業(yè)，你能將漢字按順序工整地拼寫在田字格內(nèi)嗎？

的魯濱遜流落到荒島后倍感，巨大的恐懼著他的內(nèi)心，幸好還有一條狗和兩只貓陪伴他，這可以使他在中一下自己。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

（1）qīnɡyōu_______的月光照進máowū_______，皮鞋匠táozuì_______在這美妙的jǐnɡxiànɡ_______中。

（2）我們此行的mùdìdì________是yíwànɡwújì_________的大草原，聽說那里有wǎlán_______的天、chénɡbì_______的水、zhuànɡɡuān_______的牛羊群。2）.按要求填空。

（1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的詩文中藏有許多成語：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”被后人概括為_________，用來比喻樂曲高妙；等閑識得東風(fēng)面，_________總是春；紅軍不怕遠征難，_________只等閑。

（2）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少詩詞佳句。劉禹錫贊美黃河氣勢雄偉的句子是“九曲黃河萬里沙，____________?！碧K軾記錄西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色的句子是：“____________，望湖樓下水如天”；杜牧描繪江南春景的明朗絢麗，令人心旌搖蕩的句子是“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”；辛棄疾想象秋天的豐收景象的句子是“____________，聽取蛙聲一片”。

（3）古往今來，我們中華民族涌現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士，他們用實際行動來詮釋什么叫愛國。李綱說：“_________，_________，不可以尺寸與人”；陸游說：“位卑__________”；魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，____________，____________……這就是中國的脊梁”。3）.根據(jù)你的課內(nèi)積累和理解填空。

（1）這種境界，______，______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（2）同是寫夏天的雨，蘇軾的“黑云翻墨未遮山，______”寫西湖暴雨突至的奇麗景色；辛棄疾的“七八個星天外，____________”寫山前雨點稀疏落下的寧靜景色。

（3）同是寫“愁”的詩句，“移舟泊煙渚，______”流露出孟浩然的羈（jī）旅之思；“______，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”抒發(fā)了賀知章無盡的鄉(xiāng)愁和淡淡的感傷。

（4）數(shù)不清的革命先烈為解除國難英勇捐軀，把死亡看作回家一樣，他們的精神讓人想到曹植的名言：“______，______?！?）.六（1）班幾位同學(xué)想在畢業(yè)之際留下他們的畢業(yè)感言，請幫他們將感言補充完整。小臨1、愿我如_______，傲霜斗雪；如_________，清麗脫俗；如________，堅定不屈。（填序號）

①荷花②梅花③竹子④桃花2、六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也面臨著分別。這一刻，我更懂得

了王維送別好友元二時所說的“______，___”中的真摯；也更明白了“才始送春歸，____”中的不舍。希望我們的友誼天長地久。小麗張中華3、接下來的日子里，我會更加珍惜時間，“莫等閑，_______，空悲切”；我會及時反省，不斷自我更新，“_________，日日新，又日新”；我會更加堅定地去追逐自己的夢想，“_______，任爾東西南北風(fēng)”。5）.老師像園丁一樣哺育著我們，請你用名言或詩句來歌頌老師。

________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.朗讀下面句子，停頓恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．少選之間/而志在流水。B．少選之間而/志在流水。C．少選之間而志/在流水。D．少選/之間而志在流水。2）.下面加點字詞的解釋不正確的一項是（）A．纖纖擢素手（擢：伸出）B．寒食東風(fēng)御柳斜（御柳：皇城里的柳樹）C．任爾東西南北風(fēng)（任：任何）D．通國之善弈者也（弈：下棋）3）.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項是（

）A．《江南春》前兩句寫煙雨之色，后兩句寫晴朗之景，表現(xiàn)了詩人對江南春景的高度贊美和無限神往。B．《只有一個地球》運用舉例子、列數(shù)字等多種說明方法，有力地說明了“只有一個地球”的事實。C．《青山不老》點名了老人用生命捍衛(wèi)著青山，實現(xiàn)著自己的價值，老人的精神是不會老的。D．《三黑與土地》講了土地改革運動后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.粥是用各類米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（用帶點的詞語寫一個打比方的句子）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用連線標出省略號在句子中的作用。

（1）那……我們還是……等在這兒吧。

A、表示話未說完

（2）老師說：“同學(xué)們，讓我們開始上課……”

B、表示列舉的省略

（3）荒灘，溝渠，山坡，公路……

C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)2）.我會讀一讀，連一連。

彎彎的

船兒

站如

風(fēng)

藍藍的

星星

坐如

弓

小小的

小河

行如

鐘

閃閃的

大海

臥如

松評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排列成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。讀一讀，再按正確的順序抄寫下來，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，書寫美觀，要有一定的書寫速度。

(

)閱讀是什么？是吸收。

(

)把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

(

)好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

(

)閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。

(

)寫作是什么？是表達。

__________________________________2）.把句子重新排一排，正確的序號寫在括號里

()我探著身子伸手想抓住它。

()我時常趴在池沿上，睜大眼睛看他們在水里游來游去。

()它尾巴一擺就游跑了。

()我家有個魚缸，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、黑的。

()有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”中的“有的人”都是指魯迅。(

)

2．《草原》是一篇寫景的文章，作者全篇都用優(yōu)美的語言描寫草原一碧千里的美。(

)

3．《七律·長征》中“七律”是詞牌名，“長征”是題目。(

)

4．《狼牙山五壯士》之所以稱他們?yōu)椤皦咽俊保且驗樗麄冇袎阎?，有壯舉，有壯語。(

)

5．“到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪”，字里行間中傳達出的是熱烈、莊嚴的氣氛。(

)

6．閱讀時，要根據(jù)閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法。(

)

7．《只有一個地球》的觀點是：世界上只有一個地球。(

)

8．《書戴嵩畫牛》中“尾搐入兩股間”的“股”是“屁股”的意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對比閱讀下面文段，體會表達。

，

。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

，

。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。1．補充詩句。

2．第一首題目是__________，第二首題目是__________。

3．“何當”的意思是__________，“任爾”的意思是__________。第一首中“快走”意思是__________，“走馬觀花”中“走馬”意思是__________。

4．這兩首詩在表達方法上有什么共同特點？分別表達了詩人怎樣的志向？

___________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.有一只五彩蝸牛，做事速度特別慢，可性子又特別急，因此鬧出不少笑話，甚至幾次身陷險境。這天，五彩蝸牛心血來潮，想去遠方探險……請展開想象，以“急性子五彩蝸牛歷險記”為題，寫一個故事。注意把重點部分寫詳細一些，寫出五彩蝸牛性子急的特點，如果能告訴大家一個道理就更好了。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.語文要素分解3

把握情節(jié)設(shè)置，體會其對人物形象的塑造。八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：“劉娃蛙子，人在號在，號在陣地在?！眲⑼拮余嵵氐亟舆^軍號，記住了連長說的話。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。傍晚，敵人又發(fā)起了進攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……增援的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……

語段中，劉娃子奄奄一息時，仍死死護著軍號的原因是什么？展現(xiàn)了劉娃子怎樣的形象？技法點撥：想要理解文章中的人物形象，可從文章的情節(jié)設(shè)置入手：①把握典型情節(jié)中人物的言行舉止，分析人物的性格特點。②當情節(jié)發(fā)生重要轉(zhuǎn)折與起伏時，從人物的選擇中體會人物的性格特征。

1

評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的字組詞。

雅

啞

揪

究

費

廢

嗓

搡

沙(

)

(

)心

(

)棄

(

)子

優(yōu)(

)

考(

)

浪(

)

推(

)2）