三年級科學(xué)下冊第一單元土壤與生命2了解土壤教案蘇教版1

Page1了解土壤課題了解土壤教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過學(xué)習(xí)與實踐，能運(yùn)用自己的感官視察土壤，能夠了解土壤的成分，能利用視察、觸摸、握團(tuán)等方法比較沙與黏土的差異，能通過試驗比較三種土壤的滲水性。學(xué)問與技能：通過學(xué)習(xí)與實踐，知道沙土、黏土和壤土是土壤的三種類型，了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類，知道不同種類的土壤透水性能不同，知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物，能夠用感官和不同的方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。情感看法與價值觀：通過學(xué)習(xí)與實踐，形成探究意識，意識到自己感官的作用具有探究土壤的熱忱，具有關(guān)切家鄉(xiāng)的意識。教學(xué)重點了解土壤的成分教學(xué)難點區(qū)分土壤的種類課時支配兩課時教學(xué)打算讓學(xué)生親自到野外采集幾種土壤：黏土、砂土、腐殖土。大小不同的杯子，漏斗、水、紗布等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、談話：通過上一課的視察，你認(rèn)為我們四周的土壤有哪些特點？2、學(xué)生回答。3、談話：我們四周的土壤為什么有不同的顏色？為什么有的顆粒大，有的顆粒??？它們里面究竟有些什么不同？4、今日我們來探討、了解土壤。（板書課題）二、探究活動1、視察土壤（1）談話：課前，我們都已經(jīng)采集了一份土壤的樣本，現(xiàn)在請大家拿出來。同桌兩人合作，先用眼睛，再用放大鏡細(xì)致視察土壤樣本，一個人視察，另一個人記錄，要求盡可能多地發(fā)覺土壤的特征，并把我們看到的狀況用圖畫、文字或表格等形式記錄下來。（2）學(xué)生分組活動。匯報溝通，相互評價（哪組的發(fā)覺或記錄價值、特色）。2、探討土壤的成分（1）談話：通過剛才的視察活動，大家都對土壤有了更多的相識，但那只是憑肉眼或是放大鏡進(jìn)行的初步視察。要想知道土壤里究竟有些什么，我們還須要做進(jìn)一步的探討?，F(xiàn)在就請四人一組，做一做下面這個試驗，看它是否對你了解土壤有所幫助。（2）投影：試驗的步驟、留意事項。試驗步驟：1、把小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？2、將土塊攪動后靜置一段時間，在等待過程中用紙巾包住另一些土塊，用手用勁握一握，再攤開紙巾，紙巾上面留下了什么？說明土壤里有什么？3、視察靜置后的水杯中的狀況，水里有什么？留意事項：1、土塊要輕放。2、攪拌要徹底。3、靜置時間要長。視察時，杯子也應(yīng)保持靜置不動的狀態(tài)。4、始終要細(xì)致視察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。（學(xué)生閱讀此資料后起先動手操作）（3）老師巡察指導(dǎo)。匯報溝通試驗狀況。請學(xué)生依據(jù)視察結(jié)果，分析這份土壤主要是由什么物質(zhì)構(gòu)成的。3、探討土壤的種類（1）視察顆粒大小談話：今日老師也給大家?guī)砹巳萃寥赖臉颖?，請你們?xì)致視察，首先看看它們的顆粒大小有什么不同。（2）學(xué)生分組領(lǐng)取土壤樣本，借助放大鏡細(xì)致視察。匯報自己的發(fā)覺。（3）談話：這是什么緣由呢？請大家看課本第5頁的閱讀資料，它會給你一個緣由說明。（學(xué)生閱讀資料）（4）師生小結(jié)：通過這一環(huán)節(jié)的視察、閱讀活動，對土壤有什么更多的了解。（5）比較沙土、黏土和壤土的滲水性提問：沙土、黏土和壤土的顆粒大小不同，在遇到下雨這樣的狀況時，它們的滲水性會不會一樣呢？你是怎么認(rèn)為的？（6）學(xué)生談自己的想法和預(yù)料。探討試驗方法，特殊是引導(dǎo)學(xué)生考慮三個變量的限制：土壤的多少、倒入的水量、倒水的速度要保持不變；不同的條件：三份不同種類的土壤；以及最終怎樣獲得水量的不同。（7）集體探討：每一種土壤看上去像什么？是什么顏色的？摸上去感覺像什么？哪一種更硬或更光滑？（8）提問：我們還可以用那些方法比較沙土和黏土的不同？（9）學(xué)生分組活動（1用放大鏡看2用手捻一捻3握一握）三、課后拓展1、談話：同學(xué)們都已經(jīng)對土壤有了特別豐富的了解。2、提問：你知不知道我們清徐地區(qū)的土壤是什么類型的？有什么特點呢？適合種植哪些植物？3、學(xué)生思索、回答。4、指出：科學(xué)探討是個困難的過程，有些結(jié)論不是那么簡單就能得出的。要想很好地回答這個