2025版高考政治二輪復(fù)習(xí)專題2市場(chǎng)最重要的主體-企業(yè)1高考典題訓(xùn)練含解析

PAGE1-專題2市場(chǎng)最重要的主體——企業(yè)1．(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)企業(yè)聚焦品牌管理和供應(yīng)鏈管理，限制產(chǎn)品企劃和營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，將“設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)輸配送”環(huán)節(jié)外包，與供應(yīng)商、加工商和物流企業(yè)建立聯(lián)盟，通過聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品、數(shù)據(jù)共享，加快市場(chǎng)反應(yīng)速度。該模式體現(xiàn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念是()①整合上下游資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)②通過專業(yè)化分工，提高效率③通過兼并收購(gòu)，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模④增加市場(chǎng)份額，提高利潤(rùn)率A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：本題考查企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的學(xué)問。依據(jù)題干信息，將“設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)輸配送”環(huán)節(jié)外包，與供應(yīng)商、加工商和物流企業(yè)建立聯(lián)盟，體現(xiàn)了企業(yè)合理利用社會(huì)資源，進(jìn)行專業(yè)化分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，①符合題意。通過聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品、數(shù)據(jù)共享，加快市場(chǎng)反應(yīng)速度，說明該模式提高了企業(yè)的效率，②符合題意。與供應(yīng)商、加工商和物流企業(yè)建立聯(lián)盟，并不屬于企業(yè)的兼并收購(gòu)，③不選。材料不體現(xiàn)增加市場(chǎng)份額，提高利潤(rùn)率，④解除。故選A。答案：A2．(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ)我國(guó)2013－2024年全國(guó)日均新登記企業(yè)數(shù)如下圖所示，據(jù)此可以推斷出()A．民間資本投資逐年增長(zhǎng)B．企業(yè)投資回報(bào)率逐年提高C．企業(yè)的營(yíng)商環(huán)境不斷優(yōu)化D．新增就業(yè)人口與新增就業(yè)崗位缺口逐年加大解析：本題考查企業(yè)的相關(guān)學(xué)問。2013－2024年全國(guó)日均新登記企業(yè)數(shù)逐年增長(zhǎng)，說明我國(guó)營(yíng)造了良好的營(yíng)商環(huán)境，激發(fā)了市場(chǎng)活力和創(chuàng)建力，C符合題意。圖示不體現(xiàn)民間資本投資與投資回報(bào)率的相關(guān)信息，解除A、B。新登記企業(yè)數(shù)逐年增長(zhǎng)，會(huì)帶動(dòng)更多人口就業(yè)，就業(yè)崗位也會(huì)增加，D表述錯(cuò)誤。故選C。答案：C3．(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)某民營(yíng)上市企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)80%。因面臨市場(chǎng)占有率持續(xù)下降、融資困難等經(jīng)營(yíng)逆境，2024年該企業(yè)主動(dòng)引入戰(zhàn)略投資者并出讓35%的股權(quán)。該企業(yè)此舉的目的是()①通過股權(quán)讓渡，逐步退出市場(chǎng)②引入外部股東，激發(fā)企業(yè)活力③調(diào)整資本結(jié)構(gòu)，獲得股權(quán)融資④利用兼并重組，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：本題考查企業(yè)的相關(guān)學(xué)問，考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問、描述和闡釋事物的實(shí)力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的干脆目的是營(yíng)利。該企業(yè)在債臺(tái)高筑、市場(chǎng)占有率持續(xù)下降、融資困難的狀況下，出讓35%的股權(quán)，這意在引入外部股東，激發(fā)企業(yè)活力，調(diào)整資本結(jié)構(gòu)，獲得股權(quán)融資，②③正準(zhǔn)確題。該企業(yè)此舉的目的是通過股權(quán)轉(zhuǎn)讓接著經(jīng)營(yíng)，而非退出市場(chǎng)，企業(yè)