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2013年湖北武漢中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面材料,按要求作文看山水,如何看見(jiàn)生命的靈性?看人間,如何看見(jiàn)世事的真相?看史傳,如何看見(jiàn)人性的善惡?看生活,如何看見(jiàn)人情的冷暖?看,需要眼睛;看見(jiàn),需要頭腦和靈魂。請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題,文體(詩(shī)歌、戲劇除外)為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章??匆?jiàn)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”我們用眼睛去看,卻要用頭腦和靈魂去看見(jiàn)。靜坐而下,浮想聯(lián)翩,腦海中不斷涌現(xiàn)出甘看見(jiàn)的冗雜世事。看山水,我觀察思考,看見(jiàn)了生命的內(nèi)涵。站在被群山圈繞的五彩池邊,我貪婪地把這幅人間奇景盡收眼底。池面不時(shí)在微風(fēng)的輕拂下泛起漣漪,柔弱之姿與崇山峻嶺的莊嚴(yán)肅穆相輔相成,令人嘆為觀止。然而,這幅美景也引起了我的沉思。看那美不勝收的池,無(wú)論被風(fēng)怎樣的嬉鬧,終歸會(huì)回復(fù)平靜,看那壯觀巍峨的群山,不也是被草木養(yǎng)育而參天嗎?我頓悟,那池,原來(lái)有著一顆淡泊寧?kù)o的心;那山,原來(lái)是萬(wàn)物生長(zhǎng)的成果結(jié)晶。觀察與思考,讓我不僅看到山水的美,更使我看見(jiàn)生命的內(nèi)涵。細(xì)細(xì)翻閱一本《季羨林散文》讀到李老的人生歷程,我不斷推敲他在異鄉(xiāng)外國(guó)生活的悲傷情愫:他會(huì)在閑余時(shí)思念自己的故鄉(xiāng)嗎?他會(huì)在作文時(shí)懷念自己的親人嗎?無(wú)知己的學(xué)園冷寂嗎?無(wú)友人的生活空虛嗎……想著想著,一股感同身受的情感噴瀉而出,我感嘆季老獨(dú)自生存的堅(jiān)強(qiáng),贊嘆他不顧一切追求知識(shí)殿堂的決心與毅力。我的斟酌揣摩讓季羨林這個(gè)人物的魅力久久地烙在我的內(nèi)心深處,讓我看見(jiàn)了他人格的魅力。就在前一個(gè)小時(shí),我的父母還戀戀不舍地把我送進(jìn)了考場(chǎng)。我深切地感受到他們眼中對(duì)我深深期冀,我的老師微笑地讓大家不要緊張,我領(lǐng)悟到他對(duì)我們這群莘莘學(xué)子的關(guān)心和呵護(hù)。我的同學(xué),他們彼此說(shuō)著鼓勵(lì)的話語(yǔ),我感到友情已深深淌入內(nèi)心的港灣。我想,生活中的點(diǎn)滴,都需要切身感悟,才能看見(jiàn)人情的溫暖。如何看見(jiàn)?去觀察思考,去斟酌揣摩,去切身體悟。當(dāng)我們把自己的頭腦和靈魂注入世事之中時(shí),其實(shí)就能從事物的表面看到本質(zhì)。不只是用眼睛去看,用大腦和靈魂去真正揭開(kāi)食物,發(fā)掘其中蘊(yùn)藏著的豐富的寶藏。在這看見(jiàn)的過(guò)程中,我們也漸漸發(fā)現(xiàn)自身受益匪淺?!军c(diǎn)評(píng)】這樣結(jié)構(gòu)的作文我們?cè)诳忌脑嚲碇谐?huì)看到,但我們?nèi)匀粫?huì)依據(jù)不同的表現(xiàn)給出不同的分?jǐn)?shù),那是因?yàn)樽魑某私Y(jié)構(gòu)清晰的考量以外,還有很多其他的權(quán)衡。學(xué)生切不可把作文流于形式。本篇作文就很好地利用精當(dāng)?shù)倪x材打動(dòng)了閱卷老師。從選材中我們看到了和那些利用老套材料應(yīng)付寫(xiě)作所不能看到的寫(xiě)作的誠(chéng)意和廣博的人文素養(yǎng)?!久麕熤v堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。通過(guò)提示性材料可知,我們并不能按通常的認(rèn)識(shí)來(lái)理解題目“看見(jiàn)”,而要根據(jù)材料的提示,將其分解為“看”和“見(jiàn)”兩個(gè)部分。“看”在題目中即是我們通常所理解的“看到”,指的是我們對(duì)事物外部表象的認(rèn)知;而“見(jiàn)”則是“識(shí)見(jiàn)”的意思,是對(duì)看到事物內(nèi)部本質(zhì)的一種認(rèn)識(shí),是經(jīng)過(guò)思索而得到的見(jiàn)解、觀點(diǎn),是深層次的“看”。明白了提示性材料對(duì)“看見(jiàn)”的詮釋?zhuān)覀儽憧筛鶕?jù)提示性材料提供的取材范圍進(jìn)行寫(xiě)作。以下立意均可判定為符合題意:①挖掘平凡小事背后所蘊(yùn)含的意義。生活中母親嘮叨、父親嚴(yán)厲的背后總是隱藏著對(duì)我們深深的愛(ài),可以以此為切入點(diǎn),描寫(xiě)自己內(nèi)心認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。②挖掘平凡人物的精神品質(zhì)。在我們周邊有許多看起來(lái)平凡的人物,但如果深入挖掘,我們總能找到他們身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)平凡的小事展現(xiàn)平凡人物的不平凡之處,以小見(jiàn)大,必然會(huì)得到閱卷老師的青睞。③展現(xiàn)歷史人物的風(fēng)采??梢酝ㄟ^(guò)描寫(xiě)歷史人物的生平事跡、分析作品內(nèi)容,來(lái)展現(xiàn)歷史人物的風(fēng)采,傳達(dá)積極向上的歷史觀和人文精神?!久}解說(shuō)】1.題意解讀題目由材料加命題組成。材料部分前四個(gè)句子是一組排比句,分別從看山水風(fēng)景、看人間世事、看古今歷史、看社會(huì)生活等角度激發(fā)我們對(duì)看的關(guān)注,對(duì)如何看見(jiàn)在這些表象深處的本質(zhì)意義的思考,起到引出題意的作用。后面兩個(gè)句子是對(duì)作文題意的闡釋。(1)看見(jiàn):強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識(shí)、理解、感悟的程度,即看清對(duì)象的真實(shí)面貌、真實(shí)情意。(2)頭腦和靈魂:在這里指的是敏銳的思維、獨(dú)立的判斷、開(kāi)闊的視野、高遠(yuǎn)的境界、智慧、良知、道義、仁愛(ài)、正確的價(jià)值觀等精神層面的內(nèi)容。(3)看見(jiàn),則需要頭腦和靈魂:運(yùn)用智慧、良知等認(rèn)識(shí)、理解、感悟出世界的真相、真知、真情。作文題為“看見(jiàn)”,實(shí)質(zhì)內(nèi)容是要求考生寫(xiě)“運(yùn)用智慧、良知等認(rèn)識(shí)、理解、感悟出世界的真相、真知、真情”。2.難點(diǎn)解析材料前四句為一組排比句,分別從看山水風(fēng)景、看人間世事、看古今歷史、看社會(huì)生活等角度激發(fā)我們對(duì)看的關(guān)注,對(duì)如何看見(jiàn)在這些表象深處的本質(zhì)意義的思考。山水、人間、史傳、生活是看的對(duì)象,生命的靈性、世事的真相、人性的善惡、人情的冷暖分別是看它們而見(jiàn)到的結(jié)果。并且材料還通過(guò)反復(fù)運(yùn)用疑問(wèn)句式,來(lái)引起考生對(duì)如何才能通過(guò)這些表象獲得世界真相、真知、真情的思考,這也是一種看的過(guò)程(方式)。所以所列舉的四個(gè)方面的材料中其實(shí)揭示了我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)邏輯順序:對(duì)象——過(guò)程(方式)——結(jié)果。材料中的后兩句提示語(yǔ)是對(duì)前面排比句的總結(jié),也是對(duì)其主旨的揭示。提示語(yǔ)將考生對(duì)文題思考的著力點(diǎn)明確地定位在“看見(jiàn)
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