資料調(diào)查方案三篇

【熱門】調(diào)查方案三篇為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的調(diào)查方案3篇，歡迎大家分享。調(diào)查方案篇1一、前言單放機——又稱隨身聽，是一種集娛樂性和學習性于一體的小型電器。因其方便實用，而在大學校園內(nèi)廣為流行。目前各高校都大力強調(diào)學習英語的重要性，XXX學院已經(jīng)把學生英語能否過四級和學位證掛鉤，為了練好聽力，XXX學院學子幾乎人人都需要單放機。市場容量巨大。為配合某單放機產(chǎn)品擴大在XXX學院的市場占有率，評估XXX學院單放機行銷環(huán)境。制定響應的營銷策略預先進行XXX學院單放機市場調(diào)查大有必要。本次市場調(diào)查將圍繞市場環(huán)境、消費者、競爭者為中心來進行。二、調(diào)查目的要求詳細了解XXX學院單放機市場各方面情況，為該產(chǎn)品在XXX學院的擴展制定科學合的營銷方案提供依據(jù)特撰寫此市場調(diào)研計劃書。1、全面摸清企業(yè)品牌在消費者中的知名度、滲透率、美譽度和忠誠度。2、全面了解本品牌及主要競爭品牌在XXX學院的銷售現(xiàn)狀。3、全面了解目前XXX學院主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略。4、了解XXX學院消費者對單放機電器消費的觀點、習慣。5、了解XXX學院在校學生的人口統(tǒng)計學資料預測單放機市場容量及潛力。三、調(diào)查內(nèi)容市場調(diào)研的內(nèi)容要根據(jù)市場調(diào)查的目的來確定。市場調(diào)研分為內(nèi)、外調(diào)研兩個部分。此次服裝市場調(diào)研主要運用外部調(diào)研，其主要內(nèi)容有：(一)、行業(yè)市場環(huán)境調(diào)查主要的調(diào)研內(nèi)容有1、XXX學院單放機市場的容量及發(fā)展?jié)摿?、XXX學院該行業(yè)的營銷特點及行業(yè)競爭狀況3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響4、當前XXX學院單放機種類、品牌及銷售狀況5、XXX學院該行業(yè)各產(chǎn)品的經(jīng)銷網(wǎng)絡狀態(tài)(二)、消費者調(diào)查主要的調(diào)研內(nèi)容有1、消費者對單放機的購買形態(tài)購買過什么品牌、購買地點、選購標準等與消費心理必須品、偏愛、經(jīng)濟、便利、時尚等。2、消費者對單放機各品牌的了解程度包括功能、特點、價格、包裝等3、消費者對品牌的意識、對本品牌及競爭品牌的觀念及品牌忠誠度4、消費者平均月開支及消費比例的統(tǒng)計5、消費者理想的單放機描述。(三)、競爭者調(diào)查主要的調(diào)研內(nèi)容1、主要競爭者的產(chǎn)品與品牌優(yōu)、劣勢2、主要競爭者的營銷方式與營銷策略3、主要競爭者市場概況;4、本產(chǎn)品主要競爭者的經(jīng)銷網(wǎng)絡狀態(tài)四、調(diào)研對象及抽樣因為單放機在高校的普遍性全體在校學生都是調(diào)查對象但因為家庭經(jīng)濟背景的差異全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣的差異性因此他她們在選擇單放機的品牌、檔次、價格上都會有所不同。為了準確、快速的得出調(diào)查結果。此次調(diào)查決定采用分層隨機抽樣法先按其住宿條件的不同分為兩層。住宿條件基本上能反映各學生的家庭經(jīng)濟條件——公寓學生與普通宿舍學生然后再進行隨機抽樣。此外，分布在XXX學院校內(nèi)外的各經(jīng)銷商、專賣店也是本次調(diào)查的對象因其規(guī)模、檔次的差異性決定采用判斷抽樣法。具體情況如下消費者學生300名其中住公寓的學生占50%。經(jīng)銷商10家其中校外5家大型綜合商場1家中型綜合商場2家專賣店2家校內(nèi)5家綜合商場3家專賣店2家消費者樣本要求1、家庭成員中沒有人在單放機生產(chǎn)單位或經(jīng)銷單位工作。2、家庭成員中沒有人在市場調(diào)查公司或廣告公司工作。3、消費者沒有在最近半年中接受過類似產(chǎn)品的市場調(diào)查測試。4、消費者所學專業(yè)不能為市場營銷、調(diào)查或廣告類。五、調(diào)查員的規(guī)定、培訓(一)、規(guī)定1、儀表端正、大方。2、舉止談吐得體、態(tài)度親切、熱情。3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。5、訪員要經(jīng)過專門的市場調(diào)查培訓專業(yè)素質(zhì)好。(二)、培訓培訓必須以實效為導向，本次調(diào)查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法針對本次活動聘請有豐富經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗。并對他們進行思想道德方面的教育使之充分認識到市場調(diào)查的重要意義。培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風。激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。六、人員安排根據(jù)我們的調(diào)研方案，在XXX學院及市區(qū)進行本次調(diào)研需要的人員有三種：調(diào)研督導、調(diào)查人員、復核員。具體配置如下調(diào)研督導1名調(diào)查人員20名其中15名對消費者進行問卷調(diào)查、5名對經(jīng)銷商進行深度訪談復核員1—2名可由督導兼職。也可另外招聘，如有必要還將配備輔助督導1名協(xié)助進行訪談、收發(fā)和檢查問卷與禮品。問卷的復核比例為全部問卷數(shù)量的30%全部采用電話復核方式復核時間為問卷回收的24小時內(nèi)。七、市場調(diào)查方法及具體實施1、對消費者以問卷調(diào)查為主具體實施方法如下在完成市場調(diào)查問卷的設計與制作以及調(diào)查人員的培訓等相關工作后??可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本。調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調(diào)查結束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。記得一定要求其在調(diào)查問卷上寫明學生姓名、所在班級、寢室、電話號碼，以便以后的問卷復核。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回。這有力于被調(diào)查者充分考慮。得出更真實有效的結果。2、對經(jīng)銷商以深度訪談為主由于調(diào)查形式的不同??調(diào)查者所提出的要求也有所差異。與經(jīng)銷商進行深度訪談的調(diào)查者、訪員相對于實施問卷調(diào)查的調(diào)查者而言，其專業(yè)水平要求更高一些。因為時間較長，調(diào)查員對經(jīng)銷商進行深度訪談以前一般要預約好時間并承諾付與一定報酬??談前調(diào)查員要做好充分的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向??夠準確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。3、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查XXX學院人統(tǒng)計資料調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性以盡量減少誤差。因為其簡易性??工作可直接由復核員完成。八、調(diào)查程序及時間安排市場調(diào)研大致來說可分為準備、實施和結果處理三個階段。1、準備階段它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。2、實施階段根據(jù)調(diào)研要求采用多種形式由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關的信息。3、結果處理階段將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析并將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來。在客戶確認項目后有計劃的安排調(diào)研工作的各項日程用以規(guī)范和保證調(diào)研工作的順利實施。按調(diào)研的實施程序可分七個小項來對時間進行具體安排調(diào)研方案、問卷的設計…………3個工作日調(diào)研方案、問卷的修改、確認…………1個工作日項目準備階段人員培訓、安排…………1個工作日實地訪問階段…………4個工作日數(shù)據(jù)預處理階段…………2個工作日數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段…………3個工作日調(diào)研報告撰寫階段…………2個工作日論證結段…………2個工作日九、經(jīng)費預算1、策劃費15002、交通費5003、調(diào)查人員培訓費5004、公關費10005、訪談費10006、問卷調(diào)查費10007、統(tǒng)計費10008、報告費500總計7000十、附錄參與人員調(diào)查方案篇21、調(diào)查準備（1）根據(jù)調(diào)查對象人數(shù)打印相應的調(diào)查問卷120份；（2）給每個小組成員準備一支中性筆供被調(diào)查學員填寫問卷；（3）向中原駕校借閱一下以往結業(yè)學員的資料，弄清楚那些學員是大二、大三的學生，以及他們的宿舍號和聯(lián)系方式；（4）制定好每天出去調(diào)查訪問的時間是幾點到幾點，以及一共需要多少天。6月19號早上9點到下午6點為期一天的調(diào)查訪問，6月20號小組成員一起對調(diào)查問卷進行匯總、分析。2、調(diào)查地點的選擇（1）根據(jù)調(diào)查的對象調(diào)查地點主要是湖北理工學院和湖北師范學院；（2）根據(jù)隨機抽樣問卷的方法可以分別去這兩所高校的駕校及練車的地方；（3）根據(jù)中原駕校提供的學員資料，可以去結業(yè)學員的宿舍進行走訪和問卷調(diào)查：（3）根據(jù)調(diào)查地點，分兩條路線，一條是乘坐6路去湖北師范學院，來回每人一共需路費3元;另外一條是在湖北理工學院，因其是本校，車費可以原則上可以不考慮。3、人群選擇（1）調(diào)查對象主要選擇的是湖北理工學院和湖北師范學院的大學生駕校學員；（2）鑒于我們是經(jīng)管學院的學生對經(jīng)管學院比較熟，和同學有較多共同語言便于和他們溝通，所以主要選擇經(jīng)管學院的駕校學員做調(diào)查；（3）因男女對駕校的需求比列不同，可以分別對駕校男生學員和駕校女生學員進行調(diào)查，男女比例是7:3:；（4）由于大一的學生剛剛?cè)胄?，對考駕照還不是很了解，也不是特別感興趣，報駕校的學員也不多，大四的學生又多忙于實習和工作，一般不在學校，所以主要選擇大二和大三的駕校學員做滿意度調(diào)查；（５）可以選擇一部分正在學習的學員進行調(diào)查，選擇一部分已經(jīng)結業(yè)的學員進行調(diào)查走訪。4、各調(diào)查地點組員的分配及具體任務的分配（1）首先方珊經(jīng)理為本次調(diào)查的負責人，負責隨時了解小組成員的調(diào)查情況，并給予建議，負責整理各組帶回的調(diào)查問卷；整合小組成員走訪的情況；（2）將另外六個人分為二組，馬壯，李露，劉合梁分為一組（湖師組）負責湖北師范學院中原駕校滿意度調(diào)查；李新明，楊慕瑩，熊澤軒分為一組（理工組）負責湖北理工學院中原駕校的滿意度調(diào)查；（3）湖師組是這樣安排的馬壯負責去湖師中原駕校做調(diào)查問卷，李露和劉合梁負責去湖師的公寓進行調(diào)查問卷，其中李露負責女生宿舍，劉合梁負責男生宿舍；（4）理工組由李新明負責去理工的中原駕校做調(diào)查問卷，楊慕瑩和熊澤軒負責去理工的學生公寓進行調(diào)查問卷，其中楊慕瑩負責女生宿舍，熊澤軒負責男生宿舍。5、調(diào)查問卷的匯總（1）首先將各小組帶回來的一百二十份問卷裝訂好，由李露和楊慕瑩負責；（2）將所收集的調(diào)查問卷的每份答案輸入計算機，并采用SPSS軟件進行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理和分析。由李新明和馬壯負責；(3)并將所分析出來的數(shù)據(jù)用MicrosoftExcel繪制圖表和表格。由熊澤軒和劉合梁負責。6、調(diào)查方案的備案和調(diào)整（1）7、調(diào)查方案的實施效果評估調(diào)查方案篇3“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。中小學學校圖書館的開放，大大擴展了學生的視野。特別是對于農(nóng)村中小學生來講，當他們步入琳瑯滿目的圖書館，真的`是感覺眼前一亮。但筆者在教學中卻發(fā)現(xiàn)，學生進入書海中，并非撲在書上如饑似渴的吸收書中的營養(yǎng)，他們往往表現(xiàn)為：在書架前匆匆走過很長時間卻找不到自己喜愛的書，有的偶爾找到一本書，但兩節(jié)閱讀課還不到，他們往往唉聲嘆氣，一副懨懨欲睡的樣子。此時大多數(shù)教師往往怪罪學生“沒有耐心”“不懂珍惜機會”……等。孰不知，學生的這種現(xiàn)象與農(nóng)村孩子缺乏良好讀書習慣有關，但這往往與學生的閱讀動機和閱讀心理有關。為了更多了解學生的閱讀動機和閱讀心理，充分利用圖書館資源，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，我首先就中學生閱讀現(xiàn)狀，做了一次調(diào)查。1.調(diào)查對象；豐南濱海中學八年級全體學生，人數(shù)243人。2.調(diào)查方法：問卷調(diào)查。問卷回收率100%。3.調(diào)查內(nèi)容與結果。（1）學生讀書類型，多項選擇項目輔助教學科普讀物名著刊物雜志休息類（漫畫、心理、哲理書籍、小說）人數(shù)67人80人82人37人116人比例%273331．315．547．5（2）讀書目的，多項選擇項目服務考試擴大知識面休閑為實現(xiàn)自己整理其它人數(shù)33人141人96人54人60人比例%13．550．839．422．124．7（3）讀書方法，多項選擇項目精讀泛讀有計劃讀盲目讀做筆記人數(shù)59人99人88人55人38人比例%24．540．836．222．415．7（4）調(diào)查分析①學生讀書類型比較廣泛，但休閑占的比較大。這些學生往往沒有明確的學習目的。不擇對象，不講質(zhì)量，隨便翻翻，以次打發(fā)時光，部分學生只是應付考試，很少閱讀名著等書．科普類讀物比較關注，符合學生學習興趣，但由于農(nóng)村教育體制不夠完善，這類可直接供學生閱讀的書園、書館較少，由此，學生對圖書館閱讀往往理解成教師的任務，而缺乏閱讀動機和興趣。②學生讀書的需要加以指導。學生讀書的目的主要在于休閑、服務考試，學生往往喜歡搞笑的漫畫，癡迷與武俠言情，或以文藝動態(tài)、時尚雜志等書間或度一些有關學習方面的書，實際收益也不大。這說明學生的閱讀目的是學生喜歡閱讀的又一關鍵問題。③學生的讀書方法不盡人意，大多數(shù)學生在閱讀中走馬觀花，瀏覽掃描，缺乏專注，科學而有效的讀書習慣和方法。實際上，良好的讀書習慣和方法也能激發(fā)學生的閱讀興趣，使他們讀好書、好讀書。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生有著較強的閱讀要求，但他們起步教育較晚和環(huán)境影響，不懂如何在浩瀚的書海中吸收精華，如不進行必要指導不僅會影響閱讀課開設的效果，還會妨礙學生健康成長，如何指導閱讀，下面我談幾點我的教學體會：1.增強學生閱讀動機，讓學生感悟書是“甜”的。心理學實驗證明，成就動機強的學生取得的成績和進步的程度明顯優(yōu)于動機弱的學生，也就是說，閱讀動機與閱讀效果有著明顯的正比關系，所以在對學生進行閱讀指導時：我們應盡量調(diào)動學生的閱讀需要，培養(yǎng)學生良好的閱讀目的。閱讀目的不同，閱讀效果則迥異。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生閱讀書籍和閱讀目的，往往是從個人的閱讀興趣出發(fā)的。這種閱讀學生缺乏鮮明的閱讀指向，選擇書籍往往雜亂而膚淺、缺乏深層的思考和借鑒。因此，在指導學生閱讀讀書筆記。首先要注意圖書的選擇，根據(jù)學生的閱讀興趣最初選擇一些科普讀物離學生實際較近內(nèi)容的書或名人傳記等。這類圖書學生興趣較濃，而且對學生知識水平故事等限制較少，往往在潛移默化的閱讀中使學生受到思想教育，進而增強學生對閱讀的渴望和需要。此時，學生的閱讀的目的在于了解生活、了解社會、學生讀起來比較輕松，特別是一些名人傳記中的榜樣作用往往會對學生的閱讀興趣目的起到推波助瀾的作用。然后循序漸進，讓學生深入讀文學作品、名著，但也應掌握由易而難和學生的閱讀水平和現(xiàn)有知識水平，避免挫傷學生的閱讀興趣。此時學生閱讀目的往往會提高到擴大知識面和為實現(xiàn)自己的理想。這時，學生的閱讀就會博而不雜，精而求身，讀而有思，思而致用。2.讓學生體會閱讀成功的喜悅，讓學生感悟書是“甜”的相傳，猶太民族有一個古老而富有傳奇的規(guī)矩：當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地孩子幼小的心靈便烙下了一個難忘的信念——書是甜的，書是甜的。一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我們?yōu)槭裁床豢梢宰寣W生體會書是甜的呢？有人說“成功是一種習慣”，但關鍵是第一次。有了第一次成功，才會使成功成為習慣。也就是說，我們應該讓學生體會到閱讀的成功。因此，我們教師應充分肯定學生閱讀的成功。比如，掌握一個字、一個詞，學會了一種寫法，懂得了一個道理……都是閱讀成功的表現(xiàn)。教師應給予表揚，特別是缺乏閱讀動機的學生更應如此。所以，教師不妨多開展一些閱讀交流活動，讓學生感受成功，讓我們的學生也感受到書是“甜”的。讀書是甜的，進而進一步激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。我相信，一旦學生真正的把閱讀當作一種