統(tǒng)編人教版五年級語文上冊《語文園地六》精美課件

語文園地部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第六單元“知恩感恩，回報父母”專題報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達(dá)方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達(dá)愛《習(xí)作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》活動一：回顧課文說方法回顧本單元的課文，作者為了更好地表達(dá)自己的思想感情，運用了哪些方法?場景描寫主要是對故事發(fā)生的地點、環(huán)境、氣氛等進(jìn)行描述，通過描寫環(huán)境的細(xì)節(jié)和特點來展示人物和故事背景，從而增強(qiáng)讀者的感知和理解。場景描寫細(xì)節(jié)描寫則是對場景中的具體事物、人物的語言、動作、表情等進(jìn)行深入細(xì)致的描繪，通過細(xì)膩的筆觸來展示人物的情感、心理和思想。細(xì)節(jié)描寫活動二：小組交流議真情在《慈母情深》第29自然段“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”這句話的描寫中,我體會到了母親對“我”讀書的支持和無私的愛。再聯(lián)系上下文，還可以體會到我”的羞愧和自責(zé)。回顧本單元學(xué)習(xí)的三篇課文，想一想哪些地方讓你感受到了父母和子女之間濃濃的深情?我從《慈母情深》第7自然段描寫母親工作場景的內(nèi)容中,看出了母親工作環(huán)境的惡劣，母親在如此惡劣的環(huán)境下工作就是為了養(yǎng)活這一家子,從中也體會到了母親對孩子們竭盡全力的愛。我從《父愛之舟》第3自然段寫“我”和父親住在小客棧的內(nèi)容中，體會到了父親對“我”深切的愛，還有“我”對父親的理解和感激。交流平臺閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達(dá)的感情呢？作者的感情有時會融入他描寫的場景中?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……——《父愛之舟》“我”與父親逛廟會的場景父子之間的溫情有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著?！洞饶盖樯睢纺赣H數(shù)錢的細(xì)節(jié)工作辛苦、掙錢不易工作辛苦、掙錢不易閱讀時，品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情?；顒尤后w會結(jié)尾的特點一篇好的文章，除了要有好的開頭，還要有耐人尋味的結(jié)尾。即人們所說的“鳳頭”“豹尾”。好的結(jié)尾意味深長，會讓人回味無窮。詞句段運用聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三個結(jié)尾分別與課文的其他部分有什么聯(lián)系呢？就這樣，我有了第一本長篇小說……照應(yīng)開頭交代了事情的結(jié)果蘊(yùn)含了作者對母親難以言盡的感情照應(yīng)題目揭示主題表達(dá)了作者對童年的留戀以及濃厚的思鄉(xiāng)之情于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。照應(yīng)題目深化主題展現(xiàn)了作者成年后對父母不同評價方式,更深入的認(rèn)識我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三篇文章的結(jié)尾有個共同點是——或與前面的內(nèi)容相照應(yīng)，或與開頭相照應(yīng)，或與題目相照應(yīng)。這三篇文章的結(jié)尾有什么共同點？結(jié)尾的方式還有哪些呢？《珍惜時光的分分秒秒》的結(jié)尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光陰，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”引用名句結(jié)尾《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進(jìn)步的。引用名句結(jié)尾《我的老師》的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！抒情式結(jié)尾《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！總結(jié)式結(jié)尾好的結(jié)尾有很多，但具體用哪一種結(jié)尾方式要根據(jù)文章的內(nèi)容來確定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平時多讀、多看、多練，才能舉一反三、融會貫通。請大家在課后摘抄自己在課文中或課外讀到的喜歡的場景、細(xì)節(jié)描寫和結(jié)尾，熟讀成誦。活動四：體會場景描寫的好處讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。第2課時空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。第一段話話是課文《慈母情深》中的片段。朗讀這些語句，我們的腦海中會顯現(xiàn)出母親在這種環(huán)境下忙碌的情景。這里的場景描寫突出了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親勞動的艱辛和掙錢的不易。惡劣的環(huán)境和母親的勞動報酬形成對比，和母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書形成對比，從而鮮明地表現(xiàn)出了母親對“我”的深情。第二段話是課文《父愛之舟》中的片段。讀這段話，我們仿佛也走進(jìn)了那富有江南特色的廟會。廟會是那樣熱鬧，各種吃的應(yīng)有盡有，勾引著“我”的饞蟲。但“我”理解父親的不易，不忍心叫父親買，由此我們體會到在那貧苦的歲月里，父子之間流淌著的濃濃的親情。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。同學(xué)們，人生中的“第一次”是那么的特別，又是那么的讓人難忘，所以，那些“第一次”總縈繞在我們的心頭。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

這是課文《慈母情深》中的語句，是對“我”的心理描寫。兩個“第一次”說明作者已經(jīng)體會到母親工作的辛勞，表達(dá)了自己對母親的崇敬之情，也表達(dá)了自己內(nèi)心的愧疚和自責(zé)。這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。這句話通過對比寫出了“我”的哭與以前的不一樣。這里的心酸是“我”人生中嘗到的新滋味，說明“我”長大了，明白了家里經(jīng)濟(jì)困難，并下定決心要好好讀書。這些“第一次”都是表達(dá)自己成長過程中有所觸動的新的認(rèn)識和感受，而這些感受都是在具體場景中自然流露出的。你有過這樣的“第一次”嗎？回憶一下，和同學(xué)分享交流?；顒游澹盒【毠P請你把你的“第一次”寫下來。要求把事情用一兩句話作概述，不需要展開。重點把內(nèi)心的觸動寫具體，不說空話、套話，表達(dá)出自己的真情實感。寫作示例聽到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內(nèi)心第一次有了一種責(zé)任感，覺得自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)起照顧好弟弟的重任。第一次覺得不應(yīng)該和弟弟爭吃、爭喝、爭玩具，我要有個哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。想到這里，我走進(jìn)了廚房……我們每一個人就是在一次次新的感悟中，由幼稚無知變得成熟懂事，這就是成長。讓我們做生活的有心人，捕捉觸動我們心靈的瞬間，隨時記錄下自己成長的足跡。日積月累◎夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮◎居安思危，戒奢以儉?！赫鳌蛴蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光◎一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭蚩饲谟诎?，克儉于家?！渡袝纺軌蛐燎诘貫閲倚Я?，能夠節(jié)儉持家?！蚓影菜嘉＃渖菀詢€?！赫魈幵诎捕ǖ沫h(huán)境中要想到可能出現(xiàn)的危險，戒除奢侈倡導(dǎo)節(jié)儉?！蛴蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很困難?！蛞恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉兛吹揭黄爸?，一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲，半根線，也要想到物資獲得的艱難。指衣食來之不易，不能浪費。學(xué)以致用1.“___________________________________________________”開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，理應(yīng)成為一種時尚。2.媽媽告訴我說：“即使現(xiàn)在生活好了，也不能奢侈浪費，要知道“____________________________

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。由儉入奢易，由奢入儉難。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們要繼承發(fā)揚。你還知道哪些有關(guān)勤儉節(jié)約的名言警句呢？◎克勤于邦，克儉于家?！渡袝贰騼€，德之共也；侈，惡之大也?！蹲髠鳌贰蚍蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮語文園地六口語交際父母之愛

從這個單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。陽光是燦爛的，但比不上母親對我的愛。（王偉）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

（但?。寢屇阍谀膬?，哪兒就是最快樂的地方。（英國）我很幸運有愛我的母親。（貝多芬）能說會道片段一：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴(yán)厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你?！蹦苷f會道片段二：王小華的媽媽每天幫他收拾房間，整理書包，還陪他寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小華不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。能說會道片段三：

陳明的爺爺晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或鍛煉。

讀了這些，你想到了誰？爸爸還是媽媽？你想跟他們說點什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對你的愛呢？★曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；★對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；★你想和父母說的其他心里話。

我與父母的故事生活上照顧生病了……挑食了……學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)習(xí)上遇到困難……考試成績不理想……

閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達(dá)的感情呢?語文園地——交流平臺場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細(xì)膩，豐富。語文園地——詞句段運用

就這樣，我有了第一本長篇小說……

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。

給課文內(nèi)容做了一個總結(jié)，最后買了這本小說。

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這是“我”對于父母的愛的認(rèn)識和總結(jié)。正因為“我”明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，不會驕傲和自卑。讀下面的語段，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑，不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正式酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。通過描寫廠房的場景，