統(tǒng)編人教版五年級語文上冊《語文園地六》精美課件

語文園地部編版小學語文教材五年級上冊第六單元“知恩感恩，回報父母”專題報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達愛《習作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》活動一：回顧課文說方法回顧本單元的課文，作者為了更好地表達自己的思想感情，運用了哪些方法?場景描寫主要是對故事發(fā)生的地點、環(huán)境、氣氛等進行描述，通過描寫環(huán)境的細節(jié)和特點來展示人物和故事背景，從而增強讀者的感知和理解。場景描寫細節(jié)描寫則是對場景中的具體事物、人物的語言、動作、表情等進行深入細致的描繪，通過細膩的筆觸來展示人物的情感、心理和思想。細節(jié)描寫活動二：小組交流議真情在《慈母情深》第29自然段“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”這句話的描寫中,我體會到了母親對“我”讀書的支持和無私的愛。再聯(lián)系上下文，還可以體會到我”的羞愧和自責?；仡櫛締卧獙W習的三篇課文，想一想哪些地方讓你感受到了父母和子女之間濃濃的深情?我從《慈母情深》第7自然段描寫母親工作場景的內(nèi)容中,看出了母親工作環(huán)境的惡劣，母親在如此惡劣的環(huán)境下工作就是為了養(yǎng)活這一家子,從中也體會到了母親對孩子們竭盡全力的愛。我從《父愛之舟》第3自然段寫“我”和父親住在小客棧的內(nèi)容中，體會到了父親對“我”深切的愛，還有“我”對父親的理解和感激。交流平臺閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？作者的感情有時會融入他描寫的場景中?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……——《父愛之舟》“我”與父親逛廟會的場景父子之間的溫情有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著?！洞饶盖樯睢纺赣H數(shù)錢的細節(jié)工作辛苦、掙錢不易工作辛苦、掙錢不易閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情?；顒尤后w會結尾的特點一篇好的文章，除了要有好的開頭，還要有耐人尋味的結尾。即人們所說的“鳳頭”“豹尾”。好的結尾意味深長，會讓人回味無窮。詞句段運用聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結尾的特點。就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。這三個結尾分別與課文的其他部分有什么聯(lián)系呢？就這樣，我有了第一本長篇小說……照應開頭交代了事情的結果蘊含了作者對母親難以言盡的感情照應題目揭示主題表達了作者對童年的留戀以及濃厚的思鄉(xiāng)之情于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。照應題目深化主題展現(xiàn)了作者成年后對父母不同評價方式,更深入的認識我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。這三篇文章的結尾有個共同點是——或與前面的內(nèi)容相照應，或與開頭相照應，或與題目相照應。這三篇文章的結尾有什么共同點？結尾的方式還有哪些呢？《珍惜時光的分分秒秒》的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光陰，做應該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”引用名句結尾《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。引用名句結尾《我的老師》的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！抒情式結尾《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！總結式結尾好的結尾有很多，但具體用哪一種結尾方式要根據(jù)文章的內(nèi)容來確定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平時多讀、多看、多練，才能舉一反三、融會貫通。請大家在課后摘抄自己在課文中或課外讀到的喜歡的場景、細節(jié)描寫和結尾，熟讀成誦?；顒铀模后w會場景描寫的好處讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。第2課時空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。第一段話話是課文《慈母情深》中的片段。朗讀這些語句，我們的腦海中會顯現(xiàn)出母親在這種環(huán)境下忙碌的情景。這里的場景描寫突出了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親勞動的艱辛和掙錢的不易。惡劣的環(huán)境和母親的勞動報酬形成對比，和母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書形成對比，從而鮮明地表現(xiàn)出了母親對“我”的深情。第二段話是課文《父愛之舟》中的片段。讀這段話，我們仿佛也走進了那富有江南特色的廟會。廟會是那樣熱鬧，各種吃的應有盡有，勾引著“我”的饞蟲。但“我”理解父親的不易，不忍心叫父親買，由此我們體會到在那貧苦的歲月里，父子之間流淌著的濃濃的親情。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。同學們，人生中的“第一次”是那么的特別，又是那么的讓人難忘，所以，那些“第一次”總縈繞在我們的心頭。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。

這是課文《慈母情深》中的語句，是對“我”的心理描寫。兩個“第一次”說明作者已經(jīng)體會到母親工作的辛勞，表達了自己對母親的崇敬之情，也表達了自己內(nèi)心的愧疚和自責。這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。這句話通過對比寫出了“我”的哭與以前的不一樣。這里的心酸是“我”人生中嘗到的新滋味，說明“我”長大了，明白了家里經(jīng)濟困難，并下定決心要好好讀書。這些“第一次”都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受，而這些感受都是在具體場景中自然流露出的。你有過這樣的“第一次”嗎？回憶一下，和同學分享交流?；顒游澹盒【毠P請你把你的“第一次”寫下來。要求把事情用一兩句話作概述，不需要展開。重點把內(nèi)心的觸動寫具體，不說空話、套話，表達出自己的真情實感。寫作示例聽到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內(nèi)心第一次有了一種責任感，覺得自己應該擔負起照顧好弟弟的重任。第一次覺得不應該和弟弟爭吃、爭喝、爭玩具，我要有個哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負擔。想到這里，我走進了廚房……我們每一個人就是在一次次新的感悟中，由幼稚無知變得成熟懂事，這就是成長。讓我們做生活的有心人，捕捉觸動我們心靈的瞬間，隨時記錄下自己成長的足跡。日積月累◎夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮◎居安思危，戒奢以儉?！赫鳌蛴蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光◎一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭蚩饲谟诎?，克儉于家。——《尚書》能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家?！蚓影菜嘉?，戒奢以儉?！赫魈幵诎捕ǖ沫h(huán)境中要想到可能出現(xiàn)的危險，戒除奢侈倡導節(jié)儉。◎由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈轉到節(jié)儉卻很困難?！蛞恢嘁伙?，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純看到一瓢粥，一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲，半根線，也要想到物資獲得的艱難。指衣食來之不易，不能浪費。學以致用1.“___________________________________________________”開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，理應成為一種時尚。2.媽媽告訴我說：“即使現(xiàn)在生活好了，也不能奢侈浪費，要知道“____________________________

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。由儉入奢易，由奢入儉難。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們要繼承發(fā)揚。你還知道哪些有關勤儉節(jié)約的名言警句呢？◎克勤于邦，克儉于家?！渡袝贰騼€，德之共也；侈，惡之大也?！蹲髠鳌贰蚍蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?！T葛亮語文園地六口語交際父母之愛

從這個單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享吧。陽光是燦爛的，但比不上母親對我的愛。（王偉）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

（但丁）媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。（英國）我很幸運有愛我的母親。（貝多芬）能說會道片段一：李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你。”能說會道片段二：王小華的媽媽每天幫他收拾房間，整理書包，還陪他寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小華不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。能說會道片段三：

陳明的爺爺晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或鍛煉。

讀了這些，你想到了誰？爸爸還是媽媽？你想跟他們說點什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對你的愛呢？★曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；★對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；★你想和父母說的其他心里話。

我與父母的故事生活上照顧生病了……挑食了……學習上關心學習上遇到困難……考試成績不理想……

閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢?語文園地——交流平臺場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動所構成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。細節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩，豐富。語文園地——詞句段運用

就這樣，我有了第一本長篇小說……

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結尾的特點。

給課文內(nèi)容做了一個總結，最后買了這本小說。

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。這是“我”對于父母的愛的認識和總結。正因為“我”明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，不會驕傲和自卑。讀下面的語段，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑，不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正式酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。通過描寫廠房的場景，