6《我的家庭貢獻與責任》 第1課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

6《我的家庭貢獻與責任》第1課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《我的家庭貢獻與責任》第1課時，教材為2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞家庭責任和貢獻展開，讓學生了解家庭成員之間的相互關(guān)愛和責任，培養(yǎng)他們熱愛家庭、關(guān)心家人的情感，以及自覺履行家庭責任的良好品質(zhì)。內(nèi)容包括家庭責任的概念、家庭成員之間的相互關(guān)愛、家庭貢獻的表現(xiàn)等方面。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，對于家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員的基本責任有一定的了解，但可能在理解和實踐家庭貢獻與責任方面存在一定的困惑和不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭貢獻與責任的主題，通過以下活動進行教學：

-引導學生分享自己的家庭生活經(jīng)驗，了解他們對家庭貢獻和責任的認識。

-通過故事閱讀，讓學生認識到家庭成員之間的相互關(guān)愛和責任。

-設(shè)計聽力練習，讓學生聽錄音或觀看視頻，理解家庭成員如何通過實際行動體現(xiàn)家庭貢獻。

-開展小組討論，讓學生探討如何在日常生活中履行家庭責任，并分享自己的計劃和想法。

-通過角色扮演活動，讓學生模擬家庭場景，實踐如何在不同情境下承擔家庭責任。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，了解了一些關(guān)于家庭、學校和社會的基本規(guī)則，知道家庭成員間應相互尊重和關(guān)愛。在之前的學習中，他們已經(jīng)學習過關(guān)于個人責任和集體責任的內(nèi)容，對責任有了初步的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格方面，四年級的學生好奇心強，喜歡互動和參與性強的學習活動。他們在視覺和動手操作方面表現(xiàn)出較強的學習能力，對于故事性的內(nèi)容更容易產(chǎn)生興趣。此外，他們也開始具備一定的批判性思維和問題解決能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對家庭責任的理解可能較為表面，難以將其與日常生活實際相結(jié)合；在表達自己的家庭貢獻時可能缺乏具體的實例和深入的思考；在實踐家庭責任時可能會遇到家長不支持或家庭環(huán)境不支持的情況，導致理論與實踐之間存在差距。此外，一些學生可能在公開表達自己的觀點時感到緊張，需要鼓勵和支持。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、故事音頻或視頻材料

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的互動教學資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、故事講述、案例分析五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張家庭的照片，引導學生觀察并提問：“在這張照片中，你看到了什么？家庭成員之間在做些什么？”通過學生的回答，自然引出本節(jié)課的主題“我的家庭貢獻與責任”。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師引導學生回顧已學的關(guān)于家庭的知識，如家庭成員、家庭規(guī)則等。然后，教師通過講述一個關(guān)于家庭成員如何相互關(guān)愛、承擔責任的故事，讓學生在故事中感受家庭責任的重要性。接著，教師組織學生進行小組討論，探討家庭成員如何在日常生活中體現(xiàn)家庭責任。最后，教師總結(jié)討論成果，明確家庭責任的具體表現(xiàn)。

-教師講述故事，引導學生關(guān)注家庭成員之間的互動和責任。

-學生分小組討論，分享自己對家庭責任的理解和想法。

-教師總結(jié)討論成果，強調(diào)家庭責任的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生模擬家庭場景，實踐如何在不同情境下承擔家庭責任。例如，教師可以設(shè)定一個場景：周末家里要來客人，父母讓學生負責準備接待工作。學生需要思考并扮演相應的角色，展示如何承擔責任?；顒咏Y(jié)束后，教師組織學生分享體驗感受，進一步鞏固對家庭責任的理解。

-學生分組，每組選擇一個家庭場景進行角色扮演。

-學生在角色扮演中展示如何承擔家庭責任。

-教師組織學生分享體驗感受，引導學生認識到家庭責任的重要性。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個課后作業(yè)，要求學生結(jié)合自己的生活實際，思考并記錄自己在家庭中承擔的責任以及如何更好地履行這些責任。在下節(jié)課開始時，教師邀請學生分享自己的實踐經(jīng)驗和感悟，以此檢驗學生對課堂所學知識的運用。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生記錄家庭責任實踐情況。

-學生分享實踐經(jīng)驗和感悟，教師給予反饋和指導。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對家庭貢獻與責任有了更深刻的理解。在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極投入，表現(xiàn)出較強的參與意識和責任感。但也有部分學生在表達自己的家庭責任時，仍顯得有些拘謹，需要在今后的教學中給予更多的鼓勵和支持。此外，我意識到在課后作業(yè)的布置上，應更加注重學生的個性化差異，提供不同難度的實踐任務，以滿足不同學生的學習需求。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的反饋，不斷調(diào)整教學策略，提高教學效果。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選擇與家庭責任和貢獻相關(guān)的短視頻，如家庭日常生活的片段，用于導入課程，引發(fā)學生的思考和興趣。

-圖片資源：收集家庭生活場景的圖片，如家庭成員共同做家務、一起吃飯等，用于輔助教學，幫助學生形象理解家庭責任的概念。

-音頻資源：使用故事或?qū)υ挼囊纛l，讓學生通過聽力練習來理解家庭成員間的相互關(guān)愛和責任。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)短文：選取教材中關(guān)于家庭責任和貢獻的短文，讓學生閱讀并討論，理解家庭成員之間的相互支持和責任。

-補充短文：編寫或挑選與教材主題相關(guān)的英文短文，涵蓋健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等，供學生在課堂上或課后閱讀。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典資源，方便學生查找和了解教材中的生詞和短語，提高閱讀理解能力。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生進行聽力訓練，提高他們對家庭責任相關(guān)對話和故事的理解能力。

4.互動教學平臺：

-課程管理系統(tǒng)：利用校園教學管理系統(tǒng)，上傳課程相關(guān)資料，如PPT、音頻和視頻，供學生課后復習和自主學習。

-在線討論區(qū)：開設(shè)在線討論區(qū)，讓學生在課后進行交流，分享對家庭責任和貢獻的理解，以及如何在日常生活中實踐。

5.實踐工具：

-家庭責任日志：設(shè)計家庭責任日志模板，供學生記錄自己在家庭中的責任行為，促進自我反思和習慣養(yǎng)成。

-角色扮演道具：準備角色扮演所需的道具，如家庭場景模型、角色身份牌等，增加互動體驗活動的真實性。

6.教學評估工具：

-學生反饋問卷：設(shè)計問卷，收集學生對教學資源的使用反饋，以便調(diào)整和優(yōu)化教學資源。

-學習成果展示平臺：建立學習成果展示平臺，讓學生展示自己的家庭責任實踐成果，如家庭責任日志、手工作品等。

7.家長溝通渠道：

-家長通知平臺：通過校園通知平臺，向家長介紹課程內(nèi)容和目標，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進孩子對家庭責任的理解和承擔。

-家長反饋渠道：建立家長反饋渠道，收集家長對課程和教學資源的意見和建議，促進家校合作。八、教學評估與改進

評估方式：在課堂上，我會通過觀察學生的參與度、回答問題的積極性以及小組討論中的表現(xiàn)來評估他們對家庭責任的理解。作業(yè)完成情況也是評估的重要方面，我會檢查學生提交的家庭責任日志，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。此外，實踐活動的參與度也是一個重要的評估指標，我會注意學生在角色扮演和互動體驗中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠主動承擔家庭責任。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學生在理解家庭責任方面存在困難，我可能會增加一些案例分析，讓學生通過具體情境來深入理解。如果學生在實踐活動中參與度不高，我可能會設(shè)計更具吸引力的活動，或者增加一些游戲元素，以提高學生的參與興趣。同時，我會關(guān)注學生的個體差異，對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，我會提供更多的個別指導，鼓勵他們參與討論和活動。

我還會根據(jù)學生的反饋來調(diào)整教學內(nèi)容。如果學生反映某些部分難以理解，我會考慮使用不同的教學資源或者改變教學方式，比如通過圖表、動畫來展示家庭責任的概念。此外，我會定期與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，尋求家長的支持和反饋，共同促進學生的成長。

在作業(yè)方面，我會根據(jù)學生的完成情況提供個性化的反饋，對于那些完成得很好的學生，我會給予表揚和鼓勵，對于完成情況不佳的學生，我會提供具體的建議和改進的方向。我會鼓勵學生反思自己的學習過程，思考如何更好地在家庭中承擔責任。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：本節(jié)課后，我要求學生們完成兩項作業(yè)。第一項是制定個人健康生活計劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。這包括規(guī)劃每日的飲食、運動和休息時間，以及如何處理家庭中的責任和貢獻。第二項作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，學生們需要結(jié)合個人見解和體驗，討論健康生活方式的重要性，以及如何在日常生活中實踐健康習慣。

2.反饋方式：在學生提交作業(yè)后，我會認真批改每一份作業(yè)，不僅給出評分，還會提供詳細的反饋意見。我會指出學生在計劃制定和執(zhí)行中的亮點，同時也會提出改進的建議。在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓這些學生有機會在同學面前展示自己的成果。這樣的做法可以鼓勵學生們互相學習，激發(fā)他們對健康生活方式的進一步興趣和思考。

在批改作業(yè)的過程中，我會特別關(guān)注學生是否能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應