2 i u ü 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2iuü教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《2iuü》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《2iuü》，主要包括學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及相關(guān)詞匯的拼讀練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握i、u、ü三個(gè)韻母的正確發(fā)音，并能夠運(yùn)用到實(shí)際詞匯中。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音i、u、ü的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀包含i、u、ü韻母的詞匯，提高語(yǔ)文基礎(chǔ)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼音練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言感知力和拼音應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是教授一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及相關(guān)詞匯的拼讀。課程內(nèi)容主要包括：

-學(xué)習(xí)i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音規(guī)則和區(qū)別。

-掌握i、u、ü的書(shū)寫(xiě)位置和筆順。

-練習(xí)拼讀包含i、u、ü的簡(jiǎn)單詞匯。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確掌握i、u、ü的發(fā)音，區(qū)分i和ü的發(fā)音差異，以及正確書(shū)寫(xiě)這三個(gè)韻母。

-對(duì)于i的發(fā)音，需強(qiáng)調(diào)舌尖輕抵下齒，聲音從口腔中自然流出。

-對(duì)于u的發(fā)音，需指導(dǎo)學(xué)生將嘴唇向前突出，形成圓形，聲音從口腔中發(fā)出。

-對(duì)于ü的發(fā)音，需注意與i的區(qū)別，舌尖微微抬起，嘴唇向前突出，形成一個(gè)小小的圓形，聲音柔和。

-難點(diǎn)：ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。

-ü的發(fā)音容易與i混淆，需要通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

-ü的書(shū)寫(xiě)位置和筆順也需詳細(xì)講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。此外，練習(xí)拼讀包含ü的詞匯時(shí)，要特別注意ü的發(fā)音，避免誤讀。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、教室音響系統(tǒng)

-軟件資源：拼音教學(xué)軟件、互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)電子教材、拼音發(fā)音示范視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、拼音卡片、練習(xí)冊(cè)、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示拼音卡片游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，同時(shí)提出問(wèn)題：“大家平時(shí)都遇到過(guò)哪些有趣的拼音發(fā)音呢？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)展示i、u、ü的發(fā)音口型圖，詳細(xì)講解每個(gè)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

-演繹推理：通過(guò)示范i、u、ü的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和模仿，自己發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。

-歸納推理：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、觀看視頻，歸納出i、u、ü在詞匯中的使用規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過(guò)誤讀的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確發(fā)音的重要性，并學(xué)會(huì)如何避免發(fā)音錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些包含i、u、ü的詞匯拼讀練習(xí)，讓學(xué)生個(gè)別朗讀，集體糾正發(fā)音。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲，要求每組學(xué)生用i、u、ü結(jié)尾的詞匯接龍，加強(qiáng)記憶和發(fā)音練習(xí)。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析含有i、u、ü的兒歌、故事，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)發(fā)音。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論“為什么拼音學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)很重要”，讓學(xué)生從實(shí)際角度出發(fā)，理解拼音學(xué)習(xí)的重要性。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)i、u、ü的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫(xiě)筆順，強(qiáng)調(diào)發(fā)音時(shí)的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，如發(fā)音的難點(diǎn)、如何克服等，同時(shí)教師給予肯定和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)拼音學(xué)習(xí)的熱情，他們能夠在互動(dòng)中積極發(fā)音，糾正彼此的錯(cuò)誤，這讓我非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如ü的發(fā)音還是有些孩子掌握得不夠準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆順也有些混亂。我需要在下節(jié)課針對(duì)性地加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，確保每個(gè)孩子都能扎實(shí)掌握i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。此外，通過(guò)辯論活動(dòng)，孩子們的表達(dá)能力得到了提升，但有些孩子還是不太敢開(kāi)口，我計(jì)劃在后續(xù)課程中多給他們一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：開(kāi)發(fā)一系列與統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《2iuü》教學(xué)內(nèi)容相匹配的PPT課件，包括發(fā)音規(guī)則、書(shū)寫(xiě)示范、詞匯練習(xí)等，以便于教師系統(tǒng)性地展示課程內(nèi)容。

2.案例資源：收集和整理實(shí)際生活中的拼音應(yīng)用案例，如兒歌、故事、繞口令等，用于課堂上引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和討論。

3.視頻資源：制作或選取發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的拼音教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)i、u、ü的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

4.文章資源：提供與拼音教學(xué)相關(guān)的文章，包括教學(xué)方法探討、學(xué)習(xí)策略介紹等，供教師備課參考和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《2iuü》的教學(xué)內(nèi)容和資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)交流：利用在線平臺(tái)的討論區(qū)，教師可以布置作業(yè)、解答疑問(wèn)，學(xué)生也可以相互交流學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.學(xué)習(xí)跟蹤：通過(guò)在線平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如電子白板、電腦、投影儀等）正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

2.網(wǎng)絡(luò)保障：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠流暢訪問(wèn)。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持服務(wù)：設(shè)立技術(shù)支持熱線，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和故障排除服務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)資源方面，我們將注重資源的全面性和實(shí)用性，確保每一個(gè)資源都能與統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《2iuü》的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)拼音。技術(shù)支持方面，我們將努力打造一個(gè)穩(wěn)定、安全、高效的教學(xué)環(huán)境，為教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的保障。通過(guò)整合教學(xué)資源與技術(shù)支持，我們期望能夠提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-練習(xí)拼讀含有i、u、ü的詞匯，要求學(xué)生每天至少拼讀20個(gè)詞匯，加強(qiáng)語(yǔ)音記憶。

-創(chuàng)作一首包含i、u、ü韻母的兒歌或小詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)拼音學(xué)習(xí)的理解。

-完成一本拼音小冊(cè)子，收錄自己在課堂上學(xué)習(xí)到的i、u、ü的詞匯和例句，用自己的話解釋每個(gè)詞匯的意思。

2.反饋方式：

-教師將逐個(gè)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和創(chuàng)造力給予具體評(píng)價(jià)，指出每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上設(shè)立“拼音小明星”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、創(chuàng)作有特色的學(xué)生分享自己的作業(yè)，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴互助，共同提高拼音學(xué)習(xí)的興趣和效果。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期組織拼音競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表彰，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了i、u、ü這三個(gè)韻母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，大家表現(xiàn)得非