4試種一粒籽（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

4試種一粒籽（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《試種一粒籽》

授課年級：二年級

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治。

本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)種植的過程，理解生命的可貴和勞動的價值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和責(zé)任感為主旨。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解種子發(fā)芽、成長的過程，感受自然的奇妙，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對生活中的實(shí)踐操作有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的種植知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對種子生長過程的理解較為淺顯。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《試種一粒籽》的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)步驟：

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同種類的種子，了解其特點(diǎn)和生長條件。

-通過觀察和討論，讓學(xué)生了解種子發(fā)芽、生長的過程。

-安排動手實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自播種、照料植物，記錄生長情況。

-通過小組分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生合作和交流能力，加深對生命成長的理解。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考種植活動與道德、法治的關(guān)系，如環(huán)保意識、責(zé)任意識等。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《試種一粒籽》以種植活動為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解種子的生長過程，體驗(yàn)勞動的樂趣，培養(yǎng)觀察力和責(zé)任感。具體內(nèi)容包括：

-種子的選擇和準(zhǔn)備。

-種植工具的認(rèn)識和使用。

-種植步驟及生長條件的保障。

-觀察和記錄種子生長過程。

-分享種植體驗(yàn)，反思勞動的價值。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生掌握種子生長的基本條件，理解生命的成長過程，培養(yǎng)觀察和記錄習(xí)慣。

-認(rèn)識不同種子的特點(diǎn)和生長條件。

-學(xué)習(xí)正確的種植方法。

-觀察和記錄種子生長過程中的變化。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解種植活動與道德、法治的關(guān)系，如環(huán)保意識、責(zé)任意識等。

-如何在種植過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如節(jié)約用水、保護(hù)土壤等。

-如何通過種植活動讓學(xué)生體會到勞動的價值，培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神。

-如何引導(dǎo)學(xué)生遵守種植活動的規(guī)則，如輪流值日、遵守秩序等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：教學(xué)電腦、投影儀、音響設(shè)備、種植工具（鏟子、噴壺等）、種子、花盆或種植箱。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：教學(xué)PPT、種子生長過程的視頻資料、互動討論論壇。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地操作、觀察記錄、分享交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一顆已經(jīng)發(fā)芽的種子，引發(fā)學(xué)生對種子生長過程的興趣。接著，提出問題：“你們知道這顆種子是如何從一個小小的種子變成一顆植物的？”讓學(xué)生自由發(fā)表想法，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《試種一粒籽》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解種子的基本知識，包括種子的結(jié)構(gòu)、生長條件等。然后，通過PPT展示種子發(fā)芽、生長的過程，讓學(xué)生了解種子在土壤中如何吸收養(yǎng)分，如何發(fā)芽生長。接著，組織學(xué)生討論：如何選擇合適的種子和土壤，如何安排種植時間和生長環(huán)境。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一些種子和種植工具，指導(dǎo)學(xué)生親自動手種植。在種植過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的形狀、顏色等特征，并讓學(xué)生記錄下種植的每一個步驟。完成種植后，每組學(xué)生分享自己的種植體驗(yàn)，討論在種植過程中遇到的問題和解決方法。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生在接下來的幾周內(nèi)，定期觀察并記錄自己種植的種子的生長情況。同時，教師會定期檢查學(xué)生的觀察記錄，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。在種子生長的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物，如何讓植物更好地生長。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括種子的生長過程、種植方法等。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考種植活動與道德、法治的關(guān)系，如環(huán)保意識、責(zé)任意識等。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后向家長介紹種子的生長過程，并嘗試在家中種植一顆種子，記錄生長情況，下節(jié)課分享自己的種植成果。

7.課后延伸（自主安排）

內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自己種植的植物，參與學(xué)校的綠化活動，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。六、教學(xué)反思

這次《試種一粒籽》的授課讓我看到了孩子們的成長和變化。他們在動手種植的過程中表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，對生命的成長有了更直觀的認(rèn)識。我也發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐活動，孩子們能夠更好地理解教材中的道德與法治理念。但我也注意到，在實(shí)踐操作中，有些孩子對種植步驟的理解還不夠深入，未來我需要更多地進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每個孩子都能掌握種植的要點(diǎn)。此外，我也希望通過更多的互動交流，讓孩子們更加明白保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含《試種一粒籽》主題的PPT課件，涵蓋種植知識、種子生長過程、道德與法治教育要點(diǎn)等內(nèi)容，方便教師系統(tǒng)性地展示課程內(nèi)容。

-案例資源：收集與種植相關(guān)的真實(shí)案例，包括成功種植經(jīng)驗(yàn)、環(huán)保種植實(shí)踐等，以案例形式展示種植活動中的道德與法治問題，引發(fā)學(xué)生思考。

-視頻資源：整合種子生長過程的視頻資料，以及與種植相關(guān)的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生直觀地理解植物生長的各個階段。

-文章資源：搜集有關(guān)種植、環(huán)保、道德與法治教育的文章，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行課程預(yù)告、教學(xué)資源共享、在線討論等，確保學(xué)生即使在遠(yuǎn)程環(huán)境下也能參與學(xué)習(xí)。

-互動交流：通過在線論壇、即時通訊工具等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，教師也可以通過這些工具進(jìn)行作業(yè)布置和問題解答。

-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中設(shè)備的穩(wěn)定性和可靠性。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)連接的