17《鞋底花紋的啟示》教學(xué)實(shí)錄-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

17《鞋底花紋的啟示》教學(xué)實(shí)錄-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第17課《鞋底花紋的啟示》，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解鞋底花紋的作用，探究不同鞋底花紋對(duì)行走摩擦力的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第3章第2節(jié)《摩擦力》有關(guān)，學(xué)生在前一節(jié)課已學(xué)習(xí)摩擦力的基本概念，本節(jié)課將通過(guò)鞋底花紋的觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，但對(duì)鞋底花紋與摩擦力關(guān)系的理解不夠深入，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《鞋底花紋的啟示》這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-觀察不同鞋底花紋的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋底花紋與摩擦力之間的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同鞋底花紋對(duì)摩擦力的影響。

-結(jié)合生活實(shí)際，討論不同鞋底花紋在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)小組討論和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《鞋底花紋的啟示》，旨在通過(guò)觀察和分析不同鞋底花紋的特點(diǎn)，探究鞋底花紋與摩擦力之間的關(guān)系，以及鞋底花紋設(shè)計(jì)對(duì)行走安全的影響。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-鞋底花紋的觀察與描述。

-鞋底花紋與摩擦力的實(shí)驗(yàn)探究。

-鞋底花紋在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-安全行走與鞋底花紋的關(guān)系。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：觀察和描述鞋底花紋的特征，理解鞋底花紋與摩擦力的關(guān)系，掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本方法。

-難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試不同鞋底花紋的摩擦力，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出合理的結(jié)論。

在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同對(duì)摩擦力的影響，以及如何通過(guò)鞋底花紋的設(shè)計(jì)來(lái)提高行走的穩(wěn)定性和安全性。此外，要幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要性，并培養(yǎng)他們從實(shí)驗(yàn)中提煉有效信息的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)材料（不同花紋的鞋底樣本、摩擦力測(cè)試裝置、斜面等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片資源、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、課堂問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同鞋底花紋的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否注意到鞋底的花紋有所不同，引發(fā)學(xué)生對(duì)鞋底花紋的興趣。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為鞋底花紋的作用是什么？它和我們的行走有什么關(guān)系？引出本節(jié)課的主題《鞋底花紋的啟示》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-觀察與分析：分發(fā)不同鞋底樣本，讓學(xué)生觀察并描述各自的花紋特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意鞋底花紋的形狀、大小和排列。

-實(shí)驗(yàn)探究：介紹摩擦力的概念，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)斜面和不同鞋底樣本，感受和記錄不同花紋對(duì)摩擦力的影響。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論哪些花紋的鞋底摩擦力更大，為什么。

-知識(shí)拓展：講解鞋底花紋設(shè)計(jì)的原則，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的鞋底花紋。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論，如何將鞋底花紋的設(shè)計(jì)原理應(yīng)用到日常生活中，例如在冰雪路面應(yīng)該選擇什么樣的鞋底花紋。

-案例分析：提供幾個(gè)不同場(chǎng)景下鞋底花紋應(yīng)用的案例，讓學(xué)生分析這些設(shè)計(jì)的合理性和效果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)鞋底花紋：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一款適用于特定場(chǎng)景的鞋底花紋，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。

-分享展示：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鞋底花紋對(duì)摩擦力的影響以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高生活安全意識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，調(diào)查家里不同成員的鞋底花紋，分析其適用場(chǎng)景和優(yōu)缺點(diǎn)，下節(jié)課分享調(diào)查結(jié)果。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提示學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锘驊敉庥^察不同鞋子的鞋底花紋，思考其設(shè)計(jì)原理和適用環(huán)境。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式，幫助學(xué)生深入理解鞋底花紋與摩擦力的關(guān)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)鞋底花紋的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)鞋底花紋與摩擦力的關(guān)系有了更直觀的認(rèn)識(shí)?？吹綄W(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上還略顯生疏，未來(lái)我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)操作指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)鞋底花紋時(shí)，缺乏創(chuàng)新性思考，我會(huì)在下一節(jié)課加入更多的啟發(fā)式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放與鞋底花紋和摩擦力相關(guān)的科普視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片資源：收集不同鞋底花紋的圖片，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生直觀理解鞋底花紋的多樣性。

-音頻資源：錄制鞋底在不同地面摩擦的聲音，用于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)內(nèi)容：提取教材中關(guān)于摩擦力的基礎(chǔ)知識(shí)，作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)前的理論支持。

-擴(kuò)展閱讀：搜集關(guān)于摩擦力在生活中的應(yīng)用的短文，如汽車輪胎花紋設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)鞋的選擇等，供學(xué)生在課后閱讀。

3.實(shí)驗(yàn)材料：

-鞋底樣本：準(zhǔn)備不同花紋的鞋底樣本，供學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)使用。

-摩擦力測(cè)試裝置：使用斜面和測(cè)力計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量不同鞋底花紋的摩擦力。

-實(shí)驗(yàn)記錄表：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表，幫助學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于分析和討論。

4.在線工具：

-在線詞典：提供在線科學(xué)詞典，方便學(xué)生查找和了解與摩擦力相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽(tīng)力，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的聽(tīng)力理解。

5.教學(xué)平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，方便學(xué)生及時(shí)獲取教學(xué)資源。

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行討論和分享，促進(jìn)知識(shí)的深化。

6.教學(xué)輔助工具：

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)：編寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)驗(yàn)。

-數(shù)據(jù)分析工具：提供數(shù)據(jù)分析工具，如Excel或統(tǒng)計(jì)軟件，幫助學(xué)生處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-課堂反饋問(wèn)卷：設(shè)計(jì)課堂反饋問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和建議，用于教學(xué)反思和改進(jìn)。

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：制定學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、討論參與等方面的表現(xiàn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在《鞋底花紋的啟示》這節(jié)課中，我主要通過(guò)以下幾種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度，看他們是否能夠積極回答問(wèn)題，是否能夠跟隨實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。其次，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，這包括他們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析，以及他們對(duì)鞋底花紋設(shè)計(jì)的理解和創(chuàng)意。最后，我還會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在小組討論中他們是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與同伴合作。

改進(jìn)策略：

根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)鞋底花紋與摩擦力的關(guān)系有了較好的理解，但在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析上還存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。其次，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享他們的觀察，這樣可以及時(shí)糾正他們的誤解。此外，我還會(huì)為學(xué)生在課后提供額外的實(shí)驗(yàn)材料，讓他們有機(jī)會(huì)在家里重復(fù)實(shí)驗(yàn)，加深理解。

我還注意到，有些學(xué)生在理解摩擦力的概念上存在困難，因此我計(jì)劃制作一些輔助教學(xué)材料，如動(dòng)畫或圖解，