3 當(dāng)沖突發(fā)生 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊（部編版）

3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治四年級(jí)下冊（部編版）——3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)教材第三章《當(dāng)沖突發(fā)生》的第二課時(shí)內(nèi)容，通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突發(fā)生時(shí)如何正確處理，培養(yǎng)良好的溝通能力和法治意識(shí)。內(nèi)容涉及如何識(shí)別沖突、沖突的解決方法和溝通技巧等。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解沖突的概念及其在生活中的普遍存在。

2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)對沖突的基本方法和溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論，提高解決沖突的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)在沖突中維護(hù)自身合法權(quán)益。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)生活中常見的沖突場景，如校園里的爭吵，引發(fā)學(xué)生對沖突解決的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬沖突情境，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐沖突解決的策略。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對教材中的案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析沖突原因和解決方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教材中的角色，如沖突雙方、調(diào)解者等，通過角色扮演加深對沖突處理的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫反思日記，總結(jié)在沖突解決過程中的體會(huì)和收獲。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評，評價(jià)彼此在沖突解決中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解沖突的基本概念和解決沖突的原則，為學(xué)生提供理論支持。

2.討論法：組織學(xué)生就教材中的案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.情境模擬法：通過模擬沖突情境，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)解決沖突的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示沖突解決的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)沖突解決。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對沖突解決知識(shí)的了解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示校園生活中常見的沖突場景圖片，如同學(xué)間的爭吵、排隊(duì)時(shí)的糾紛等，引發(fā)學(xué)生對沖突現(xiàn)象的關(guān)注。

-提問：你們在生活中遇到過類似的沖突嗎？當(dāng)時(shí)是如何解決的？引出本節(jié)課的主題——當(dāng)沖突發(fā)生。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如沖突的原因、涉及的人物、沖突的后果等。

-案例分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例中沖突的起因、發(fā)展及可能的解決途徑，讓學(xué)生嘗試提出自己的解決方案。

-方法講解：教師講解沖突解決的策略和方法，如傾聽、表達(dá)、妥協(xié)、尋求第三方幫助等，并舉例說明每種方法的具體應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對一個(gè)具體的沖突案例進(jìn)行討論，探討可能的解決方法，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。

-角色扮演：選取幾個(gè)小組，讓學(xué)生分別扮演沖突中的不同角色，通過角色扮演的方式實(shí)踐沖突解決方法，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬的沖突情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場演示如何解決這一沖突。

-制定解決方案：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，為自己生活中可能遇到的沖突制定一個(gè)解決方案，并分享給全班。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確處理沖突的重要性，以及沖突解決策略在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在解決沖突過程中遇到的困難和解決方案，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴互助。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何處理生活中沖突的短文，字?jǐn)?shù)不限，重點(diǎn)在于反思和實(shí)踐。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)沖突解決的長期性和復(fù)雜性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極嘗試和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的沖突解決能力。

-表達(dá)對學(xué)生的期待，鼓勵(lì)他們在下一節(jié)課分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對沖突解決策略的理解和運(yùn)用總體上還是比較好的，但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些緊張，沒有完全投入到角色中。我想在下次課之前，可以加入一些放松訓(xùn)練和角色扮演的練習(xí)，幫助他們更好地適應(yīng)這種互動(dòng)形式。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制定解決方案時(shí)，還是依賴于老師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考。未來我會(huì)多提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生獨(dú)立分析，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫，這樣能讓他們更有共鳴，也能更好地將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去?？偟膩碚f，這次課給了我很多啟發(fā)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓教學(xué)效果更好。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，制作詳細(xì)的PPT課件，包括沖突的概念、沖突的類型、沖突解決策略等，以及相關(guān)的案例分析，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

2.案例庫：收集和整理不同場景下的沖突案例，包括校園沖突、家庭沖突、社會(huì)沖突等，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

3.視頻資源：選取相關(guān)的教育視頻，如紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等，用以形象地展示沖突解決的步驟和方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：收集關(guān)于沖突解決的學(xué)術(shù)文章和實(shí)用指南，供學(xué)生課后閱讀，以拓展他們的知識(shí)面和深化理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程論壇：在校園網(wǎng)或第三方教育平臺(tái)上設(shè)立課程論壇，供學(xué)生提問、討論和交流，教師可及時(shí)解答疑問。

2.在線測試：利用在線平臺(tái)進(jìn)行單元測試和模擬考試，幫助學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果，并為教師提供教學(xué)反饋。

3.資源下載區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立資源下載區(qū)，學(xué)生可以隨時(shí)下載課件、案例、視頻等學(xué)習(xí)材料，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢訪問。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和利用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)過程中，我將充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的沖突解決能力和法治意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)資源和技術(shù)應(yīng)用，使之更加符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求。八、九結(jié)語九、評價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評價(jià)：

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來看，大部分學(xué)生對沖突解決的基本概念和方法有了較好的掌握，但部分學(xué)生在具體應(yīng)用上還需加強(qiáng)。

作業(yè)與測試評價(jià)：

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的同學(xué)能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出有深度的分析和建議，顯示出良好的邏輯思維能力。

測試成績：通過