2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 We love animals The sixth period教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教學(xué)實(shí)錄聚焦于學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)及形容詞的認(rèn)知與應(yīng)用。本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，引入新的形容詞，幫助學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。課程目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，描述動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但尚缺乏用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)形容詞的使用不夠熟練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將復(fù)習(xí)Unit4所學(xué)的動(dòng)物單詞，引入新的形容詞，通過(guò)圖片、故事和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)描述動(dòng)物的特征。具體內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，如cat,dog,elephant,tiger等；

-學(xué)習(xí)形容詞，如big,small,tall,short,fat,thin等；

-通過(guò)故事情境引入新詞匯，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)；

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿描述動(dòng)物的句子；

-安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞發(fā)音和簡(jiǎn)單句型，能夠識(shí)別并說(shuō)出常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)，對(duì)Unit4中出現(xiàn)的動(dòng)物單詞有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)中，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但寫(xiě)作和閱讀理解能力尚待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀形象的教學(xué)材料，如圖片和實(shí)物，以及能夠參與其中的實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)形容詞的理解和使用不夠熟練，可能會(huì)混淆不同形容詞的用法；在描述動(dòng)物特征時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清晰；此外，對(duì)于在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)進(jìn)行交流，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張和不安。四、教學(xué)資源

-人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-動(dòng)物圖片卡片

-描述動(dòng)物特征形容詞的詞匯卡片

-白板及白板筆

-音響設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料

-錄音機(jī)，用于錄制學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)

-英語(yǔ)故事書(shū)籍，與Unit4主題相關(guān)

-小組互動(dòng)活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-教學(xué)PPT，包含詞匯、句型及互動(dòng)環(huán)節(jié)的視覺(jué)輔助材料

-視頻片段，展示動(dòng)物特征和行為五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于動(dòng)物園的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，然后引出本節(jié)課的主題“描述動(dòng)物特征”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱(chēng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。

-接著，教師展示一系列形容詞卡片，如big,small,tall,short,fat,thin等，并讓學(xué)生用中文猜測(cè)每個(gè)形容詞的意思。

-教師用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解釋每個(gè)形容詞的含義，并用圖片或動(dòng)作示范，幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)TPR（TotalPhysicalResponse）方法，教師發(fā)出指令，如“Pointtoabigdog”或“Showmeasmallcat”，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，加強(qiáng)詞匯記憶。

-教師展示故事書(shū)，講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，并在故事中穿插使用新學(xué)的形容詞，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組獲得一套動(dòng)物圖片和形容詞卡片。

-教師給出一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生合作，用形容詞卡片描述圖片中的動(dòng)物，并組成完整的句子。

-學(xué)生輪流描述，其他組員傾聽(tīng)并給出反饋，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-之后，教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用今天學(xué)到的形容詞和句子描述其他學(xué)生的特征，如“Yourhairislong”或“Heistall”。

-其他學(xué)生聽(tīng)后，嘗試用英語(yǔ)回應(yīng)，如“That’sright”或“No,heisshort”。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)描述所見(jiàn)所聞，提高實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的描述有了明顯的進(jìn)步，能夠運(yùn)用新學(xué)的形容詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。但在小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了緊張和不自信，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的緊張情緒，我將在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)。此外，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中自然地使用英語(yǔ)，提高他們的自信心和口語(yǔ)能力。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是對(duì)那些在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，以幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過(guò)程。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括動(dòng)物在自然環(huán)境中活動(dòng)的視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及展示不同動(dòng)物特征的真實(shí)場(chǎng)景。

-圖片資源：收集和制作與課程相關(guān)的動(dòng)物圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解形容詞的意義。

-音頻資源：錄制包含動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的句子音頻，供學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中使用，提高他們的聽(tīng)力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與Unit4主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋不同動(dòng)物的特征描述，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展詞匯及句型。

-故事書(shū)：選擇包含豐富動(dòng)物角色和特征描述的故事書(shū)籍，作為課后閱讀材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語(yǔ)詞典鏈接，讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠自主查詢，提高學(xué)習(xí)自主性。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠在課后自主練習(xí)聽(tīng)力，提高理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳課程相關(guān)資源，如PPT、練習(xí)題等，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板和互動(dòng)電子白板：用于展示課程內(nèi)容，記錄學(xué)生的想法和問(wèn)題，以及進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和糾正。

-投影儀：用于展示多媒體資源，使全班學(xué)生都能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

5.評(píng)估工具：

-口語(yǔ)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)用于評(píng)估學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的表格，包括發(fā)音、流利度、語(yǔ)法正確性等指標(biāo)。

-書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定書(shū)面作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括拼寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容相關(guān)性等。

6.家校溝通工具：

-家長(zhǎng)通知：通過(guò)郵件或家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，告知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要在家中支持的方面。

-家長(zhǎng)指南：提供一份家長(zhǎng)指南，包含如何在家中支持孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議和資源推薦。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。大家做得非常棒，不僅學(xué)會(huì)了新的形容詞，還能用這些詞匯來(lái)描述我們喜歡的動(dòng)物。記住，英